Tipos, métodos, técnicas e instrumentos de investigación.
LAS INVESTIGACIONES HAN SIDO CLASIFICADAS DESDE DIFERENTES CRITERIOS:
- Según su finalidad.
- Según su objetivo gnoseológico.
- Según el control de variables.
- Según su orientación temporal.
- Según su generalidad científica
Según su finalidad: Teóricas y Aplicadas
Teóricas: su objetivo es la búsqueda de nuevas teorías, principios, leyes, métodos, entre otros. Está determinada esencialmente por la lógica del desarrollo de la propia ciencia y persigue su desarrollo teórico y metodológico.
Aplicadas: su objetivo es la solución de problemas prácticos en el contexto.
Según su objetivo gnoseológico:
- Exploratorias: Constituye una primera aproximación científica al estudio de un fenómeno, acopia datos empíricos para la búsqueda de relaciones relevantes y la formulación de hipótesis. Utilizan mucho la metodología cualitativa y los métodos y técnicas empíricas.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ATENDIENDO AL ALCANCE: EXPLORATORIA
INFORMACIÓN INEXISTENTE O MUY ESCASA. Se trata de indagar en qué consiste, impacto, importancia, características. Posibles campos:
NANOTECNOLOGÍA
REDES SOCIALES,
NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE
ENERGÍA RENOVABLE
- Descriptivas: tienen como objetivo esencial revelar las características observables y generales del fenómeno educativo, se apoya en métodos esencialmente empíricos.
ATENDIENDO AL ALCANCE: DESCRIPTIVA
CARACTERIZACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO, RASGOS FUNDAMENTALES DEL FENÓMENO, OBJETO, CASO
TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
EN QUÉ CONSISTE
QUÉ ELEMENTOS LO INTEGRAN
CÓMO SURGIÓ
QUÉ SITUACIÓN PRESENTA ACTUALMENTE
- Explicativas: se proponen ir más allá de la descripción y revelar regularidades generales y estables, esenciales que rigen la dinámica y desarrollo de los fenómenos educativos, se apoya esencialmente en métodos experimentales y teóricos (análisis-síntesis, inducción-deducción)
Exploratorio
ExplicativoDescriptivo
Interpretativo
El proceso de investigación educativa reconoce la relación dialéctica:
Según el control de las variables:- Investigación experimental: utiliza variables independientes
(factores causales), dependientes (consecuencias) y ajenas para neutralizar los factores fundamentales que pueden alterar los resultados investigativos. (Investigaciones explicativas)
- Investigaciones pre-experimentales: controlan la variable independiente y su incidencia causal sobre la variable dependiente. (descriptivas, sin excluir los intentos de explicación)
- Investigaciones no experimentales: El control de las variables independientes es aún menor. Se incluyen las descriptivas, sin
excluir los intentos explicativos.
Según su orientación temporal:- Estudios del pasado (históricas).- Estudios del presente (transversales).- Estudios del futuro (de pronósticos)
Tendencia de desarrollo que se pronostica para
el futuro.
Valoración de los antecedentes
históricos
Diferentes dimensiones temporales de la
investigación
Diagnóstico presente
Es un error establecer una división entre estas clasificaciones, contraponiéndolas dogmáticamente, estas clasificaciones son aplicables de manera simultánea a cualquier tipo de investigación.
Según su generalidad:- Estudios que persiguen generalizaciones
empíricas y/teóricas.- Estudios de situaciones educativas específicas,
describirlas, analizar los factores que las condicionan y transformarlas.
Teóricas y aplicadas
Experimentales, pre-experimentales y no
experimentales
Exploratorias, descriptivas y explicativas
Históricas, transversales, de pronósticos.
No se debe absolutizar ninguno de estos tipos sobre los demás, ya que en la práctica educativa se complementan entre sí y su selección depende de los objetivos que se persigan y de las condiciones en que se realizará la investigación.
MÉTODOS CIENTÍFICOS
MÉTODOS EMPÍRICOS
MÉTODOS TEÓRICOS
Observación
Medición
Experimentación
Análisis y síntesis Deducción e inducciónHipotético deductivoHistórico- lógico
Análisis: Descomponer el objeto de estudio en sus partes para estudiarlas de forma individual.
Síntesis: Integrar los componentes dispersos para estudiarlos en su totalidad.
MÉTODOS TEÓRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Método analítico- sintético: Estudia los fenómenos descomponiéndolos en sus partes a las que examina de forma individual (análisis) y luego las integra para evaluarlas de forma integral (síntesis).
Método deductivo
Razonamiento que posibilita establecer predicciones partiendo de lo general para explicar lo particular .
Método Inductivo Razonamiento que posibilita obtener conclusiones generales a partir de hechos particulares.
MÉTODOS TEÓRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Inductivo-deductivo : de lo particular a lo general y de lo general a lo particular
Hipotético deductivo: parte de hipótesis que demuestra o refuta para deducir conclusiones
MÉTODOS TEÓRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
MÉTODO HISTÓRICO
Aplicado al análisis de los hechos de determinada época y su relación con otros, se aplica no sólo a la disciplina histórica sino a cualquier campo del conocimiento. Fuentes: libros, documentos, medios de comunicación, protagonistas o conocedores
MÉTODOS TEÓRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
MÉTODOS EMPÍRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Método de recolección de información en forma sistemática, válida, confiable e intencionada.
ES MÉTODO Y TÉCNICA
Puede usarse con enfoques cuantitativos y cualitativos
OBSERVACIÓN
MEDICIÓN
Método basado en larecopilación de datoscuantitativos que indiquen regularidades
EXPERIMENTACIÓN: parte de observaciones, y modelos o teorías, para formular hipótesis que se confirman o niegan mediante la comprobación reiterada del comportamiento de elementos del fenómeno y sus relaciones
Experimento
HipótesisModelos o teorías
Predicción ObservaciónReflexión
Problema científico
Confirmación o negación
MÉTODOS EMPÍRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
MÉTODOS TEÓRICO- EMPÍRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
MÉTODO HERMENÉUTICOEstudio de la construcción simbólica, las interpretaciones de los sujetos, la coherencia interna de los textos, discursos.MÉTODO DIALÉCTICOConsidera la relación de los problemas con el contexto histórico y social, concibe a los fenómenos en movimiento, todo cambia y se encuentra en evolución continua.
METODOLOGÍA
CUANTITATIVA CUALITATIVA
INSTRUMENTOS O TÉCNICAS
ENTREVISTA
GRUPO FOCAL
OBSERVACIÓN
ENCUESTA
EXPERIMENTO
OBSERVACIÓN