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Observa, relaciona y explica.
Introduccin
La difusin es el movimiento de las partculas
desde un rea donde se encuentran en alta
concentracin hasta otra donde se encuentra unamenor concentracin
Propsito
Es esta actividad relacionaras la difusin en un gas con el modelo cintico de
partculas.
Material
En grupo consigan una guayaba y una cebolla
Procedimiento
1. Coloquen la guayaba en el centro del saln. l!ense a las orillas del aula
e indiquen quien si percibe su olor". #artan la guayaba y esperen un rato $pueden percibir su olor ahora%&. 'agan lo mismo con la cebolla.
Anlisis de resultados y conclusiones
a( E)pliquen sus resultados en trminos del modelo cintico molecularb( *nvestiguen sobre el funcionamiento del sentido del olfato y e)pliquen
cmo se relaciona la percepcin olfativa con el modelo cintico.
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Observa y analiza el grupo
Introduccin
+emcrito imagino que la materia que percibimos como
un ob!eto continuo estaba formada por partculas
microscpicas con espacios vacos enormes en ella ,en
comparacin con el tama-o de la misma(. Como vimos
ristteles no estuvo de acuerdo con esto /ltimo $pero
quin tena la ra0n%
Propsito
bservar los cambios de volumen de una muestra de aire
por in2uencia e)terna. 3ealicen las actividades en equipo
Material
4na botella de plstico de 566 mL vaca un globo
mediano una olla de unos " L de capacidad cinta
adhesiva un guante de cocina agua. 7er necesario
contar con una parrilla o una estufa y un congelador ,o
pueden usar hielos espolvoreados con un pu-ado de sal(.
Procedimiento
1. Con cinta adhesiva 8!en el globo a la boca de la botella.". #ongan a calentar un litro de agua en la olla. Cuando empie0a a hervir
retrenla del fuego y con cuidado introdu0can en la olla la botella con el
globo por unos 9 minutos: quien sostenga la botella deber usar el
guante de cocina. bserven lo que pasa con el globo.&. 3etire la botella con el globo de la olla con agua y enseguida metan la
botella con el globo al congelador o sumr!anla en un recipiente en un
recipiente con hielo. +!enla all unos 9 minutos y observen que ocurri
con el globo.
Anlisis de resultados y conclusiones
a( $Cmo cambio el volumen de aire dentro de la botella con el globo en las
dos situaciones%b( $cambio la cantidad de aire dentro de la botella% rgumente su
respuesta
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c( 7i imaginan el aire constituido por partculas microscpicas $Cmo
estaran distribuidas dentro de la botella con el globo en cada caso%
*ntenten dibu!ar un esquema de tal distribucind( $consideran que las partculas de aire estuvieron en reposo o en
movimiento dentro de la botella%
e( $Cmo podran e)plicar el cambio de volumen en trminos del modelocintico molecular%f( $tena ra0n +emcrito%
Observa y analiza
Introduccin
7eg/n el modelo cintico las partculas de la materia se mueven todo el
tiempo: esto e)plica la difusin de los olores en el aire como vimos en la
secuencia anterior. En los lquidos tambin se observan este fenmeno pero
$ocurre siempre con la misma rapide0%
Propsito
bservar la rapide0 de difusin de una gota de tinta en agua
Material
+os frascos transparentes de un litro de capacidad limpios y sin etiquetas ni
tapa tinta china de color obscuro agua caliente y helada toalla de papel yguantes de cocina.
Procedimiento
1. Llena un frasco con agua caliente y el otro con agua helada. El agua no
debe estar demasiado caliente. 4sa la toalla y los guantes para limpiar la
humedad que se forme en el e)terior de los frascos. ;en cuidado al
manipular el agua caliente.". +e!a caer una gota de tinta en cada frasco. 3egistra tus observaciones
en tu bitcora
Anlisis de resultados
a( $la gota se difundi en ambos frascos con la misma rapide0%
$en cul se difundi mas rpido%
Conclusiones
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a( $Cmo se relaciona la rapide0 de
difusin de la tinta con la temperatura
del agua%b( 7i imaginas que el agua y la tinta estn
hechos de partculas en movimiento
$en cul frasco piensas que se muevenms rpido% e)plica con base en los
resultados del e)perimento.c( $Cmo se relaciona la rapide0 de las
molculas del agua con la temperatura%d( $en qu frasco crees que las partculas tengan ms energa mecnica%
Observa y relaciona
Introduccin
$7i un ob!eto ocupa un gran volumen es porque tiene mucha masa% $si dos
sustancias tienen el mismo volumen poseen la misma masa%
Propsito
bservar la relacin que e)iste entre la masa y el volumen en distintos
materiales. 3ealicen la actividad en quipo.
Material
Consigan distintos materiales que puedan moldear como plastilina masa para
tortillas miga!n de pan etctera: una balan0a y una regla graduada.
Procedimiento
1. Con cada material hagan cubitos de diferentes tama-o< de 1 cm de lado
de " cm etctera y determinen su volumen.". Con la balan0a midan la masa de cada cubito&. +ividan la masa de cada cubito entre volumen. Escriban sus resultados
en una tabla como la siguiente
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mater
ial
cubo Masa(
g)
Volu
men
(cm3)
Relacin
masa /
volumen
(g/cm3)
plasti
lina
1
"&
=. 'agan cubitos del mismo tama-o pero de
diferente material. +eterminen la masa el
volumen y la relacin masa entre volumen
para cada cubo. *ncluyan sus resultados
en la tabla.
Anlisis de resultados y conclusiones
a( $Cmo cambia la ms en relacin con el volumen de los cubos que
hicieron con el mismo material% $cmo es el resultado de dividir la masaentre volumen para los cubos hechos con el mismo material%
b( $para qu material el resultado de dividir la masa entre volumen fue
mayor%c( En la segunda parte de la actividad los cubos tenan el mismo volumen
$Cmo eran sus masas% $observan alguna relacin entre la masa de los
cubos y su respuesta a la pregunta anterior%d( En grupo compartan sus respuestas y escriban una conclusin en la que
relacionen sus resultados de dividir la masa entre el volumen con cada
tipo de material que emplearon.
alcula y analiza
1. Consigue una pelota de unicel y un clavo *ntroduce la punta del clavo con mucho cuidado en la esfera
7calo e intenta introducirlo en otra parte por el lado de la cabe0aa( $de cul de las dos formas es ms fcil introducir el clavo%$por
qu%$cmo se relaciona el rea y la fuer0a aplicada con el
concepto de presin en esta actividad% e)plica
". $Cmo cambiaran la presin si te sentaras en un clavo comparada conla presin que e!erceras si te acostaras en una cama de 1666 clavos%
En la respuesta a esta pregunta radica el secreto del truco de los faquires que
se acuestan en camas de clavos sin incomodidad.
&. Calcula la presin e!ercida sobre el suelo por un elefante de & toneladas
cuyas patas tienen un rea apro)imada de 1=> cm"cada una. Calcula
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tambin la presin e!ercida por una se-ora de =9 ?g parada sobre el
tacn de su 0apato que tiene un rea de 1 cm"
a( $Cul presin es mayor%b( 7i ambos te dieran un pisotn $Cul te dolera ms% $por qu%
+iscute tus respuestas con tus compa-eros de grupo y con ayuda de tu
maestro lleguen a una conclusin.
E)perimenta y anali0a en equipo
!xperimenta y "e"uce
Introduccin
Las personas que practican el buceo tienen que controlar entre muchos otros
factores la presin a la que estn sometidos por la columna de agua sobre
ellos. $Cmo varia la presin en el agua con respecto a la profundidad%
Propsito
En esta actividad revisaremos el concepto de presin hidrosttica es decir lapresin e!ercida por una columna de agua. 3ealicen la actividad en equipos.
Material
4n bote de leche ,tetra pac?( cinta adhesiva un clavo delgado y agua
Procedimiento
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1. Con el clavo y con mucho cuidado hagan ori8cios a lo largo de una de
las caras del bote.". ;apen los ori8cios con una tira de cinta adhesiva.&. Llenen el bote con agua y retiren las cintas para que le agua salga:
observen como salen.
Anlisis de resultados y conclusiones
a( $el agua sale de la misma forma por cada uno de los ori8cios% $qu
relacin tiene este hecho con la presin dentro del envase%b( $Cmo es la presin con respecto a la altura de la columna de agua en el
envase%c( $Cmo cambia la presin conforme desciende en el mar%d( $Cmo piensas que cambia la presin a medida que se asciende sobre la
super8cie terrestre%e( +iscute las respuestas con tus compa-eros de grupo y con ayuda de su
maestro analicen si sus respuestas son correctas.
!xperimenta y analiza
Introduccin
+e manera anloga a la presin e!ercida
por un lquido sobre un cuerpo todo
cuerpo sumergido en el ocano @ocano
de aireA sufre la presin atmosfrica.#odramos decir que la mayor profundidad de
este @ocano de aireA es a nivel del mar y
conforme se llega a lugares ms altos la presin atmosfrica es menor.
Propsito
E)perimentar los efectos de la presin e!ercida por el aire
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Material
4na botella de plstico con una boca estrecha un globo un clavo.
Procedimiento
1. 7u!eta el globo al cuello de la botella e introd/cela en ella como semuestra en la fotografa.
". 3eta a tus compa-eros que in2en el globo dentro de la botella&. ;oma otra botella y perfrala en su base con un clavo ,ha0lo con cuidado
para no lastimarte( vuelve a colocar el globo y demustrales a tus
amigos que tu si puedes in2ar el globo.
Anlisis de resultados
a( $#or qu tus compa-eros no pudieron in2ar el globo%b( $#or qu tu si pudiste in2ar el globo con la botella perforada%
Conclusiones
a( +iscute con sus compa-eros y escriban cual es la relacin de este
e)perimento con el modelo cintico de partculas.
onstruye y observa
Introduccin
En el siglo B** 3ene +escartes estudio la transmisin de la presin en los
lquidos e invento un @!ugueteA que poda ascender y descender a voluntad
dentro de un recipiente lleno de agua.
Propsito
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Construir una versin del @bu0o de +escartesA
para observar el fenmeno de la presin en los
2uidos. ;raba!en en quipos.
Material
4na botella de plstico con tapa un vaso ungotero de vidrio y agua.
Procedimiento
1. Llenen la botella de agua hasta el borde y agreguen agua al vaso.". *ntrodu0can agua al gotero hasta la mitad y colquenlo dentro del vaso.
bserven: si se hunde qutenle un poco de agua: si 2ota agrguenle
ms agua. La idea es que no 2ote ni se hunda.&. Detan el gotero en la botella de manera que el vidrio quede hacia aba!o
y la cabe0a hacia arriba.
=. ;apen la botella y oprmanla en diferentes puntos. bserven.9. 3egistren en su bitcora todos los resultados y disc/tanlo en equipo.
Anlisis de resultados y conclusiones
a( $u sucede con el gotero cuando comprime la botella y cuando de!an
de comprimirla%b( $u sucede con el aire dentro del gotero cuando oprimen la botella%
$diras que cambia la densidad del gotero% $por qu%c( $sucede lo mismo independientemente de donde presionen la botella%
$por qu%
!xperimenta y "e"uce
Introduccin
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La temperatura se mide por los cambios que su variacin produce en los
ob!etos. Este principio se emplea en los termmetros.
Propsito
Construir un termmetro en equipo
Material
4n termmetro de laboratorio un frasco mediano de vidrio con tapa un tubo
de vidrio delgado de apro)imadamente 16 cm de largo ,o un popote
transparente( alcohol cronometro tro0o peque-os de plastilina tripie tela de
asbesto vela o mechero de bunsen un clavo un martillo agua y un plumn de
punta 8na.
Procedimiento
1. Con mucho cuidado hagan dos ori8cios a la tapa del frasco: en uno de
ellos introdu0can el tubo de vidrio y en el otro el termmetro.". 4sen las plastilina para sellar el termmetro y el tubo de vidrio a la tapa.&. iertan alcohol en el frasco y tpenlo ,debe quedar un espacio
apro)imado de 1 cm entre el nivel del lquido y el borde del frasco(.=. Coloquen el frasco sobre el tripie con la tela de asbesto y calintelo con
la vela: si usan el mechero hganlo con la 2ama ba!a. Cada "6 se
marquen con el plumn la altura que alcan0a el alcohol en el tubo de
vidrio y registren la temperatura que marca el termmetro. Ftengan
mucho cuidado recuerden que el alcohol es in2amableG9. +etengan el e)perimento cuando el lquido comience a hervir antes de
que se derrame.5. 3epitan el e)perimento usando agua en lugar de alcohol.
Anlisis de resultados y conclusiones
1. Elaboren en su bitcora una tabla como la siguiente y compltenla con los
datos que obtuvieron.
#iempo(s) #emperatura($
)
%ltura alco&ol
(mm)
%ltura agua
(mm)
a( $u paso con la altura del lquido en el tubo calentador% $#or qu%b( $u diferencias notan entre las alturas alcan0adas por el agua y alcohol
al calentarlos%c( 7i no tuvieran un termmetro $l tuvo con alcohol servira para medir la
temperatura% $por qu% $y el tubo con agua% $por qu%d( 7i cada lnea que pintaron equivale a un grado de su propia escala
$Cuntos grados en el termmetro hay por un grado de su escala%
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e( Comparen sus escalas con la de otros compa-eros $son iguales% $a qu
creen que se deba%f( +iscutan con sus compa-eros y escriban cual es la relacin de este
e)perimento con el modelo cintico de partculas y con el
funcionamientos de los termmetros de mercurio.
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!xperimenta y "e"uce
Introduccin
$Cmo aumenta la temperatura de las
sustancias al recibir energa en forma de calor%
La respuesta est relacionada con la capacidad
calor8ca de cada sustancia
Propsito
En esta actividad comparemos la capacidad calor8ca de diferentes sustancias.
3ealicen la actividad en quipos.
Material
+iferentes sustancias liquidas< agua glicerina aceite leche atole etctera:
termmetro tripie o soporte universal y tela de asbesto: una vela: cronometro:
varios recipientes iguale para calentar ,vasos de precipitados uno para cada
sustancia(: una balan0a y encendedor o cerillos.
Procedimiento
1. En un vaso de precipitado viertan 166 g de agua. Didan su temperatura". Coloquen el vaso sobre el tripie o el soporte universal y sobre la tela de
asbesto. Coloquen la vela deba!o de la tela de asbesto para calentar lasustancia.
&. Didan la temperatura de agua cada &6 s por un lapso de 9 min.=. +e!en que se enfre y midan el tiempo que tarda en regresar la
temperatura inicial.9. 3epitan la actividad con la misma cantidad de masa de las otras
sustancias. #ara cada sustancia utilicen un vaso diferente. F;engan
cuidado de que las sustancias no haga contacto con la 2ama algunas
son in2amablesG
Anlisis de resultados y conclusiones
a( Escriban sus resultados en tablas como la siguiente.
sustancia #iempo(s) #emperatura($)
agua &656
b( $u sustancia incremento ms su temperatura con el tiempo% ordena
las sustancias de acuerdo con estos resultados
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c( $Cul de ellas tardo ms tiempo regresar con
el tiempo% $cmo se relaciona con la
respuesta de la pregunta anterior%d( rdenen las sustancias de acuerdo con su
capacidad calor8ca
Observa y analiza
Introduccin
7ituaciones cotidianas muestran que los cambios de estado dependen de latemperatura: sin embargo es menor com/n observar que tambin
dependen de la presin.
Propsito
bservar los efectos de a presin sobre el punto de ebullicin del agua
Material
gua caliente !eringa grande ,por lo menos de 9 mL(
Procedimiento
1. uita la gu!a de la !eringa y llnala con " mL de agua caliente ,puede ser
del lavado o calentarla hasta unos >6 HC(". ;apa con tu dedo el ori8cio de la !eringa y !ala rpidamente el embolo
hacia atrs.
Anlisis de resultados y conclusiones
a( $u ocurri con el agua cuando !alaste el embolo% $u cambio
ocurri en las condiciones fsicas del agua dentro de la !eringa%b( $Cunto tiempo duro el efecto% $por qu%c( +escribe lo que ocurri dentro de la !eringa en trminos del modelo
cintico de partculas
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!xperimenta y analiza en e'uipoIntroduccin
7i aplicamos una fuer0a sobre un ob!eto y este se
despla0a decimos que se ha reali0ado un traba!o. simismo el traba!o
,que al igual que la energa se mide en !oules( puede cambiar la energa
interna de los ob!etos. $Cmo percatarnos de tal cambio%
Propsito
bservar la relacin entre calor y traba!o
Material
4na liga grande
Procedimiento
1. Colca la liga entre tus dedos ndice como indica la fotografa. ;oca tu
labio superior con ella: percibe su temperatura". hora estrala rpido e inmediatamente vuelve a percibir su
temperatura.&. 3ela!a la liga rpidamente y percibe nuevamente su temperatura.
Anlisis y conclusiones
a( $notaste un cambio en la temperatura% $Cundo fue mayor y cuando
menor%b( $#or qu cambio la temperatura de la liga% #ropn una hiptesis
considerando el modelo cintico de partculas.
7/25/2019 Trabajo Para Entregar de Fisica
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!xperimenta y analiza en
e'uipo
Introduccin
4na estufa solar es un aparato para cocinar usando al sol como fuente de
calor lo que evita el consumo de combustibles convencionales adems de
ayudar a combatir el calentamiento global.
Propsito
En esta actividad construye en equipo una estufa solar
Material
4n rectngulo de cartn de 116 ) I6 c pape aluminio pegamento blanco
c/ter o ti!eras una regla una olla chica con tapa ,de preferencia de color
oscuro( una bolsa de plstico transparente ,donde quepa la olla( cinta
adhesiva
Procedimiento
1. +ibu!en y corten en el cartn la 8gura ane)a respetando las medidas
indicadas.". +oblen pos las lneas para armar la estufa y peguen las uniones con
cinta adhesiva.&. Jorren la parte interna del cartn con el papel aluminio. dhiranlo con
el pegamento tratando de que quede lo ms liso posible.
7/25/2019 Trabajo Para Entregar de Fisica
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=. Coloquen dentro de la olla la comida que quieran cocinar. *ntrodu0can la
olla en la bolsa de plstico. Kecesitan cerrarla lo ms hermticamente
posible ,con una liga(. Es importante que e)ista aire entre la bolsa y la
olla para lograr un @efecto invernaderoA en el interior.9. #ongan la olla con la bolsa en medio de la estufa. Coloquen la estufa en
el lugar seco nivelado y con lu0 solar directa. La estufa debe recibir lu0solar durante muchas horas. lo largo del da orienten la estufa solar de
modo que siempre incida la lu0 del sol en su parte interna. l 8nal retiren
la olla de la estufa usando guantes de cocina y con cuidado saquen la
olla de la bolsa. eri8quen si se cocinaron los alimentos.
Anlisis de resultados y conclusiones
a( $Cmo funciona la estufa solar% 4tilicen en su e)plicacin el modelo
cintico molecular.b( +iscutan en grupo las venta!as y desventa!as del empleo de estufas
solares en su comunidad.c( *nvestiguen otras tecnologas que empleen energa renovable no
contaminante para obtener y aprovechar energa trmica. $u
di8cultades e)isten para que estas se apliquen de manera global%