8/15/2019 Trabajo Práctico en Clase

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Criterios Tradicional Humanista Crítica Marxista Posmoderna

Docente

(Enseñanza)

Propuestas creativasteniendo en cuenta losintereses del alumno.Interacción, motivar laactividad

 Alumnos/as Aprendizaje

El desarrollo del niño esun proceso innato y elconocimiento unaconstrucción personal uedepende de la maduracióndel sujeto o alumno (teor!ade Pia"et)

#ue sea consciente de supropio sistema de valores.$e re%le&iona cr!ticamenteso're el conte&toPensar nuevas alternativas

oncepción

del mundo

(realidad

social)

$e puede lle"ar alconocimiento por mediosde los datos suministradospor el sujeto (individuo),producto de sue&periencia y es unconstrucción

El espacio y la sociedad noson neutros.Es una construcciónresultado de un procesoistórico en el ueintervienen distintos actoressociales.$on constructos sociales

Did*ctica delas iencias

$ociales(m+todo

cient!%ico)

Estudia pro'lemasrelevantes, si"ni%icativos,considerando losintereses se"n la edad.$e proponen m+todosactivos, participativos, dee&ploración,descu'rimiento ueintente comprender elmedio en el ue vive elsujeto. Pluralidad dem+todos cualitativos

$e destaca en esta tradiciónepistemoló"ica la %unción dela institución escolar uetiene una %unción social,pol!tica e ideoló"ica ueresponde a intereses dedistintos actores sociales ue-lucan- por el poder tro aspecto son laspr*cticas docentesIntroducir pro'lemasrelevantes, importantes y

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ur"entes$e propone descu'rir laintencionalidad de los ecosy plantear posi'les

alternativas para dar alalumno un papel activo

aracter!sticas "enerales

eor!a cr!tica de lasociedad.r!tica del optimismo delas ciencias %ormales

r!tica pro%unda radical de larealidad social (y de lapropuesta 0)