CERTIFICACIÓN
Quien suscribe, Ing. Felícito Cobeña Navarrete, en calidad de Director del
trabajo de monografía con el tema:
“LA PESCA COMO FUENTE DE INGRESO PARA LOS ESTUDIANTES
QUE SE DEDICAN A ESTA ACTIVIDAD”
Elaborado por las estudiantes CHICA CHICA DAVID GONZAGA Y NAPA
CASTAÑEDA GLADYS YOSELYN, estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal
“Jama”, CERTIFICO, que ésta investigación ha sido desarrollada íntegramente
por los proponentes del Proyecto y orientado el proceso por el suscrito.
La investigación y los resultados obtenidos de ella, como los criterios vertidos son
de exclusiva responsabilidad y derecho de los autores del trabajo.
________________________________
Ing. Felícito Cobeña Navarrete
DIRECTOR DE MONOGRAFÍA
I
DECLARACIÓN DE AUTORÍA
Nosotras, CHICA CHICA DAVID GONZAGA Y NAPA CASTAÑEDA
GLADYS YOSELYN, declaramos bajo juramento que el trabajo aquí descrito es
de nuestra autoría; que no ha sido previamente presentado para ningún grado o
calificación profesional; y, que he consultado las referencias bibliográficas que se
incluyen en este documento.
A través de la presente declaración cedo los derechos de propiedad intelectual
correspondientes a este trabajo, a la Unidad Educativa Fiscal “Jama”, según lo
establecido por su Reglamento y por la normativa institucional vigente.
________________________ ________________________
David Chica Chica Gladys Napa Castañeda
II
DEDICATORIA
A mí querida abuelita
y a mi familia que me han dado todo para
que siga adelante.
DAVID CHICA
Les agradezco a mis Padres porque me dieron la vida
y a mis profesores porque me dieron la luz del saber.
YOSELYN NAPA
III
AGRADECIMIENTOS
Nuestra más sincera y eterna gratitud.
A la Unidad Educativa Fiscal Jama.
A los y las profesores y profesoras del plantel.
A las autoridades de nuestra institución.
A nuestros familiares que nos apoyaron.
Y a todas las personas que de una u otra forma
Aportaron para que este proyecto sea una realidad
DAVID Y YOSELYN
IV
ÍNDICE
CERTIFICACIÓN....................................................................................................I
DECLARACIÓN DE AUTORÍA...........................................................................II
DEDICATORIA......................................................................................................III
AGRADECIMIENTOS...........................................................................................IV
ÍNDICE...................................................................................................................V
RESUMEN...............................................................................................................1
INTRODUCCIÓN...................................................................................................2
TEMA DE INVESTIGACIÓN:.................................................................................3
CAPÍTULO I............................................................................................................4
1. EL PROBLEMA...............................................................................................4
1.2 Formulación del Problema............................................................................4
Delimitación del Problema.......................................................................................4
Justificación.............................................................................................................4
Objetivos..................................................................................................................5
CAPÍTULO II..........................................................................................................6
2. MARCO TEÓRICO.............................................................................................6
2.1 Antecedentes......................................................................................................6
2.2. Pesca..................................................................................................................7
2.3 La pesca en el ecuador.......................................................................................8
2.3.1 Principales Productos.................................................................................8
2.4. Pesca artesanal..................................................................................................9
2.5 Artes de pesca artesanal...................................................................................10
2.6 Problemas y Desafíos de la pesca artesanal en el mundo................................11
2.7 Importancia de la pesca artesanal....................................................................12
V
2.8 Situación socio-económica del Puerto pesquero artesanal “El Matal”...........13
2.9 Situación socio-económica del Puerto pesquero artesanal “Don Juan”...........14
CAPÍTULO III.......................................................................................................17
3. METODOLOGÍA..............................................................................................17
3.1. Tipo de investigación......................................................................................17
3.2. Población y Muestra........................................................................................17
3.3. Diseño de investigación..................................................................................17
3.4. Métodos en la investigación............................................................................17
3.5. Técnicas de la recolección de datos................................................................18
3.6. Procesamiento de la información....................................................................18
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS.............................19
CAPÍTULO V........................................................................................................29
5. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES................................................29
5.1. Conclusiones...................................................................................................29
5.2 Recomendaciones.............................................................................................29
Bibliografía............................................................................................................30
VI
RESUMEN
El objetivo de la pesca artesanal debe ser el de alcanzar el rendimiento
óptimo, para que sea autosustentable, porque genera una series de gastos como la
lancha, el motor, equipos de pesca, combustible y el personal u otros recursos.
Hay que planificar para todo el año, las diferentes temporadas, de manera de tener
trabajo siempre caso contrario el pescador y pescadora no será exitoso y exitosa.
Así por ejemplo la temporada más larga es de pámpano y el cabezudo, es una de
las actividades más realizadas por una gran cantidad de especie.
Después tenemos la pesca de camarón que esta se realiza durante los meces de:
mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, y diciembre. El pez
wahoo se lo pesca en los meses de junio y julio, siendo un producto muy cotizado.
Todas estas temporadas de pesca se deben a las bajas o altas temperaturas, así
como de aguas frías y calientes; en muchas veces las corrientes marítimas y las
corrientes de aire afecta en la captura de peces o de otras especies, ya que estos
fenómenos naturales hace que las especien se vallan al fondo del océano como
buscar otros habitad.
1
INTRODUCCIÓN
La pesca una gran manera de disfrutar del aire libre, pasar un buen rato, y
la captura de una buena comida. Muchas personas aprendieron a pescar porque
tenían un pescador experimentado les lleve a pescar. Desafortunadamente no
puedan enseñar los conceptos básicos.
Lo primero que debe saber es que hay conseguir un poco de equipamiento,
encontrar un lugar para pescar, y entonces capturar los peces y otras especies. Los
fundamentos de la pesca no son complicados. Los matices, por el contrario, son
infinitos. A través de la experiencia puede convertirse en un pescador
consumado. Puede mejorar sus habilidades con cada viaje de pesca que toma,
cada pieza de equipo nuevo que pruebe, y los nuevos conocimientos que adquiera.
La pesca tiene aspectos positivos para muchas. En cierto modo, puede ayudarle a
ser más virtuoso. Por ejemplo, la paciencia es una necesidad si usted quiere llegar
a ser un pescador bueno.
Otro aspecto positivo de la pesca es que está abierto a casi todo el mundo. Se
puede ser joven o viejo.
2
TEMA DE INVESTIGACIÓN:
“LA PESCA COMO FUENTE DE INGRESO PARA LOS
ESTUDIANTES QUE SE DEDICAN A ESTA ACTIVIDAD”
3
CAPÍTULO I
1. EL PROBLEMA
1.1 Problematización
Ecuador tiene varios pescadores pero no todos son prósperos debido a que falta
apoyo de parte de los gobiernos centrales; y es así que los pescadores de Don Juan
y El Matal solo realizan faena de pesca para poder sobrevivir.
1.2 Formulación del Problema
¿De qué manera incide la faena de pesca en el aporte económico de las y los
estudiantes de Don Juan y El Matal que se dedican a esta actividad?
Delimitación del Problema
Delimitación espacial:
Los puertos pesqueros de Don Juan y El Matal.
Delimitación temporal: Julio a Septiembre del 2015
Justificación
La investigación logra demostrar que efectivamente existen posibilidades
de cambiar su estilo de vida cuya condición básica es el apoyo por parte de las
autoridades que les permita establecer un equilibrio social, académico y
económico.
El presente trabajo de investigación se justifica porque como habitantes de Don
Juan y El Matal queremos saber si la faena de pesca es sustentable en los
estudiantes que se dedican a esta actividad.
4
La investigación realizada tiene una verdadera importancia ya que nos ha
permitido conocer la situación actual que viven diariamente los estudiantes que
trabajan en la pesca artesanal y estudia a la misma vez y así contribuir de esta
manera con información relevante para futuras investigaciones y para tomar los
correctivos necesarios para apoyar a estos estudiantes y de esta manera ellas
puedan contribuir con el desarrollo de la actividad artesanal y consecuentemente
mejorar la calidad de vida de ellos y sus familias.
En consecuencia, se pretende plantear alternativas viables para todos los actores,
quienes al contribuir con el crecimiento del sector pesquero, beneficiarán no sólo
a los estudiantes y habitantes de este sector pesquero, sino al cantón Jama en su
totalidad.
Objetivos
Objetivo General
Determinar la incidencia que tiene la pesca como fuente de ingreso en los
estudiantes que se dedican a esta actividad en el balneario Don Juan y El Matal.
Objetivo Específicos
Realizar un diagnóstico del sector pesquero en los lugares donde se va a
realizar la investigación.
Comprobar si el horario de faena de pesca incide en su desempeño
académico
Aplicar encuestas a los estudiantes que se dedican a esta actividad para
recopilar información relevante acerca de este tema.
5
Establecer alternativas para que los estudiantes no descuiden su
desempeño académico y laboren en la faena pesquera.
CAPÍTULO II
2. MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes
En nuestro país la pesca es una actividad que se desarrolla desde hace
muchos años. Esto se debe a que gran parte de la población ecuatoriana se dedican
a ésta actividad y con el pasar de los años las futuras generaciones se van
encaminando al mismo estilo de vida.
De acuerdo con (PROPESCAR 2009), “En el Ecuador existen 138 puertos
pesqueros llamados también caletas´´ (PROPESCAR, 2011) distribuidas en 5
provincias: Esmeraldas, Manabí, Santa Elena, Guayas y El Oro, en Los Ríos se
realiza la pesca de río. Las provincias con mayor cantidad de pescadores
artesanales son Manabí, Esmeraldas y Guayas.
La actividad pesquera es una de las actividades con mayor acogida de trabajadores
a nivel nacional. El número de pescadores que realiza esta actividad es de 60.000;
a su alrededor giran algunos oficios tales como: abastecedores, reparación y
mantenimiento de embarcaciones, provisión de suministros, comerciantes
informales y restaurantes”.
En el Ecuador, aproximadamente el 80% de las personas que viven en la costa
ecuatoriana se dedican a la actividad pesquera. La mayoría de los puertos carecen
de infraestructura, no cuentan con suficientes recursos para la compra de sus
instrumentos de pesca, y lo más preocupante es que padecen de inseguridad.
6
Los pescadores artesanales manejan diferentes artes de pesca que les permiten
cumplir sus faenas. Por lo general en la mayoría de los puertos pesqueros se
capturan peces pelágicos medianos y grandes.
2.2. Pesca
Existen un sinnúmero de trabajos arduos, con grandes sacrificios y
dificultades, pero con grandes satisfacciones personales. Una de estas labores es la
pesca, una actividad heredada de las culturas ancestrales de nuestro país. Tras
investigaciones, se ha determinado que la principal fuente alimenticia de quienes
residían en la zona costera era la pesca, por encima de la agricultura y la caza.
“La pesca es la acción de extraer de su medio natural de los peces u otras
especies acuáticas como crustáceos, moluscos y otros invertebrados, además de
mamíferos en el caso de culturas orientales. Ancestralmente, la pesca ha
consistido en una de las actividades económicas más tempranas de muchos
pueblos del mundo” (Wikipedia 2015).
De acuerdo con estadísticas de la (Organización de las Naciones Unidas para la
Agricultura 2011), sus cifras del año 2010, “el número total de pescadores y
piscicultores en el mundo se estima en 54,8 millones. La misma estadística indica
que el 87% de las personas empleadas en el sector pesquero se encuentra en
Asia”.
La pesca en el país es una actividad que se va dando desde tiempos ancestrales
debido a que la mayoría de las poblaciones costeras centran parte de su
subsistencia y alimentación en productos de origen marino.
Sin embargo, la industria pesquera en el Ecuador no se ha desarrollado lo
suficiente, tomando en cuanto las grandes posibilidades de desarrollo que tiene
7
debido a la gran riqueza ictiológica de su región costera e insular. La presencia de
corrientes marinas cercanas a la costa y otros factores climáticos, le dan una gran
riqueza marina de interés comercial al país que ha sido poco aprovechada.
Existen algunas clasificaciones a las actividades de pesca de mar. La pesca
doméstica o de la costa, es la que realizan los pescadores que viven de la venta de
pescados y mariscos, usando sus embarcaciones de balsa, chingo, canoa, lancha,
etc. La pesca comercial o de altura, se realiza con barcos provistos ya con
sistemas de refrigeración, estos pertenecen a grandes compañías pesqueras, que
usan sus flotas de barcos bien equipadas para la pesca.
2.3 La pesca en el ecuador
La oferta exportable del sector de pesca y acuacultura con sus productos
insignias como son el camarón y atún en conserva, representan el segundo y tercer
rubro más importante del total de las exportaciones no petroleras ecuatorianas. La
industria pesquera atunera del país es la segunda más grande y moderna de
América; y la calidad y volumen de exportación del camarón ecuatoriano lo ubica
al país entre los más grandes exportadores a nivel mundial.
La actividad pesquera abarca todas las provincias costeras del Ecuador. De las
provincias de El Oro Manabí, Guayas y Esmeraldas provienen una variedad
amplia de productos que se exporta.
2.3.1 Principales Productos
PESCES DE EXPORTACIÓNAtún Merluza
Sardina Camarón
Dorado Wahoo
Pez Espada Pámpano
8
Pámpano Jaiba
Carita Picudo
Tiburón Calamar
Sierra Corvina
Pargo Caballas
Por su ubicación geográfica y condiciones climáticas, el Ecuador, es un país
privilegiado para la pesca y la acuacultura a lo largo de sus costas. Estos factores
permiten una producción sostenible durante todo el año.
Debido a la calidad del suelo, recursos naturales y condiciones climáticas Ecuador
es un país rico en acuacultura, permite la producción en cautiverio de camarón
blanco y tilapia, en condición controlada y sostenible durante todo el año.
El desarrollo sostenible, aplicado en más de 180.000 hectáreas de piscinas de
camarón y tilapia, ha convertido al Ecuador en uno de los principales productores
y exportadores de ambos productos en todo el mundo. Más del 95% de la
acuicultura ecuatoriana corresponde al camarón, seguido de la tilapia, la misma
que ha crecido notoriamente en los últimos cinco años, y un porcentaje mínimo de
otras especies.
Es tan relevante la pesca para nuestro país que cada 29 de junio se celebra el “Día
del Pescador Ecuatoriano”, la Federación Nacional de Cooperativas Pesqueras del
Ecuador (FENACOPEC), organiza todos los años una fiesta a la cual asisten la
mayoría de los pescadores.
2.4. Pesca artesanal
(ESPOL 2000), afirma que “La pesca artesanal es un tipo de actividad
pesquera que utiliza técnicas tradicionales con poco desarrollo tecnológico. La
9
practican pequeños barcos en zonas costeras a nomas de 10 millas de distancia,
dentro de lo que se lama mar territorial”.
Según (ESPOL 2000) “La pesca artesanal, que data de miles de años, es la
actividad que permite capturar peces y mariscos a lo largo del litoral con
embarcaciones pequeñas llamadas pangas. Además se utilizan instrumentos
simples como redes de cerco, cañas, atarraya y cuerdas”.
En la actualidad se intenta promover este tipo de actividad pesquera con el apoyo
de diferentes organizaciones a lo largo del mundo, ya que incluye métodos no
destructivos y selectivos para su ejecución.
Igualmente con el apoyo de estas organizaciones, se vienes desarrollando
proyectos con los cuales se impulsa la pesca responsable; tipo de pesca que
respalda el consumo de especies que no se encuentran bajo ninguna amenaza.
2.5 Artes de pesca artesanal
“Las faenas de pesca son muy diversas dependiendo del lugar y de las
especies que se quieran capturar. Esto ha generado varias artes de pesca, algunas
de las cuales están siendo abandonadas y cambiadas por técnicas más eficientes o
porque las especies empiezan a ser escasas” (Agüero 2006).
2.5.1 Redes de enmalle o agalleras
“Las redes de enmalle o agalleras se refieren a las herramientas de pesca
cuyos hilos están dispuestos en forma de red, mismas que puestas en
funcionamiento atrapan al pez asiéndolos también por las agallas (parte que cubre
las branquias) diferente en el largo, pero fundamentalmente en la altura y en el
tamaño de la malla. En general poseen 70 metros de largo, pero la altura es
variable dependiendo del recurso pesquero a que se destina y tienen que ver
mucho con el nivel de profundidad en que se encuentran las especies a capturar.
10
Si la pesca es para peces de profundidad, a la red se le da generalmente unos
metros de altura, la malla, medida de nudo a nudo, es de varios tamaños, existen
mallas para capturar especies pequeñas como el camarón y especies grandes como
el cazón” (Agüero 2006).
(Kelleher 2008), afirma que “En cuanto a la altura de la red, cuando se espera
capturar especies como corvina de altura, lenguados o cazón, la red utilizada no es
necesariamente de cinco metros, generalmente es de unos tres metros.
Toda red está construida con un cabo dispuesto en la parte inferior, denominado
relinga inferior, que posee pesos o plomos en toda su longitud. En el cabo superior
o relinga superior se disponen pequeñas boyas. Esto permite que la red quede
dispuesta en el agua como una barrera o pared donde los peces quedan retenidos
al pasar. En general quedan retenidos por el dorso o en ocasiones, por los
opérculos, al intentar retroceder. En la medida que se recoge la red, el pescado que
queda en la malla es "desenmallado" y dispuesto dentro de la bodega.
Refiriéndonos a recursos pesqueros especiales, como el camarón o langostino, las
artes de pesca utilizadas son las redes de arrastre de camarón, que también son
redes de enmalle, popularmente conocida como changa, con la cual, se captura la
pomada; y para los langostinos en esta caleta pesquera se emplean redes de
enmalle mono y multifilamento”.
2.6 Problemas y Desafíos de la pesca artesanal en el mundo
(López 2005), manifiesta que “como cualquier otra actividad para mejorar el
desarrollo de un país, nación o provincia, siempre encontraremos problemas que
se deben de afrontar para que por medio del Gobierno se establezcan soluciones y
poder así mejorar en un corto o mediano plazo. No es fácil solucionar problemas
de una manera rápida y segura, se deben realizar estudios para corregir dichos
inconvenientes.
11
Se recuerda que la gestión del sector pesquero es una de las actividades que debe
ser manejada por el Gobierno, quien pondrá interés en los procesos fomentando la
competitividad y protegiendo los derechos de los consumidores. Sin la ayuda del
Estado, la actividad pesquera no sería sustentable”.
2.6.1 Contexto Nacional
“A nivel Nacional, el sector pesquero ecuatoriano, está monitoreado por
varias entidades Gubernamentales, las mismas que dependen de: Las decisiones
políticas y estratégicas tomadas por el Consejo nacional de Desarrollo Pesquero.
La Subsecretaría de Recursos Pesqueros responsable general de la administración,
además de la administración de la Dirección General de Pesca y finalmente del
Instituto Nacional de Pesca está encargada de realizar las certificaciones de
calidad y de los servicios especializados de investigación” (Org. 2004).
2.7 Importancia de la pesca artesanal
La pesca artesanal es la primera forma de pesca que conoció el hombre y
ha sido, desde épocas remotas, la base de casi todos los asentamientos humanos en
las zonas costeras en el mundo. Es una actividad económica de gran importancia
para los habitantes de los puertos pesqueros “El Mata” y “Don Juan” del cantón
Jama, ya que es fuente principal de empleo e ingresos de miles de familias y por
su contribución a la seguridad alimentaria de su población.
Son evidentes los cambios que se perciben en la economía local cuando es
temporada de buena o mala pesca. Cuando hay buena pesca la economía local se
dinamiza, los negocios incrementan sus ventas y hay mayor movimiento de
público y vehículos en el malecón y plazas principales; en temporadas de mala
pesca estos indicadores se retraen.
12
Si bien la pesca artesanal es una base económica muy importante en la provincia y
en la región, el proceso de estancamiento y la crisis ha reducido sustancialmente
su capacidad de generar nuevo empleo; en realidad la pesca artesanal ya no lo
genera. Esta difícil situación repercute en el crecimiento del esfuerzo de pesca, del
sector artesanal ya que los nuevos contingentes de jóvenes y estudiantes que se
incorporan a la población económicamente activa con dificultad van a refugiarse
de algún modo en esta actividad.
2.8 Situación socio-económica del Puerto pesquero artesanal “El Matal”
2.8.1 Ubicación geográfica
Según el (Gobierno Autónomo Descentralizado de Jama 2010) el puerto
pesque artesanal “El Matal” esta ubicado a 5,5 Kms de la cabecera cantonal Jama,
cuenta con un kilómetro de playa y un clima seco, con una temperatura de 24 a 30
°C, cuenta con una población de 1000 habitantes aproximadamente.
2.8.2 Aspecto socio-económico
El Matal es el segundo Puerto Pesquero Artesanal en la provincia, aquí se
faenan alrededor de 60 toneladas diarias de pescado de distintas especies, la
mayor parte de la producción está destinada a Santo Domingo, Pedernales, El
Carmen, entre otros. Del puerto pesquero salen diariamente a los mercados
nacionales y extranjeros miles de toneladas de pescado.
La principal actividad de la población es la pesca y la empresa de producción de
larvas de camarón”. Es importante resaltar que hay pescadores que tienen sus
propias embarcaciones y personas que dependen de armadores que disponen de
más de una embarcación.
Este es un sitio turístico y pesquero donde la actividad laboral es a diario, y en
donde se observan varias especies marinas. Asimismo, como hay variedad de
13
especies, también hay pescadores que emigran de sus pueblos donde nacieron para
trabajar en la actividad pesquera en este puerto de Jama.
El enfrentamiento con el medio marino y fluvial, efectivamente condiciona un
tipo especial de agente productivo; en el caso de El Matal, se ha podido evidenciar
que una gran mayoría de la gente que está dedicada a la actividad pesquera,
lamentablemente son escasamente educados y con poca visión de futuro.
2.8.3 Calidad de vida de los pobladores del Puerto pesquero artesanal “El
Matal”
Se estima que el movimiento económico en cada faena es de más de 150
mil dólares, cuando es temporada. Allí laboran más de 600 pescadores en cerca de
200 embarcaciones de fibra de vidrio, de las cuales alrededor del 10% son
estudiantes que se dedican a esta actividad para generar ingresos económicos que
le permitan continuar con el desarrollo de sus estudios y todo lo que eso conlleva.
Los estudiantes que se decían a la pesca manifiestan que es una de las alternativas
que tienen debido a que en la mayoría de los casos sus padres no cuentan con los
recursos necesarios para estudiarlos, por lo que se ven obligados a trabajar desde
muy pequeños en la pesca y de allí con lo que lograr obtener pueden estudiarse y
lograr su objetivo de ser un profesional.
Otros de los factores que se puede obtener de esta investigación es que en
ocasiones este trabajo les resta tiempo para realizar sus tareas o trabajos
académicos, obtenido así bajos resultados en su desempeño académico.
2.9 Situación socio-económica del Puerto pesquero artesanal “Don Juan”
2.9.1 Ubicación geográfica
14
Según el (Gobierno Autónomo Descentralizado de Jama 2010) Esta
fantástica playa se encuentra ubicada en el cantón Jama, específicamente a 6 km.
del cantón vía Pedernales, tiene una población aproximada de 600 habitantes.
Las dimensiones de esta playa es de 6 Km. de longitud; la zona activa es de 80 x
100 metros aproximadamente, mientras que a la zona pasiva le corresponde 20
metros aproximadamente. El clima en este lugar es muy agradable, la temperatura
que domina este sector es media.
2.9.2 Aspecto socio-económico
El puerto pesquero “Don Juan” es una comunidad pesquera artesanal
donde la mayoría de sus habitantes se dedica a la actividad pesquera y al
comercio, su principal fuente de ingresos se deriva de la pesca artesanal.
En esta comunidad, la flota pesquera está constituida por 100 embarcaciones de
tipo fibra y pangas, en los que trabajan 300 personas en las diferentes actividades
relacionadas con la pesca. Existen así también clases de pesca como la pesca
blanca, que es la pesca de especies como pargo, corvina, lenguado, dorado,
cabezudo, roncador, pámpano, camarón y otras especies que se encuentran en toda
la costa.
La pesca de camarón es una actividad que por el incremento de la demanda
internacional se realiza mucho en este sector pequero, por ser una de las
principales actividades productivas del Ecuador y el segundo producto de
exportación del país.
2.9.3 Infraestructura y Servicio de apoyo Pesquero
Esta comunidad pesquera y turística, no ha tenido ningún tipo de obras que le den
realce a su actividad pesquera, esto incluye en que tampoco cuenta con una buena
15
infraestructura para las embarcaciones de los productos, ni para el manejo de los
mismos.
Actualmente se están realizando varios proyectos enfocados en resaltar a esta
comunidad en todos sus aspectos y sobre todo su actividad pesquera. Es
importante que se brinde apoyo a esta zona y así ayudar a cientos de personas que
viven de esta actividad.
2.9.4 Calidad de vida de los pobladores del Puerto pesquero artesanal “Don
Juan”
Para poder diagnosticar la situación actual y la calidad de vida de los
habitantes de este sector pesquero, se debe describir lo que se conoce de este
tema. En el caso de la pesca artesanal se conoce que un pescador artesanal es un
comerciante por naturaleza. Vive de su pesca, muchas veces solo le alcanza para
el consumo personal y no para la venta.
No generan pescas a gran escala, lo que nos da una clara idea que los ingresos
económicos son pocos o en muchas veces nulos. Además de no realizar una venta
a consumidores finales, tiene y realizan venta a mayoristas y a intermediarios, que
revenden los productos de pesca artesanal a un precio mayor y generan mayores
ingresos que los pescadores.
En este sector pesquero donde la población es poca en cuanto a su instrucción
académica, niños (as) y jóvenes que trabajan y no estudian y otros que hacen de la
pesca su medio de ingresos económicos para poder estudiar. En medio de estos
indicadores la pesca artesanal es una de las actividades socioeconómicas más
importantes en el cantón Jama.
Se deduce entonces que las personas de la comunidad de “Don Juan”
efectivamente dependen económicamente de la pesca artesanal, y más aun los
16
jóvenes que tienen que valerse de esta actividad para poder costear sus estudios,
en donde muchos de los casos este trabajo les repercute en el desempeño
académico debido al tiempo y la demanda ocupacional que se tiene que hacer;
motivo más que suficiente para que las autoridades dediquen esfuerzos para sacar
adelante este pilar fundamental en la economía de este sector pesquero.
CAPÍTULO III
3. METODOLOGÍA
3.1. Tipo de investigación
El tipo de investigación que se llevó a cabo para la recopilación de la información,
se detalla a continuación:
3.1.1. Bibliográfica: Se utilizó para fundamentar la teoría del tema de
investigación.
3.1.2. Descriptivo: Porque describe los hechos, toma en cuenta las
características del tema investigado.
3.1.3. De campo: La información requerida se la obtuvo directamente de la
fuente, es decir de los estudiantes pescadores.
3.2. Población y Muestra
En esta investigación la población la conformaron los estudiantes que se
dedican a la pesca siendo un total de 40; ellos se les realizara la encuesta
respectiva como aporte para la recopilación de información de nuestro tema
monográfico.
17
3.3. Diseño de investigación
Para este trabajo se aplicó el diseño no experimental.
3.4. Métodos en la investigación
Para el desarrollo del tema tratado se aplicó los siguientes métodos:
3.4.1. Analítico: Se empleó en la interpretación de la información tabulada.
3.4.2. Bibliografía: Se obtuvo el apoyo necesario de conceptos, conocimientos y
otras informaciones.
3.4.3. Deductivo: Partiendo de los métodos educativos se llegó a particularizar el
caso estudiado.
3.4.4. Estadística: Para procesamiento de la encuesta y observación.
3.4.5. Inductivo: Se realizó la recolección de datos individuales y luego hacer las
conclusiones generales.
3.5. Técnicas de la recolección de datos
Para efectuar la recolección de información se utilizó las siguientes
técnicas: encuestas, observaciones.
3.5.1. Encuesta: Estuvieron dirigidas a los y las estudiantes pescadores.
3.5.2. Observaciones: Dirigidas a los y las estudiantes
3.5.3. Instrumentos: Los tipos de instrumentos que se emplearon fueron:
cuadernos de notas, cuestionarios, cámara fotográfica…
3.6. Procesamiento de la información
El procesamiento se lo realizó de la siguiente forma:
Tabulación de la información.
18
Recuerdo de la información.
Codificación de la información
Ordenamiento de la información
Clasificación de la información
Tablas, gráficos, análisis e interpretación de datos.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Resultado de la encuesta realizada a los y las estudiantes del Sitio Don
Juan y El Matal, que se dedican a la pesca artesanal como aporte económico.
1. ¿Sabe usted lo que es pesca artesanal?
Cuadro N° 1
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE %
Sí 34 85%
No 6 15%
Total 40 100%
Gráfico número 1
19
85%
15%
Pescadores conocen bien su oficio
SíNo
Fuente: Estudiantes
Investigación: David Chica y Gladys Napa
Análisis e interpretación
Como se observa en la mayoría de pescadores del sitio Don Juan y El Matal
conocen bien lo que es pesca artesanal en un 85%.
2. ¿Usted ha realizado todo tipo de pesca artesanal?
Cuadro N° 2
Gráfico N° 2
20
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE %
Sí 20 50%
No 20 50%
Total 40 100%
50%50%
Pescadores realizan diferentes tipos de pesca
SíNo
Fuente: Estudiantes
Investigación: David Chica y Gladys Napa
Análisis e interpretación
El gráfico nos permite determinar que el 50% del personal encuestado ha
realizado todo tipo de pesca artesanal.
3. ¿El trabajo que usted realiza como pescador le cubre todos sus gastos para
sus estudios?
Cuadro N° 3
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE %
Sí 24 60%
No 16 40%
Total 40 100%
Gráfico N° 3
21
60%
40%
La pesca a la gran mayoria de estudiantes les cubre
sus gastos economicos para sus estudios
SÍNO
Fuente: Estudiantes
Investigación: David Chica y Gladys Napa
Análisis e interpretación
Este gráfico está demostrado que a los y las estudiantes del sitio Don Juan y El
Matal, en su gran mayoría la pesca les sirve como fuente de ingreso para sus
estudios, comprobado el objetivo general.
4. ¿Usted para la faena de pesca tiene todos sus equipos?
Cuadro N° 4
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE %
Sí 10 25%
No 30 75%
Total 40 100%
Gráfico N° 4
22
25%
75%
Los estudiantes no todos tienen sus equipos de pesca
SÍNO
Fuente: Estudiantes
Investigación: David Chica y Gladys Napa
Análisis e interpretación
Casi todos los estudiantes no tienen con equipos propios, sólo un 25% tienen sus
equipos, pero el 75% prestan los equipos para la pesca.
5. ¿Los equipos de pesca incluyendo la lancha y el motor son propios?
Cuadro N° 5
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE%
Sí 10 25%
No 30 75%
Total 40 100%
Gráfico N° 5
23
25%
75%
Los equipos en los que pescan no todos son
propios
SÍNO
Fuente: Estudiantes
Investigación: David Chica y Gladys Napa
Análisis e interpretación
Como se observa en la mayoría de estudiantes no tienen equipos propios. Dato
para verificar el objeto específico número 2.
6. ¿Su horario de faena pesca incide en contra de sus actividades
estudiantiles?
Cuadro N° 6
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE%
SÍ 16 38%
No 24 63%
Total 40 100%
Gráfico N° 6
24
38%
63%
Los equipos en los que realizan pesca los estudi-antes no todos son pro-
pios
SíNo
Fuente: Estudiantes
Investigación: David Chica y Gladys Napa
Análisis e interpretación
Según la encuesta el 38% incide en contra de las actividades estudiantiles.
Verificando el objetivo en su gran mayoría el objetivo específico número 2.
7. ¿Los producto que usted peca los vende al?
Cuadro N° 7
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE%
Consumidor 6 15%
Comerciante Minorista 10 25%
Comerciante Mayorista 24 60%
Total 40 100%
Gráfico N° 7
25
15%
25%60%
La mayoria de estudiantes vende sus productos de pesca a los comerciantes
mayoristasCONSUMIDORCOMERCIANTE MINORISTACOMERCIANTE MAYORISTA
Fuente: Estudiantes
Investigación: David Chica y Gladys Napa
Análisis e interpretación
En este grafico como podemos ver los y la estudiantes en su gran mayoría venden
la pesca cogida a los comerciantes minorista, mayorista y consumidores.
Comprobando el objetivo específico número 1.
8. ¿Usted todo el año realiza faena de pesca?
Cuadro N° 8
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE %
Sí 20 50%
No 20 50%
Total 40 100%
Gráfico N° 8
26
50%50%
Los y las estudiantes casí no realizan faena de pesca
en todo el año
SíNo
Fuente: Estudiantes
Investigación: David Chica y Gladys Napa
Análisis e interpretación
En esta estadística es notable que las y los estudiantes de Don Juan y El Matal, no
todo el año realicen faena de pesca.
9. ¿Usted y su familia dependen de la pesca artesanal?
Cuadro N° 9
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE %
Sí 30 75%
No 10 25%
Total 40 100%
27
Gráfico N° 9
75%
25%
En la mayoria de estudi-antes sus familias tambien
dependen de la pesca
SíNo
Fuente: Estudiantes
Investigación: David Chica y Gladys Napa
Análisis e interpretación
Según el análisis de esta investigación las familias de las y los estudiantes de Don
Juan y El Matal, muchos dependen de la pesca artesanal. Dato para verificar el
objetivo general.
10. ¿Usted para su faena de pesca ha recibido apoyo técnico, económico del
gobierno?
Cuadro N° 10
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE %
Recursos propios 6 15%
Provincial 0 0%
Nacional 10 25%
Banca privada 24 60%
Total 40 100%
28
Gráfico N° 10
15%
25%60%
Los y las estudiantes no tienen apoyo tecnico de
ningun gobiernoRecursos propiosProvincialNacionalBanca Privada
Fuente: Estudiantes
Investigación: David Chica y Gladys Napa
Análisis e interpretación
En esta última interrogante los y las estudiantes que se dedican a la pesca
artesanal dijeron que en su gran mayoría han recibido apoyo de la banca privada
en un 60%. Verificado el objetivo específico número 2.
CAPÍTULO V
5. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. Conclusiones
Que los y las pescadores y pescadoras del sitio Don Juan y El Matal
conocen y practican bien su actividad.
29
Que por no ser vendedores directos a los consumidores, los y las
pescadores y pescadoras artesanales no tienen mejores réditos o ingresos
económicos.
Que los y las pescadores y pescadores, que hacen de esta labor no son
dueños de todos los equipos de faena para dicha actividad.
Que la actividad de pesca artesanal, beneficia a los y las estudiantes para el
sustento familiar y para sus estudios.
5.2 Recomendaciones
Mejorar y tener todos los implementos de pesca, para laborar todo el año;
así como cumplir con todos los reglamentarios que exige la ley.
Formar una asociación de pescadores y pescadoras para vender los
productos directamente a las empacadoras y procesadoras.
Acceder a créditos bancarios y a la ayuda técnica del gobierno nacional
por medio de la asociación de pescadores.
Los padres, madres de familia y representantes legales de niños, niñas y
jóvenes pescadores y pescadoras, deben tener mucho cuidado sobre todo
en las labores de pesca que no sean todos los días, porque puede afectar en
las actividades de educación.
Bibliografía
Agüero, Max. Capacidad de pesca y manejo pesquero en América Latina y el
Caribe. Food & Agriculture Org, 2006.
ESPOL. La Pesca artesanal en el Ecuador. ESPOL, 2000.
Gobierno Autónomo Descentralizado de Jama. 2010.
30
Kelleher, K. Descartes en la pesca de captura marina mundial: Una Actualizacin.
Food & Agriculture Org., 2008.
López, Mauricio F. Microcrédito y Pesca Artesanal: El Caso de la Región de Los
Lagos. FLACSO-Chile, 2005.
Org., Food & Agriculture. «Evaluaciones técnico-económicas de la pesca
marítima.» 2004, 86 páginas.
Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura. Junio de 2011.
http://www.fao.org/home/es/.
PROPESCAR. La actividad pesquera en el Ecuador. 2009.
Suárez, Victoriano. Ensayo sobre la agricultura del
Ecuador: I. El cacao y su cultivo.
Wikipedia. 2 de Octubre de 2015.
31
ANEXOS