Download - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ... - labmtc.fime…labmtc.fime.uanl.mx/@acad_mi/@476/Prorgama 476 RP.pdf · uanl-fime it-7-acm-04-r03 revisión: 1 vigencia a partir del: 8 de

UANL-FIMEIT-7-ACM-04-R03

Revisión: 1 VIGENCIA A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011

1

UNIVERSIDADAUTÓNOMADENUEVOLEÓNFACULTADDEINGENIERÍAMECÁNICAYELÉCTRICA

PROGRAMAANALÍTICOFIMENombredelaunidaddeaprendizaje:PROTOTIPOSRÁPIDOSFrecuenciasemanal:3horas.Horaspresenciales:48horas.Horasdetrabajoextra-aula:Modalidad:presencialPeríodoacadémico:semestreUnidaddeaprendizaje:(X)obligatoria ()optativaÁreacurricular,segúnelniveleducativo:Licenciatura (X)Formaciónbásicaprofesional (X)Formaciónprofesional ()FormacióngeneralUniversitaria ()LibreelecciónCréditosUANL:3Fechadeelaboración: Fechadelaúltimaactualización:mayo2015Responsablesdeldiseño: Prof.Dr.FranciscoRamírezCruz Presentación:

Estáunidaddeaprendizajesedivideen4unidadestemáticas,enlaprimeraunidadtemáticasepresentalametodologíadeprototipadorápido.Lasegundaunidadtemáticacomprenderá losprincipiosde lafabricaciónporcapas.En laterceraunidadtemáticase identificarán losformatosde intercambiode informacióndigitalpara la fabricación rápida.En la cuartaunidad temática se sintetizarán lasaplicacionesde latecnologíadeprototipadorápidoenunconjuntodemodelosgeométricospreparadosparalafabricaciónaditiva.

Propósito:

Estaunidaddeaprendizajetienecomofinalidadqueelestudiantedesarrollécompetenciasquecontribuyenalperfildelingenieroyaunamejorintegracióndelmismoyasuentornoprofesional.Ademáspermitefundamentarlosrequerimientospreviosparalaunidaddeaprendizajeposterior. Desarrolla capacidad para reconocer las amenazas al entorno social y ecológico. Promoviendo habilidades al egresado como uningenierohonesto,respetuoso,comprometidoconlosvaloresdelacomunidad,emprendedor,creativo,líder,innovador,comunicativoyversátilanteelmediosocialyprofesional.



2

Competenciasdelperfildeegreso:a. CompetenciasdelaFormaciónGeneralUniversitariaalasquecontribuyeestaunidaddeaprendizaje:Estaunidaddeaprendizajecontribuyealdesarrollodelassiguientescompetenciasgenerales:

Competenciasinstrumentales:

• Aplicaestrategiasdeaprendizajeautónomoenlosdiferentesnivelesycamposdelconocimientoquelepermitanlatomadedecisionesoportunasypertinentesensuámbitopersonal,académicoyprofesional.

• Empleapensamientológico,crítico,creativoypropositivoparaanalizarfenómenosnaturalesysocialesquelepermitantomardecisionespertinentesensuámbitodeinfluenciaconresponsabilidadsocial.

• Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas mundiales parafomentaryconsolidareltrabajocolaborativo.

• Utilizalosmétodosytécnicasdeinvestigacióntradicionalesydevanguardiaparaeldesarrollodesutrabajoacadémico,elejerciciodesuprofesiónylageneracióndeconocimientos.

Competenciaspersonalesydeinteracciónsocial

• Intervienefrentealosretosdelasociedadcontemporáneaenlolocalyglobalconactitudcríticaycompromisohumano,académicoyprofesionalparacontribuiraconsolidarelbienestargeneralyeldesarrollosustentable.

• PracticalosvalorespromovidosporlaUANL:verdad,equidad,honestidad,libertad,solidaridad,respetoalavidayalosdemás,respetoalanaturaleza,integridad,éticaprofesional,justiciayresponsabilidad,ensuámbitopersonalyprofesionalparacontribuiraconstruirunasociedadsostenible.

Competenciasintegradoras

• Resuelveconflictospersonalesy sociales conformea técnicasespecíficasenelámbitoacadémicoyde suprofesiónpara laadecuadatomadedecisiones.

• Logralaadaptabilidadqueserequiereenlosambientessocialesyprofesionalesdeincertidumbredenuestraépocaparacrearmejorescondicionesdevida.

b. Competenciasespecíficas delperfildeegresoalasquecontribuyelaunidaddeaprendizaje:

Aplicar las tecnologías de prototipado rápido, identificar la fabricación basada en capas y analizar las aplicaciones de los prototipos

rápidos.



3

RepresentacióngráficaConsiderando el propósito, las competencias y el producto integrador de aprendizaje, bosquejarmediante una representación gráfica el proceso global deconstruccióndelaprendizaje,partiendodelaproblematizacióndelobjetodeestudiodelaunidaddeaprendizaje,paradesarrollarlascompetenciasdescritasyelaborarelproductointegradordeaprendizaje

CompetenciasdelaUnidaddeAprendizaje

Instrumentales

.

InteracciónSocial

Integradoras



4

Unidadtemática1:Metodologíadeprototipadorápido.Competenciasparticulares:Identificarlosfundamentosdelametodologíadeprototipadorápido,profundizandosobrelascaracterísticasdeunmodelorepresentativodeestatecnología.ElementosdeCompetencia

Evidenciasdeaprendizaje

Criteriosdedesempeño Actividadesdeaprendizaje Contenidos Recursos

Identificar losfundamentos de lametodología deprototipado rápidopara desarrollarproductos quepermitan estar a lavanguardiatecnologica

Investigación sobre elestado del arte enmanufacturaaditiva.

Reporte “Estado delarte en manufacturaaditiva”:Portada,Índice,Contenidocorrecto,Limpieza,Presentación,Conclusiones,Referenciasbibliográficas,Entregaatiempo.

Al realizar la dinámica grupal delestado del arte, establecer en elreporte las características, ventajas ydesventajasdediferentessistemasdemanufacturaaditiva.

Estado del arte de lamanufacturaaditiva.

Libros, internet, videos, artículosdeinvestigación.

Unidadtemática2:FabricaciónporcapasCompetenciasparticulares:Analizarlosdiferentesaspectosdelamanufacturaaditivabasadaencapas.Elementos deCompetencia

Evidencias deaprendizaje

Criterios dedesempeño Actividadesdeaprendizaje Contenidos Recursos

Analizar los diferentesaspectos de lamanufactura aditivabasadaencapas.

Modelado de unconjunto deprimitivasgeométricas.

Reporte“Modeladodegeometrías primitivasenformatoSTL”:Portada,Índice,Contenidocorrecto,Limpieza,Presentación,Conclusiones,Referenciasbibliográficas,Entregaatiempo.

Diseñar geometrías primitivas enformato STL. Decapar geometrías através de paquetescomputacionales.

Clasificacióndelastecnologiasenbasealmaterialquesepresentaduranteelproceso.

Libros, internet, videos, revistasdeespecialidad.Proyeccióndematerial.Uso de paquetescomputacionales para eldecapadodegeometrías.



5

Unidadtemática3:Analizarlosdiferentesaspectosdelosformatosparalamanufacturaaditiva.Competenciasparticulares:AnalizarlosparametrosdelformatoSTLeIGESElementos deCompetencia



Analizar losdiferentes aspectosdelosformatosparala manufacturaaditiva.

Comprensión de losparámetroscontenidos en unformato del tipo STLeIGES.

Reporte“identificación deparámetros en elformatoSTLeIGES”:Portada,Índice,Contenidocorrecto,Limpieza,Presentación,Conclusiones,Referenciasbibliográficas,Entregaatiempo.

Revisión exhaustiva de los formatospara la fabricación rápida.Implementación en un paquetecomputacionalparaeldiseñoasistidoporcomputadora.

Caracteristicasdelosformatosysuusoanivelindustrial.

Libros, internet, videos, revistasdeespecialidad.Paquetes computacionales paraelCADyPrototipadorápido.Proyeccióndematerial.

Unidadtemática4:Sintetizarámodelosparasufabricaciónrápida.Competenciasparticulares:Crearáunconjuntodemodelosparafabricarlosenlatecnologíamásapropiada.Elementos deCompetencia



Sintetizará unconjunto de objetosparasufabricación.

Modelado yfabricación decomponentes.

Reporte“Modeladodegeometrías primitivasenformatoSTL”:Portada,Índice,Contenidocorrecto,Limpieza,Presentación,Conclusiones,Referenciasbibliográficas,Entregaatiempo.

Análisisdecontextoscientíficosytecnológicossobrelosdiferentesprocesodefabricaciónrápidaparalaobtencióndemejorespropiedadesmecánicasenlosmateriales,delocualdeberárealizarunasíntesisdelosdiferentesprocesosdefabricaciónaditiva.

Característicasdelosequiposdemanufacturaaditiva.

Ventajas ydesventajas de losdiferentes procesostecnológicos.

Libros, internet, videos, revistasdeespecialidad.Proyeccióndematerial.



6

EvaluaciónintegraldeprocesosyproductosEvidenciaResumen“Estadodelarteenmanufacturaaditiva”Reporte:“ModeladodegeometríasprimitivasenformatoSTLeIGESPresentaciónsobreaspectosdediseñodemáquinasparaprototipadorápido.”ExamendeMediocursoExamenOrdinarioProductoIntegrador:Sintetizaráuncomponenteparasufabricación.

Ponderación101010202030

Productointegradordelaprendizajedelaunidaddeaprendizaje:

Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante entregará su portafolio para su evaluación, el cuál contendrá las evidencias paraacreditarlaunidaddeaprendizaje.Ademásuntrabajofinalquelepermitadesarrollarhabilidadesdelaunidaddeaprendizaje.Fuentesdeapoyoyconsulta:Libro:AdditiveManufacturingTechnologiesAutor:I.Gibson;D.W.Rosen;B.StuckerEditorial:SpringerVerlag;ISBN:978-1-4419-1119-3 Fechaúltimarevisión:Septiembrede2015Revista: MEMORIASDELXIIICONGRESOINTERNACIONALANUALDELASOMIMAño:2007#derevista:ISBN968-9173-02-2Mes:SeptiembreNombredelartículo:EVALUACIÓNDECARACTERÍSTICASDIMENSIONALESYDECOLORDEPIEZASPRODUCIDASENPROTOTIPOSRÁPIDOSAutor(es):F.EugenioLópez,FranciscoRamírez,JavierdelaGarza,AngelCastilloPerfildeldocente:Especialidaden:



7

Fichabibliográficadelprofesor:Prof.Dr. FranciscoRamírezCruz: IngenieroMecánicoElectricistapor laFIME/UANL,MaestroenCienciasde laMecatrónicapor laUniversidadTécnicadeHamburgo,Alemania.DirigióeldepartamentodeSomatoprótesisdelaFacultaddeMedicinadelaUANL.ProfesordelaDivisióndeIngenieríaMecatrónicadeFIME/UANL.DoctorenIngenieríadeMaterialesporlaFIME/UANLencooperaciónconlaUniversidadTécnicadeHamburgo,Alemania.MiembrodelCuerpoAcadémico“SistemasIntegradosdeManufactura”

_________________________________________________________M.C.IgnacioQuirozVazquez

JefedeAcademiadediseñodemáquinasinteligentes

_________________________________________________________Prof.Dr.FranciscoEugenioLopezG.JefedeDepartamentodeMecatrónica

_________________________________________________________M.C.JavierdelaGarza

CoordinadorgeneraldeMecatrónica

_________________________________________________________Prof.Dr.ArnulfoTreviñoCubero

Subdirectoracadémico