Woolfolk (2006)
Herramientas cultura que pasan de un individuo a otro:
Aprendizaje por imitación
Instrucción
Colaboración
Woolfolk (2006)
• Determina que:• Los Docentes deben más que
adecuar el entorno.• No se debe esperar a que el
alumno reinvente o descubra por sí solo.• Deben ser guiados.
Información, indicaciones, recordatorios y motivación en el momento
Cantidad adecuada y después de forma gradual
Permitir que realicen las tareas por si solas.
Aprendizaje Asistido Andamiaje
Estrategias para el andamiaje de Aprendizaje complejo (Woolfolk Anita 2006)
Facilitadores ProcesalesProporcionan un ‘‘andamio’’ para ayudar a que los estudiantes aprendan habilidades implícitas.
Enseñanza RecíprocaEl profesor alterna su papel con los estudiantes y les brinda apoyo conforme aprenden a guiar discusiones y a formular sus propias preguntas.
Modelamiento empleado por el facilitador
El profesor puede modelar las clases utilizando ejemplos del tema.
Uso de ejemplos parcialmente resueltos.
Anticipaciones de áreas difíciles
El profesor anticipa y analiza errores potenciales del estudiante.
Uso de listas de verificación: se enseña a los estudiantes procedimiento de auto verificación para ayudarlos a regular la calidad de sus respuestas.
Romo 2007- Elementos de Vygotsky
Aplicaciones concretas a la Educación
Conocimiento se
construye socialmente
Zona de desarrollo próximo
Conocimiento
construido a partir de
la experiencia
Aplicaciones concretas a la educación
•La construcción del conocimiento se da en la interacción social.
•El diálogo es básico en el aprendizaje.
•El aprendizaje es un proceso activo en el que se experimenta, se cometen errores, se buscan soluciones.
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