UN UNIVERSO DE SIGLAS
ACADÉMICAS
Ilia López Jiménez
UPR - Río Piedras
2001/revisada: 2006
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WAC: Writing Across the
Curriculum
Movimiento pedagógico que se fundamenta en
la función epistémica o heurística de la
composición, en la idea de que escribir es un
acto de cognición. ( Cassany, 1999)
Los principios básicos del movimiento son:
Aprender a escribir es responsabilidad de toda la
institución. La institución es una comunidad de
aprendices de escritor.
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WAC: (continuación)
Escribir es un instrumento epistemológico del aprendizaje. El escritor desarrolla conocimiento nuevo en las situaciones compositivas de transformar el conocimiento. Debe adaptar las ideas a las necesidades discursivas del contexto comunicativo en que ha de escribir.
Escribir es un proceso de elaboración de ideas.
Cassany, D. (1999) Construir la escritura.
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EL UNIVERSO EVOLUCIONA
WAC : *1960 - Inglaterra *1970 -Estados Unidos
CAC : Incluye comunicación oral, escrita, visual y electrónica
ECAC: Integra comunicación electrónica, multimedios, educación a distancia, WWW y todos los modos de comunicación empleados para construir el conocimiento (Reiss, Selfe y Young, 1998)
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FUNDAMENTOS DEL WAC
LW- Learning to write Desarrollar las
capacidades escritoras
Utilizar tareas de escritura para desarrollar funciones epistémicas de la composición
Cassany, 1999
WL- Writing to learn Utilizar el proceso
compositivo para promover el aprendizaje
Proponer temas de composición para facilitar la integración de las actividades de escritura en ritmo habitual de cada clase
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OTRAS SIGLAS RELACIONADAS
WID- Writing in the disciplines
WIC - Writing Intensive Course
SWC - Substantial Writing Course
WAM - Writing Across the Major
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UN UNIVERSO ESTRUCTURADO:
WSN: Writing Support Network
UWP: University Writing Program
UWC: University Writing Center
- Departamentos de Lenguas
- Centro de Estudios Interdisciplinarios
- Estudios Generales
- Centro de Estudiantes
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REQUISITOS PARA UN PROGRAMA EXITOSO
Elaboración de pruebas de ubicación,
ofrecimiento de consejería
Ofrecimiento de cursos y servicios de
apoyo, según el nivel de ubicación
Creación y aplicación de criterios
uniformes para evaluar la redacción
Adiestramiento para profesores que
participan en el WAC
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REQUISITOS…
Ofrecimiento de cursos de redacción a un
nivel avanzado y/o servicios de apoyo
después del primer año
Incorporación de cursos que integran el
componente de redacción
Diseño de un proceso de avalúo
White, E. M. (1989) Developing Successful College Writing Programs
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RECURSOS:
Seminarios
Talleres
Consultas
Tutorías - WTS (Writing Tutorial Services)
Materiales
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SECUENCIA CURRICULAR
MODELO 1
Primer Año : *un curso de redacción (requisito) *dos cursos (recomendados) *seminarios interdisciplinarios *cursos en donde se redacta (SWC - WIC), ofrecidos en losdepartamentos
Segundo año en
adelante: redacción en
la especialidad
(WAM). Requisito
mínimo: dos cursos.
University of Minnesota
http://writing.umn.edu
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SECUENCIA CURRICULAR
MODELO 2
Curso de composición (redacción) - primer año- vinculado a otro de otra disciplina
WIC - en la médula (core) y/o en la concentración
Asistentes de redacción (Writing Assistants) toman adiestramientos para trabajar con los profesores y asistir a los estudiantes
Pace University http://appserv.pace.edu/execute/page.cfm?doc_id=9750
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Secuencia Curricular
Modelo 3
W-1 Cursos con énfasis en la redacción académica
W-2 Cursos con énfasis en la redacción profesional
W-3 Cursos con énfasis en escribir para aprender
W-4 Cursos que combinan diferentes acercamientos a la redacción
East Carolina University http://www.ecu.edu/writing/wac
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ESCRITURA TRANSCURRICULAR
EN EL NUEVO MILENIO
El éxito dependerá de:
la flexibilidad del modelo, debe adecuarse a las necesidades de la institución
la estructuración del programa
los adiestramientos ofrecidos
la colaboración entre pares e interfacultativa
http://www.ericdigests.org / Writing across the Curriculum: Toward the Year 2000. ERIC Digests.
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