PLAN DE CLASEAprende en casa II
Classroom
Nombre de la Escuela: Amado Nervo
Nombre del docente: Viridiana Álvarez Balderas
Asignatura: Formación cívica y ética 2Grado y grupo: 2° .B,C,D,E, Mes: ABRIL Quincena del: 15 al 30
Fecha Aprendizaje esperado Título del programaClub: Titulo del Proyecto Tema: Reforzamiento Actividad Elementos de evaluación
Semana 1
19 al 23
ANALIZARA COMO VIVE Y QUE HACE PARA FORTALECER SUS
RELACIONES PROMOVIENDO LA
EQUIDAD DE GENERO EN SU VIDA.
IGUALDAD Y EQUIDAD DE GENERO
IGUALDAD Y EQUIDAD DE GENERO
Anexo 1(Word)
ESQUEMA DE IGUALDAD
REPASO DE ARTICULOS CONSTITUCIONALES
Entrega de actividadesAPUNTE DE CLASE IDEAS PRINCIPALES SOBRE LA IGUALDAD Y EQUIFDAD DE GENERO
Semana 2
24 AL 28 CONOSCAMOS LA CULTURA DE PAZ Y LA NO VIOLENCIA PARA SOLUCIONAR LOS CONFLICTOS. CULTURA PARA LA PAZ
ONSTRUYENDO UNA CULTURA DE PAZ
Anexo 2(Word)
FRASES INCONCLUSASREFLEXIÓN SOBRE
VIDEO FRASES INCONCLUSASREFLEXION DEL VIDEO
Adecuación curricular alumnos con BAP:
Anexo 3
(Word)
ANEXO 1. SEMANA 1
PROGRAMAS DE TELEVISIÓN APRENDE EN CASA
EXPLICACIÓN DEL TEMA EN CLASSROOM
Mes:__ABRIL_________ Quincena: ___2______
NOMBRE DEL DOCENTE:___Viridiana Alvarez Balderas__________________________ ASIGNATURA:___Formación Cívica y Ética_________________________________________
GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:__2° B,C,D,E____ NOMBRE DEL TEMA: _____IGUALDAD Y EQUIDAD DE GENERO
ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:REALIZA EL SIGUIENTE ESQUEMA Y REPASA LOS ARTICULOS QUE HAN GARANTIZADO EN NUESTRO PAÍS EL DERECHO DE IGUALDAD
CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER EL TRABAJO, PARA EVALUACIÓN:
ANEXO 2. Semana 2
PROGRAMAS DE TELEVISIÓN APRENDE EN CASA
EXPLICACIÓN DEL TEMA EN CLASSROOM
Mes:__ABRIL__ Quincena: ______2___
NOMBRE DEL DOCENTE:___Viridiana Alvarez Balderas_________________________ ASIGNATURA:_______Formación Cívica y Ética__________________________
GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:_______2°__A,B,C,D,E,_____ NOMBRE DEL TEMA: _CULTURA PARA LA PAZ___________
1.-Revisa las siguientes Lee las siguientes frases de Mahatma Gandhi
ØOjo por ojo y todo el mundo acabará ciego
ØNo hay camino para la paz, la paz es el camino
ØLa violencia es el medio a los ideales de los demás
ØEn cuanto alguien comprende que obedecer leyes injustas es contrario a su dignidad de hombre, ninguna tiranía puede dominarle
ØNadie puede hacer el bien en un espacio de su vida, mientras hace daño en otro, la vida es un todo indivisible.
2.-Reflexiona y explica lo que cada una quiere decir
3.-A partir de las frases piensa que es la paz para ti
4.-Resalta con color las tres ideas con las que mas identifiques tu concepto de paz
5.-Observa el video e identifica cuales son las situaciones en las que se debe de presentar una cultura de paz y que hacemos mal como sociedad.
https://www.youtube.com/watch?v=Dxkdf5S7mMc&t=174s
REFLEXIONA SOBRE LA IMPORTANCIA DE CREAR ESPACIOS PARA UNA CULTURA DE PAZ.
PLAN DE CLASEAprende en casa IIIClassroom
Nombre de la Escuela: Amado Nervo
Nombre del docente: Viridiana Álvarez Balderas
Asignatura: TUTORIA Grado y grupo: 2° E Mes: ABRIL Quincena del: 15 al30
Fecha Aprendizaje esperadoTítulo del programa
Club: Titulo del ProyectoTema:
Reforzamiento
Actividad Elementos de evaluación
Semana
19 al 23
IDENTIFICA SUS EMOCIONES Y PLANTEA COMO SOLUCIONAR Y REGULAR SU EMOCIÓN
.
MIS EMOCIONES DIBUJO EL ENFADO
MIS EMOCIONES DIBUJO EL ENFADO
ANEXO1
REPRESENTARÍAS EL ENFADO POR MEDIO DE UN DIBUJOPARA LA FICHA 2: IDENTIFICA TODAS LAS SITUACIONES QUE TE HACEN SENTIR EL ENFADO Y REPRESENTARLAS POR MEDIO DE UNA TORMENTA, PUEDES UTILIZAR PALABRAS O DIBUJOS .
Semana 2
26 al 30 IDENTIFICA SUS EMOCIONES Y PLANTEA COMO SOLUCIONAR Y REGULAR SU EMOCIÓN.
MIS EMOCIONES DIBUJO EL ENFADO
CUALES SON MIS NIVELES DE ENFADO
Anexo 1(Word)
IDENTIFICA EN TU VIDA DIARIA, CUÁLES SON AQUELLAS SITUACIONES CON LAS QUE TE LLEGAS ENFADAR, UBICA PARA CADA IMAGEN SEGUN EL NIVEL DE ENFADO QUE LLEGAS A PRESENTAR ANTE DICHAS SITUACIONES Y DIBUJA, AL FINAL ANALIZA SI REALMENTE AMERITA TANTO EN FADO ESA SITUACIÓN Y ESCRIBE UNA PROPUESTA PARA EVITAR QUE TE ENFADES.ENTRA A LA LIGA PROPORCIONADA Y REALIZA LA ACTIVIDAD.
Participación
Asistencia
Entrega de actividades en tiempo y forma
Adecuación curricular alumnos con BAP: Anexo 1
(Word)
.
___TUTORIA ___________
EXPLICACIÓN DEL TEMA QUE SE DIÓ EN CLASSROOM
FECHA DE ENTREGA, CADA MES: ABRIL.
NOMBRE DEL DOCENTE:_Viridiana Álvarez Balderas________________________________ OBJETIVO DEL PROYECTO:__MANEJO DE NUESTRAS EMOCIONES
RUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO: ______2°_E______ NOMBRE DEL PROYECTO: __NUESTRAS EMOCIONES_________________
EXPLICACIÓN DEL TEMA QUE SE DIÓ EN CLASSROOM:
REVISA LA LECTURA
ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:SEMANA 1 REVISA LA PRESENTACIÓN Y REALIZA...PARA LA FICHA 1 CÓMO REPRESENTARÍAS EL ENFADO POR MEDIO DE UN DIBUJOPARA LA FICHA 2: IDENTIFICA TODAS LAS SITUACIONES QUE TE HACEN SENTIR EL ENFADO Y REPRESENTARLAS POR MEDIO DE UNA TORMENTA, PUEDES UTILIZAR PALABRAS O DIBUJOS .
SEMANA 2: EN LA DIAPOSITIVA TE PRESENTO TRES IMÁGENES, IDENTIFICA EN TU VIDA DIARIA, CUÁLES SON AQUELLAS SITUACIONES CON LAS QUE TE LLEGAS ENFADAR, UBICA PARA CADA IMAGEN SEGUN EL NIVEL DE ENFADO QUE LLEGAS A PRESENTAR ANTE DICHAS SITUACIONES Y DIBUJA, AL FINAL ANALIZA SI REALMENTE AMERITA TANTO EN FADO ESA SITUACIÓN Y ESCRIBE UNA PROPUESTA PARA EVITAR QUE TE ENFADES..
ENTRA A LA LIGA PROPORCIONADA Y REALIZA LA ACTIVIDADhttps://view.genial.ly/5fa91524316b3b0cf52db994/game-quiz-emociones
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