PLAN DE CLASEAprende en casa II

Classroom

Nombre de la Escuela: Amado Nervo

Nombre del docente: Viridiana Álvarez Balderas

Asignatura: Formación cívica y ética 2Grado y grupo: 2° .B,C,D,E, Mes: ABRIL Quincena del: 15 al 30

Fecha Aprendizaje esperado Título del programaClub: Titulo del Proyecto Tema: Reforzamiento Actividad Elementos de evaluación

Semana 1

19 al 23

ANALIZARA COMO VIVE Y QUE HACE PARA FORTALECER SUS

RELACIONES PROMOVIENDO LA

EQUIDAD DE GENERO EN SU VIDA.

IGUALDAD Y EQUIDAD DE GENERO

IGUALDAD Y EQUIDAD DE GENERO

Anexo 1(Word)

ESQUEMA DE IGUALDAD

REPASO DE ARTICULOS CONSTITUCIONALES

Entrega de actividadesAPUNTE DE CLASE IDEAS PRINCIPALES SOBRE LA IGUALDAD Y EQUIFDAD DE GENERO

Semana 2

24 AL 28 CONOSCAMOS LA CULTURA DE PAZ Y LA NO VIOLENCIA PARA SOLUCIONAR LOS CONFLICTOS. CULTURA PARA LA PAZ

ONSTRUYENDO UNA CULTURA DE PAZ

Anexo 2(Word)

FRASES INCONCLUSASREFLEXIÓN SOBRE

VIDEO FRASES INCONCLUSASREFLEXION DEL VIDEO

Adecuación curricular alumnos con BAP:

Anexo 3

(Word)

ANEXO 1. SEMANA 1

PROGRAMAS DE TELEVISIÓN APRENDE EN CASA

EXPLICACIÓN DEL TEMA EN CLASSROOM

Mes:__ABRIL_________ Quincena: ___2______

NOMBRE DEL DOCENTE:___Viridiana Alvarez Balderas__________________________ ASIGNATURA:___Formación Cívica y Ética_________________________________________

GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:__2° B,C,D,E____ NOMBRE DEL TEMA: _____IGUALDAD Y EQUIDAD DE GENERO

ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:REALIZA EL SIGUIENTE ESQUEMA Y REPASA LOS ARTICULOS QUE HAN GARANTIZADO EN NUESTRO PAÍS EL DERECHO DE IGUALDAD

CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER EL TRABAJO, PARA EVALUACIÓN:

ANEXO 2. Semana 2

PROGRAMAS DE TELEVISIÓN APRENDE EN CASA

EXPLICACIÓN DEL TEMA EN CLASSROOM

Mes:__ABRIL__ Quincena: ______2___

NOMBRE DEL DOCENTE:___Viridiana Alvarez Balderas_________________________ ASIGNATURA:_______Formación Cívica y Ética__________________________

GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:_______2°__A,B,C,D,E,_____ NOMBRE DEL TEMA: _CULTURA PARA LA PAZ___________

1.-Revisa las siguientes Lee las siguientes frases de Mahatma Gandhi

ØOjo por ojo y todo  el mundo acabará ciego

ØNo hay camino para la paz, la paz es el camino

ØLa violencia es el medio a los ideales de los  demás

ØEn cuanto alguien comprende que obedecer leyes injustas es contrario a su dignidad de hombre, ninguna tiranía puede dominarle

ØNadie puede hacer el bien en un espacio de su vida, mientras hace daño en otro, la vida es un todo indivisible.

2.-Reflexiona y explica lo que cada una quiere decir

3.-A partir de las frases piensa  que es la paz para ti

4.-Resalta con color las tres ideas con las que mas  identifiques tu concepto de paz

5.-Observa el video e identifica cuales son las situaciones en las que se debe de presentar una cultura de paz y que hacemos mal como sociedad.

https://www.youtube.com/watch?v=Dxkdf5S7mMc&t=174s

REFLEXIONA SOBRE LA IMPORTANCIA DE CREAR ESPACIOS PARA UNA CULTURA DE PAZ.

PLAN DE CLASEAprende en casa IIIClassroom

Nombre de la Escuela: Amado Nervo

Nombre del docente: Viridiana Álvarez Balderas

Asignatura: TUTORIA Grado y grupo: 2° E Mes: ABRIL Quincena del: 15 al30

Fecha Aprendizaje esperadoTítulo del programa

Club: Titulo del ProyectoTema:

Reforzamiento

Actividad Elementos de evaluación

Semana

19 al 23

IDENTIFICA SUS EMOCIONES Y PLANTEA COMO SOLUCIONAR Y REGULAR SU EMOCIÓN

.

MIS EMOCIONES DIBUJO EL ENFADO

MIS EMOCIONES DIBUJO EL ENFADO

ANEXO1

REPRESENTARÍAS EL ENFADO POR MEDIO DE UN DIBUJOPARA LA FICHA 2: IDENTIFICA TODAS LAS SITUACIONES QUE TE HACEN SENTIR EL ENFADO  Y REPRESENTARLAS POR MEDIO DE UNA TORMENTA, PUEDES UTILIZAR PALABRAS O DIBUJOS .

Semana 2

26 al 30 IDENTIFICA SUS EMOCIONES Y PLANTEA COMO SOLUCIONAR Y REGULAR SU EMOCIÓN.

MIS EMOCIONES DIBUJO EL ENFADO

CUALES SON MIS NIVELES DE ENFADO

Anexo 1(Word)

IDENTIFICA EN TU VIDA DIARIA, CUÁLES SON AQUELLAS SITUACIONES CON LAS QUE TE LLEGAS ENFADAR, UBICA PARA CADA IMAGEN SEGUN EL NIVEL DE ENFADO QUE LLEGAS A PRESENTAR ANTE DICHAS SITUACIONES Y DIBUJA, AL FINAL ANALIZA SI REALMENTE AMERITA TANTO EN FADO ESA SITUACIÓN Y ESCRIBE UNA PROPUESTA PARA EVITAR QUE TE ENFADES.ENTRA A LA LIGA PROPORCIONADA Y REALIZA LA ACTIVIDAD.

Participación

Asistencia

Entrega de actividades en tiempo y forma

Adecuación curricular alumnos con BAP: Anexo 1

(Word)

.

___TUTORIA ___________

EXPLICACIÓN DEL TEMA QUE SE DIÓ EN CLASSROOM

FECHA DE ENTREGA, CADA MES: ABRIL.

NOMBRE DEL DOCENTE:_Viridiana Álvarez Balderas________________________________ OBJETIVO DEL PROYECTO:__MANEJO DE NUESTRAS EMOCIONES

RUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO: ______2°_E______ NOMBRE DEL PROYECTO: __NUESTRAS EMOCIONES_________________

EXPLICACIÓN DEL TEMA QUE SE DIÓ EN CLASSROOM:

REVISA LA LECTURA

ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:SEMANA 1 REVISA LA PRESENTACIÓN  Y REALIZA...PARA LA FICHA 1 CÓMO REPRESENTARÍAS EL ENFADO POR MEDIO DE UN DIBUJOPARA LA FICHA 2: IDENTIFICA TODAS LAS SITUACIONES QUE TE HACEN SENTIR EL ENFADO  Y REPRESENTARLAS POR MEDIO DE UNA TORMENTA, PUEDES UTILIZAR PALABRAS O DIBUJOS .

SEMANA 2: EN LA DIAPOSITIVA TE PRESENTO TRES IMÁGENES, IDENTIFICA EN TU VIDA DIARIA, CUÁLES SON AQUELLAS SITUACIONES CON LAS QUE TE LLEGAS ENFADAR, UBICA PARA CADA IMAGEN SEGUN EL NIVEL DE ENFADO QUE LLEGAS A PRESENTAR ANTE DICHAS SITUACIONES Y DIBUJA, AL FINAL ANALIZA SI REALMENTE AMERITA TANTO EN FADO ESA SITUACIÓN Y ESCRIBE UNA PROPUESTA PARA EVITAR QUE TE ENFADES..

ENTRA A LA LIGA PROPORCIONADA Y REALIZA LA ACTIVIDADhttps://view.genial.ly/5fa91524316b3b0cf52db994/game-quiz-emociones