Post on 11-Jan-2016
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Modalidad de Planificación Plan semanal_________
Plan Quincenal ________
Institución:____________Briseida la Cruz______________Pasante:_vanessa Velasquez_________C.I:_19694705___DocenteColaboradora:_______________________________Sala:5 años____________Edad de los niños:__5 años_____Cantidad de niños : H:___ V:____ T:_____Turno:_mañana_
JUSTIFICACION DEL PLAN
Los niños y niñas de la sala de 5 años muestran interes en la preservacion y conservacion del ambiente, queriendo saber mucho mas sobre como mejorar el ambiente y que una de las formas mas faciles de cuidar el ambiente es el
reciclaje . Sabiendo el interes de los niños se realizara un plan sobre, ¿que es el reciclaje?, ¿como podemos reciclar ? Y responder muchas preguntas mas que los niños tengan en mente.
TABLA DE PROYECTO
ÁREA DE APRENDIZAJE
OBJETIVOSCOMPONENTE
S
APRENDIZAJESESPERADOS INDICADORES
TECNICA E INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Formación Personal Y
Social
-Adquirir un sentimiento
de valoración positiva de
si mismo(a).
-Incrementar la capacidad de ejecutar
diversas acciones y toma de
decisiones por si
mismo(a).
-Autoestima.
-Autonomía.
-Interesarse por la calidad de sus trabajos y acciones.
-Valorar las actividades, acciones y trabajos que realiza.
Muestra interés por realizar los trabajos.
-Lista de verificación.
Realiza los trabajos con facilidad.
Se motiva por la realización de trabajos en grupos.
-Trabajar independientemente en una actividad de libre elección.
-Demostrar iniciativa para la realización de diversas actividades.
Elige el espacio con que desea trabajar.
Toma iniciativas de trabajo.
Demuestra su opinión sobre las actividades.
ÁREA DE APRENDIZAJE
OBJETIVOSCOMPONENTE
SAPRENDIZAJES ESPERADOS
INDICADORES
TECNICA E INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Relación con el
Ambiente
- Identificar los
elementos del entorno, explicándos
e progresivam
ente los acontecimie
ntos sociales y
naturales a través de la observación, formulación de hipótesis,
la experimenta
ción, y la comprobació
n, desarrolland
o capacidades efectivas y valorativas,
como ser integrante
del ambiente.
-Características, cuidado y preservación del ambiente.
-Identificar semejanzas y diferencias entre los elementos del entorno natural.
-Participar en el cuidado y preservación de los seres vivos, de su entorno familiar, escolar, comunitario.
Reconoce el símbolo del reciclaje.
-Lista de verificación.
Muestra interés por la preservación del ambiente.
Comprende los diferente colores del reciclaje.
ÁREA DE APRENDIZAJE
OBJETIVOSCOMPONENTE
SAPRENDIZAJES ESPERADOS
INDICADORES
TECNICAS E INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Comunicaci
ón Y Representa
ción
-Expresar y crear
libremente partiendo de
distintas experiencias ambientales
que fomenten la imaginación, la invención,
y la transformaci
ón-Avanzar
progresivamente en el juego de
roles, canalizando emociones,
posibilidades de
exploración y juego a
través de acciones y situaciones en las que utilice la
imaginación, la expresión
creativa.
-Expresión Plástica.
-Imitar juegos y roles.
-Expresarse creativamente con actividades grafico plásticas: dibujo, pintura, modelado, otros.-Representación gráficamente elementos del paisaje geográfico de su preferencia.
Expresa la importancia del reciclaje.
-Lista de verificación.
Dibuja el símbolo del reciclaje.
Reconoce la diferencia entre el agua limpia y el agua sucia.
-Improvisar dramatizaciones identificando un comienzo, desarrollo y un cierre de las ideas.-Inventar juegos y dramatizaciones distinguiendo los diferentes roles.
Imita las formas del reciclaje.
Dramatiza la preservación del ambiente.
Juega a recolectar basura.
PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos
RECIBIMIENTO MERIENDA
Invitar a los niños y niñas a saludar a sus compañeros(as) y maestras a través de canciones (buenos días), para fomentar normas de cortesía. Actividades:-hacer la ronda-saludarnos mutuamente -cantar : Buenos días
Invitar a los niños y niñas a ingerir alimentos a través de la lonchera generando hábitos alimenticios. Actividades: -buscar la lonchera -Dar las gracias por los alimentos-ingerir alimentos
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR
PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos
ACTIVIDADES EN EL BAÑO
PLANIFICACION DEL NIÑO
Invitar a los niños y las niñas a realizar una ronda para explicarle a los niños el tema con que se va a trabajar en la semana y lo que realizaran en cada espacio y en cual desea trabajar cada uno, generando en el niño y la niña la participación y la toma de decisiones en ellos. Actividades:-realizar una ronda-la docente explicara la actividad que se realizara en cada espacio-el niño se ubica en dicho espacio para trabajar.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR
PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos
TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS: ARMAR Y CONSTRUIR
Invitar a los niños y niñas al espacio de armar y construir a traves de la actividad armando un pise, cada niño tomara un
cuadrado de carton lo pintara del color a su gusto y le colocara un numero cuando todos los niños terminen se
armara dicho juego.
Actividades:-Juego con memoria.-Armar un pise.-Realizar un rompecabezas.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR
PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos
TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:
EXPRESAR Y CREAR
Invitar a los niños y las niñas al espacio de expresar y crear a
través de dibujos alusivos al plan (el reciclaje) para el
desarrollo de la imaginación.
Actividades:
-Pintar el logo del reciclaje.
-Recortar y pegar papelillos .
- Colorear un dibujo del mundo que se desea.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR
PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos
Invitar a los niñas al espacio de representar e imitar a través
de la dramatización de cómo se recicla y como utilizar cada
papelera de acuerdo a su color..
Actividades:
-Imitar al animal con una mascara.
-Dramatizar como se recicla.
-Dramatizar un cuento.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR
TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:
REPRESENTAR E IMITAR
PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos
Invitar al niño y la niña al espacio de experimentar y descubrir a través de un experimento de agua limpia y agua sucia, para que vean la importancia del reciclaje y cuidado del ambiente.. Actividades:-Realizar un filtro de agua..-Reconocer las texturas.-Diferenciar cuan recipiente tiene mas agua.-Dentro del agua.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR
TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:
EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR
PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos
INTERCAMBIO Y RECUENTO
ORDEN Y LIMPIEZA
Invitar a los niños y las niñas a realizar una ronda, generándole
una serie de preguntas sobre el reciclaje y de lo que han
aprendido el día de hoy con lo que les enseño la maestra.
Actividades:
-Realizar una ronda.
-Preguntas sobre el reciclaje : ¿es importante el reciclaje?,
¿Cómo podemos reciclar?
Promover en los niños y niñas la limpieza de la sala a través de la
canción(a guardar, a guardar cada cosa en su lugar) para reforzar los
hábitos de higiene.
Actividades:
-Canción (a guardar). Ordenar la sala.
-Limpiar las mesas.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR
PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos
ACTIVIDADES EN EL ESPACIO EXTERIOR
Invitar a los niños y niñas al parque a jugar y compartir con sus compañeros, con diferentes actividades.
Actividades:-Jugar en los columpios.-Realizar distintos juegos.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR
ACTIVIDADES EN PEQUEÑOS GRUPOS Y/ O ACTIVIDADES COLECTIVAS
SEMANA Nº___
DIA ACTIVIDAD
MOMENTOSDE LA EJECUCIÓN
LUNES ______MARTES_______
MIÉRCOLES_______ JUEVES_____ VIERNES_______
INICIO
Dibujar el logo del reciclaje.
Colorear los 3 tipos de papeleras de reciclaje.
Pintar el mundo que se desea tener.
Realizar un dibujo libre sobre el reciclaje.
Realizar unos zapatos con botellas de
plástico.
DESARROLLO
Realizar un pise con cajas de cartón, colorearlo y jugar con el.
Copiar del pizarrón (El reciclaje es importante) y hacer un dibujo alusivo al reciclaje.
Realizar un disfraz de la boca del lobo con botellas de plástico.
Elaborar un collage con distintos materiales de desecho y retazos de cartulina, periódico.
Preparar la sala para la Exposición de los niños, con todas las actividades realizadas.
CIERRE
Realizar un filtro de agua limpia y agua sucia.
Imitar como se recicla en cada papelera( verde, azul y amarillo)
Dramatizar a ser lobos cada uno con su disfraz.
Copiar del pizarrón planeta te queremos y dibujar un corazón y dentro un planeta.
Organizar una exposición donde cada niño y niña hable de lo experimentado.
Aprendizaje esperado
NOMBRE DE LOS NIÑOS (AS)
INDICADORES
LISTA DE VERIFICACIÓN
INSTITUCIÓN:_______________________________________________________ SALA:________________
PASANTE: ___________________________________________C.I.___________________________
DOCENTE COLABORADORA: ______________________________________
FECHA: DESDE _______ HASTA _______
ÁREA DE APRENDIZAJE:___________________________________________
COMPONENTE: ___________________________________________________
Observaciones:__ Los niños realizaron todas las actividades con mucho interés y con facilidad .______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Anexos:• Canciones- A guardar.- Merienda.- El pasto verde.
• Poesías:
• Cuentos:
Pasante: vanessa Velasquez._________Docente:_______________________Fecha de entrega:________________
selloDirector(a):__________________
Actividades significativas:
__Las imitaciones y dramatizaciones en grupo.______________________________________________________________________________________________________________________________________________