Post on 30-Nov-2015
Reunión de directores del 25 de oct. Para analizar una evaluación de Conductas Adaptativas
Análisis del documento ABS – S2 (Escala de conducta adaptativa –Escolar 2ª. Edic.)Fue desarrollado por la AAMR
Los primeros nueve dominios evalúan independencia personal (I al IX)La segunda parte evalúa la conducta social (del X al XVI)Para hacer el diagnóstico sólo se utilizarán los dominios del 1 al XVI, pero para análisis se toman todos los dominios.Toda la prueba determina planes educativos individuales para los alumnos evaluados. Obtiene fortalezas y debilidadesLa aplicación de esta escala así como la calificación es entre todos los especialistas de la USAER. Quien coordine esta evaluación e interpretación es el Maestro de apoyo o el directivo.
Tareas:Leer todos los documentosDefinir qué ítem tocan a quién de los especialistas
En la calificación de reactivos:- Hay reactivos donde se califica del 1 al 6 dependiendo del nivel de dominio- Otros se califican 0 o 1. = si SI lo hace y 0 si NO lo hace.
Hay que tener cuidado con los reactivos que inician con una negación. Si es algo que debería de hacer ponerle 0 y si ya lo hace 1. Es poner el puntaje alto para cuando logre conducta.
DATOS GENERALESHombreFecha de eval: 22 de oct 2012Fecha de nac. 2002 dic 21Edad: 9.10 años5º grado primaria
EJEMPLOReac 1 5Reac 2 2
Reac 3 3
Reac 4 Nonosinonosisisino
Reac 54
Reac 6Sisinonosisi
Reac 7Nononosisi
Reac 84
Reac 9SiNoSi
si
Reac 100
Reac 11NoNoNononononono
Reac 12Nosisisinosino
Reac 13NoNoNoNo
Reac 140
Reac 155
Reac 165
Reac 17SiSiSiSiSi
Reac 183
Reac 19SiNoNoNono
Reac 20SiSiSiSiNo
Reac 211
Reac 22NoNoNoNoNo
Reac 23
NoNoNoNoSisino
Reac 242
SE SUMAN TODOS LOS RESULTADOS POR RECATIVO Y SE SACA EL TOTAL DE DOMINIO. EN ESTE CASO FUE: 69 Puntuación BrutaSi el niño pasa de los 6 meses en la edad hay que calificarlo con la tabla del año siguiente
PARTE 1dominio Puntuac.
brutapercentil Puntuac.
estándarEdad
equivalenterango
I 69 5 5 4.3 pobreII 24 63 11 14.9 PromedioIII 9 5 5 4.9 PobreIV 22 1 3 3 PobreV 5 5 5 4.6 PobreVI 2 2 4 3.6 PobreVII 6 1 3 3 PobreVIII 4 9 6 4 Por
debajo del
promedioIX 9 < 1 2 3 pobre
Parte 2X 29 25 8 PromedioXI 19 5 5 pobreXII 15 5 5 pobre
XIII 1 50 10 Por encima
del Promedio
XIV 0 63 11 Por encima
del Promedio
XV 5 16 7 Por debajo
del Promedio
XVI 5 50 10 10
Reactivo o dominio
Factr A Factor B Fator C Factor D Factor E
1 52 23 34 55 46 47 28 49 110 011 812 313 014 015 5
16 517 518 319 120 421 122 023 224 2
Dominio 2 24Dominio 3 9Dominio 4 22Dominio 5 5Reactivo 50 1Reactivo 51 0Reactivo 52 1Dominio 7 6Dominio 8 4Dominio 9 9Dominio 10 29Dominio 11 19Dominio 12 15Dominio 13 1Dominio 14 0Suma de puntuaciones
74 56 20 63 1
Sección VI Registro de las puntuaciones de los factores
Factores parte 1
Puntuación bruta
percentil Puntuación estándar
Edad equivalente
rango
Factor A 74 58 103 10.3 PROMEDIOFactor B 56 1 65 3 MUY
POBREFactor C 20 <1 < 60 3 MUY
POBREFactor D 63 4 74 POBREFactor E 1 42 97 PROMEDIO
La puntuación estándar 5 de la gráfica son las 2 desviaciones estándarPara determinar la DI sólo se tomara del I al IX
El niño presenta 2 desviaciones estándar por debajo en el funcionamiento conceptual Del total de puntuaciones estándar del I al IX, 7 están por debajo y por ello es DISe saca el promedio de la 1 a la 9 en puntuación estándar, sin tomar en cuenta la 2. Si el resultado es menor a 5 entonces es DI (EJEMP. 37 / 8 = 4.6)
Para determinar nos vamos por 1 tipo de inteligencia todas las habilidades que las compongan estén por debajo y, Del total de puntuaciones estándar del I al IX, 7 están por debajo y por ello es DI