Post on 25-Mar-2016
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Reflexiones sobre el Periodismo y Objetivos del Milenio
Julio 8 de 9 am a 1:30 pm
Por: Marta Ruiz
1. Cómo se ve la pobreza en los medios
(Análisis de sus piezas periodísticas)
-Genérica: los pobres no tienen nombre, ni historia. No son individuos sino masa
-Como una tragedia natural: sin causas, sin soluciones
-No tiene matices: entre campo y ciudad, entre géneros, entre regiones.
-Se ve poco: ¿Cuántas historias hay sobre los temas que afectan a los pobres?
-Se ve descontextualizada: No se correlacionan hechos
-Su voz es silenciada: hablan los economistas y los técnicos
2. Deshaciendo clichés (la revista de Simón Hosie y Prometeo)
Vemos un fragmento de la obra Prometeo y leemos un poco de ¡Buenas!
-El pobre es un pedigüeño: puede verse como alguien que lucha
-Necesita compasión: no, necesita oportunidades
-Es sucio y perezoso: tiene otras prioridades
-No sabe: más bien no sabe qué sabe.
-No tiene mundo espiritual: es falso que sólo le interesen sus necesidades básicas
-Cualquier cosa le sirve: también tiene gustos y preferencias
3. Temas e historias, Tono y estructura
La agenda y las narrativas
-Cómo hacer visibles los temas que se refieren a la inclusión social, la equidad y los
derechos. ¿Cómo vendérsela a un medio o al público?
-Principales tendencias en las narrativas: el melodrama, la banalidad, la denuncia. Hay
poca reflexión y poca sensibilidad. ¿Por qué siempre nos centramos en las cifras?
-¿Que podemos tomar de la ciencias sociales, y qué de la literatura?
-¿Cómo mostrar a la gente como sujetos de derechos?
4. Perspectiva de derechos
-Qué pasa con las políticas (ejercicio práctico)
Las historias detrás de las políticas nacionales y regionales.
¿Asistencialismo o lucha contra la pobreza?
¿Por qué en Colombia no mejora la equidad?
5. Pobreza: guerra, corrupción y desigualdad
-Somos pobres porque tenemos un conflicto, tenemos un conflicto porque somos pobres o
hay pobreza y conflicto.
-Somos pobres porque hay corrupción, o hay corrupción porque somos pobres.
-¿Cómo se puede reducir la pobreza y no la desigualdad?
6. Buenas prácticas
-Construir unas buenas prácticas (ejercicio)