UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE EDUCACIÓN

Edwin Mamani Flores

VARIABLES.

ANDROGOGÍA

estudia el aprendizaje y autoaprendizaje del adulto, que se produce a través de la confrontación horizontal de ideas.

Es la ciencia que se ocupa de investigar y analizar sistemáticamente la educación de los adultos.

ORÍGENES DE LA ANDRAGOGIA

Ellos no creían en la educación tradicional sino que utilizaban una excelente metodología aunque diferente para transmitir el conocimiento directamente al adulto. éstos pensaban que la educación real, como un proceso de transmisión del conocimiento y de humanización del individuo se realizaba dándole al alumno la libertad de escoger, investigar y adaptar los conocimientos.

Jesús fue uno de los más grandes andragogos; que aun cuando enunció " Dejad que los niño vengan a mí" lo cual era un grito de amor, se fundamenta en predicar y enseñar su palabra a adultos, es decir, sus discípulos.

Malcolm Knowles Es considerado como el padre de educación de adultos. Introdujo la teoría de andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender. Consideraba que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje

ANDRAGOGIA COMO CIENCIA

Andragogía es la ciencia y el arte de educación Permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de:

PARTICIPACIÓN HORIZANTALIDAD

PRINCIPIOS DE PARTICIPACIÓN Y

HORIZONTALIDAD

PARTICIPACIÓN HORIZANTALIDAD

Este principio establece la igualdad de condiciones entre el facilitador y el aprendiz adulto, en una situación de aprendizaje.

Puede entenderse como una relación compartida de actitudes y compromisos, dirigidos hacia logros y resultados.

Se toman decisiones en conjunto ,se toma parte con otros en la ejecución de una tarea determinada para el logro de resultados efectivos de participación requiere de madurez , reflexión , actividad crítica y constructiva

COMPONENTES EN LA EDUCACIÓN DE

ADULTOS

ANDRAGOGO

PARTICIPANTE

Es un educador, que conociendo al adulto que aprende, es capaz de crear ambientes educativos propicios para el aprendizaje.

se caracteriza por ser investigador, colaborador, observador, creativo, acucioso para aprender lo que está a su alcance.

EL AMBIENTE

CLASES DE ADULTOSJOVEN

ADULTO:18 a 40 AÑOS

ADULTO MEDIANO:40 a 60 AÑOS

ADULTO MAYOR:60 en adelante

EL APRENDIZAJE

ES DIFERENTE

ANDRAGOGIA Y PEDAGOGIA

ANDRAGÓGIA

los adultos necesitan saber, por qué deben aprender algo.

mantienen el concepto de responsabilidad, de sus propias decisiones.

participan en la actividad educativa ,con más experiencia.

tienen disposición de aprender, lo que necesitan saber, para enfrentar con eficacia, las situaciones de la vida.

PEDAGÓGIAo el profesor está

programado para enseñar a los niños.

o le asigna al docente, la responsabilidad de tomar todas las decisiones sobre los contenidos de aprendizaje, los métodos el tiempo que se va a emplear y las evaluaciones.

Son Insoportable

OBJETIVOS DE LA

ANDROLOGÍA

Desarrollar en el hombre conciencia de ciudadanía para que participe responsablemente en los proceso

sociales, económicos y políticos de la comunidad.

Formar en el hombre una conciencia de investigación que le haga social capaz de comprender, cooperar y

convivir pacíficamente con sus semejanzas.

Estimular y ayudar al proceso de autorrelacion del hombre, mediante una adecuada preparación

intelectual, profesional y social.

Preparar al hombre para la eficacia económica en el sentido de hacer lo mejor producto, consumidor y

administrador de sus recursos materiales.

PRACTICAS EN LA ANDROLOGÍA

1: Aplicar el principio de horizontal

2: Desarrollar el principio de participación

3: Aplicar la praxis andragogica

4: Lineamentos en la practica andragogica

5: Diseñar las estrategias de aprendizaje

6: Condicionantes del aprendizaje de adulto

7: Estrategia de educación a distancia