Post on 11-Nov-2021
A N E X O No 1
PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA NACIONAL FORESTAL DE LA
REPÚBLICA DOMINICANA
A . Mate r i a s Científicas .
Botánica.
Zoología .
Entomología .
Matennática .
F í s i ca .
B . Ma te r i a s Técnicas .
Meteorología y Climatología .
Silvicultura .
De some t r í a .
Dendrología .
Manejo F o r e s t a l . /::
Topografía '
Tecnología de la Madera .
Fo tog rame t r í a y Foto in te rpre tac ión .
P ro tecc ión F o r e s t a l ( Incendios ).
Conservación de Suelos .
Utilización .
1-2
Uso y mantenimiento de h e r r a m i e n t a s fo res ta les .
Manejo de Cuencas Hidrográf icas .
C . Mater ias Sociales .
Extensión .
Legislación F o r e s t a l .
Cooperat ivas F o r e s t a l e s .
D . Mate r ias Genera les .
c ív i ca .
Geografía .
Redacción Técnica .
Gramát ica .
A N E X O N o 2
CURSOS PARA FORESTALES
Escuela Nacional de Ciencias F o r e s t a l e s en Siguatepeque ( Honduras ).
PLAN DE ESTUDIOS PERITOS FORESTALES
Asigna turas ; Horas Semanales
Teor ía P r á c t i c a
PRIMER SEMESTRE
Matemát icas 3 2
Español 2 O
Incendios F o r e s t a l e s 3 9
Corta y Ext racc ión 3 5 •
Silvicultura 3 8
Educación F í s ica y Dep. O 2
SEGUNDO SEMESTRE
Matemát icas 3 2
Español 3 O
Corta y Ext racc ión 3 5
Mediciones 3 7
Educación F í s i ca y Dep O 2
TERCER SEMESTRE Horas Semanales Teor ía P r á c t i c a
Incendios F o r e s t a l e s 1 1
P lagas F o r e s t a l e s 2 4
Corta y Ext racc ión 3 4
Construcción de Caminos F r s . 2 6
Dendrología 3 5
Extensión F o r e s t a l 3 3
Pol í t ica F o r e s t a l 1 O
Educación F í s ica y Dep. O 2
CUARTO SEMESTRE
A s e r r í o 3 4
Uso Múltiple de las t i e r r a s F r s . 2 3
Silvicultura 4 6
Mediciones 3 5
Legis lación F o r e s t a l 2 1
Redacción Técnica 2 2
Manejo de vida Si lves t re 2 1
Educación F í s i ca y Dep. O 2
PLAN DE ESTUDIOS DASONOMÍA
PRIMER SEMESTRE Horas Semanales Teor ía P r á c t i c a
Matemát icas 3 1
F í s i ca 3 1
Incendios F o r e s t a l e s 3 9
Silvicxiltura 3 8
Corta y Ext racc ión 3 4
Educación F í s ica y Dep. O 2
SEGUNDO SEMESTRE
Química 3 1
Matemát icas 3 1
Biología F o r e s t a l 3 3
Entonnología y Fitopatología 2 4
Dendrometr ía 2 6
Silvicxiltura 3 7
Educación F í s i ca y Dep. O 2
TERCER SEMESTRE
Inglés 2 O
Suelos y su Conservación 2 6
2 - 4
Asignaturas
Dendrometr ía
Topograf ía
Dendrología
Cor ta y Ext racc ión
Educación F í s i ca y Dep.
Horas Teor ía
3
3
3
2
O
Semanales P r á c t i c a
4
3
3
2
CUARTO SEMESTRE
Inglés 2
Uso Múltiple de las t i e r r a s F r s . 2
Topografía 3
Fo to in te rpre tac ión 3
Ecología 3
Corta y Ext racc ión 3
Extensión F o r e s t a l 1
Sociología Rura l 2
Pol í t ica F o r e s t a l 2
Educación F í s i ca y Dep. O
QUINTO SEMESTRE
O
O
3
3
3
4
1
O
O
2
Inglés
Inventar ios F o r e s t a l e s
Silvicultura
2
3
3
O
6
3
2 - 5
Asignaturas Horas . semanales Teor ía ^ rác t ica
Construcción de Canninos F r s . 3 6
A s e r r í o 3 2
Produc tos Secundarios 2 2
Legis lación F o r e s t a l 2 O
Educación F í s ica y Dep. O 2
SEXTO SEMESTRE
Inglés 2 O
Inventarios F o r e s t a l e s 3 6
Economía 2 2
Silvicultura 4 4
Const rucciones Rura l e s 2 3
Secado y P r e s e r v . de la Madera 3 3
Contabilidad 1 1
Redacción Técnica O 2
Educación Ffs ica y Dep. O 2
INDUSTRIAS Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Conocimientos de Dasonomía
Los p r i m e r o s t r e s sennestres ( aproximadamente ) se r í an en
común con los estudiantes de Dasonomía .
Conocimientos Técnicos de la Madera :
Conocínnientos de la nnadera :
Identificación
Comportamiento
Conocimientos de Produc tos de la Madera ;
P roduc tos P r i m a r i o s :
Descr ipc ión, C a r a c t e r í s t i c a s y Clasificación de Produc tos
F o r e s t a l e s P r i m a r i o s .
P r o c e s o s y Tratannientos.
P r á c t i c a s en P r o c e s o s y Tratannientos :
A s e r r í o y Clasificación
Secado
P r e s e r v a c i ó n
Pasan t í a s en Indus t r ias P r i v a d a s
Acabados y o t ros t ra tamien tos secundar ios de Produc tos P r i m a r i o s .
2 - 7
Manejo de E m p r e s a s ;
Economía de E m p r e s a s
Organización de E m p r e s a s
Mercados y Mercadeo y Publicidad
Manejo o Adminis t rac ión de P e r s o n a l
Leyes E m p r e s a r i a l e s del pa ís
Contabilidad
Contabilidad de Costos
Contabilidad General
Manejos de Pa t ios
Conocimientos de Base o de Fondo :
Dibujo e In terpre tac ión de Dibujos Técnicos
Ccjtta y Ext racc ión ( todos los c u r s o s )
A N E X O No 3
ESCUELA FORESTAL CENTROAMERICANA GUATEMALA
P r i m e r Ciclo ':
Viveros I .
Silvicultura I .
Conservación de Suelos .
Edafología .
Botánica I
Zoología .
Repaso de Matemát icas
Salud y P r i m e r o s Axixilios I .
Instrucción Cívica .
Ortografía
Segundo Ciclo :
Mensoración F o r e s t a l I .
Botánica II .
Entomología F o r e s t a l .
Control de P lagas
Tecnología de la Madera I .
Silvicultura II .
3 - 2
Asignaturas Segundo Ciclo
Viveros II . Agr imensura y Mapas I.
Meteorología y Climatología
Informes Técnicos .
Ora to r i a .
Salud y P r i m e r o s Axixilios II
Tece r Ciclo ;
Mensuración F o r e s t a l II .
P ro tecc ión F o r e s t a l .
Ecología I .
Patología F o r e s t a l .
Tecnología de la Madera II .
Dendrología I .
Aprovechanniento F o r e s t a l
Agr imensura y Mapas II .
Cuarto Ciclo :
Mensuración F o r e s t a l III .
Adminis t rac ión y Legis lación F o r e s t a l
Aprovechanniento F o r e s t a l II .
Tecnología de la nnadera III .
3 - 3
Asignaturas Cuarto Ciclo
Ecología II .
Inglés I .
Mecánica Agroforesta l .
Deportes .
P r á c t i c a s de Trabajo de Campo .
Quinto Ciclo ;
Inventar ios F o r e s t a l e s .
Economía de Produc tos F o r e s t a l e s .
Aprovechamiento de Produc tos F o r e s t a l e s .
Repoblación F o r e s t a l .
Química F o r e s t a l .
P r e s e r v a c i ó n de Maderas .
Secamiento y Ex i s tu r a s de Maderas .
Inglés .
Sexto Ciclo :
Se destina a t rabajos p rác t i eos p a r a la e laboración de la t e s i s .
A N E X O No 4
I N G E N I E R Í A T É C N I C A FORESTAL ESPAÑA
Asignaturas : E . I . P .
T . P . T . P . T P .
PRIMER CURSO
F í s i ca 3 2 3 2 3 2
Algebra y Cálculo 5 3 5 3 5 3
Dibujo y Sis temas de r e p r e s . 1 3 1 3 1 3
Química 2 3 3 5 3 5
Organografía y Mejora F o r e s 2 4 3 2 3 2
Biología y Genética F r s . 4 3
Tecnología General - - 2 3 2 3
Mecánica 2 1
Motores y Maquinaria 2 1
Dasonnetría 2 1
Conservación de Suelos F r s 1 1
Topografía 3 2
Zoología 4 3
Total Horas 17 18 17 18 17 18
SEGUNDO CURSO
4 - 2
Botánica F o r e s t a l 3
Legis lación F r s . y Ca ta s t r . 3
Hidrául ica Aplicada
Métodos Matemát icos de la T e c -
Elec t r ic idad
Xilología Industr ias F r s .
Industr ia de la nnadera I .
Hidrául ica
Termotecnia
Xilogía pape le ra
Tecnología de pas t a s
P r o c e s o s Pape l e ro s
Química Orgánica -
Total h o r a s 20
2
3
2
3
3
1
2
1
2
2
15 22 14
4
19 17
TERCER CURSO E
Asigna turas : H?,
Silvicultura 3
Repoblaciones 2
Pasc i cu l tu ra 2
Ordenación y Valoración 3 2
Hidrául ica Aplicada 2 2
Hidrología 2 1
P . T . P . T .
1 2 1 -
1 - - -
1 - - -
4 - 3
Asignaturas t e r c e r cu r so T
Construcciones F o r e s t a l e s 2
Enfermedades y P l a g a s
Oficina y Técnica
Indus t r ias de la madera
Indus t r ias de la celulosa
Const rucciones Indust r ia les
Motores y Montajes
Legis lación Laboral
Leg i s . F r s . Industr ia l
Química Aplicada
Tecnología Pape l e r a
Indus t r ias Dervadas
Explotaciones F o r e s t a l e s
Instalaciones y Montajes
Organización
2
2
P . T . P .
2 - -
T .
2
2
4
2
4
2
2 1
2 2
2 1
Total h o r a s 22 13 21 14 21 15
A N E X O No 5 . .-
TECNOLOGÍA AGROPECUARIA POLITÉCNICO COLOMBIANO
INSTITUTO POLITÉCNICO " JAIME ISAZA CADAVID "
Objetivos :
La c a r r e r a de Tecnología Agropecuar ia tiene conno objetivo
p r imold ia l , l lenar un vacío dentro del sector agropecuar io del pa í s ,
que empezó a sen t i r se desde cuando el desa r ro l lo de las grandes in
dus t r i a s ag ropecuar i a s hizo comprender a sus dueños, que e m p r e s a s
de tan elevado capital no podían seguir en mano de pjersonal empí r ico .
P o r o t ra p a r t e , el pa í s no puede continuar dándose el lujo de
sub -e s t imar la labor profesional de alto nivel académico , ta les como
Ingenieros Agrónomos, Ingenieros F o r e s t a l e s , Médicos Veter inar ios
y Zootecnis tas , dedicándolos a l abores , que bajo su supervis ión, bien
puede se r desempeñadas por un pe r sona l conveniente ad ies t ramien to
a nivel puper io r .
En consecuencia , el plan de estudios de Tecnología Agrope
cua r i a , tiende a fo rmar un persona l que s i rva de mxiltiplicador de
la labor de Tecncílogo a nivel super ior en el plano oficial y de v e r
dadero nnotor de la gran indus t r ia agropecuar ia , en el sector pr ivado.
5 - 2
PÉNSUM :
Aprobado : 7 0 - 2
Vigente desde : 7 1 - 1
PRIMER GRADO :
Código
10-110 B
13-110
20-920
21-110
21-311
22-110
40-110
40-210
J
B
B
C
C
C
C
B
B
Nombre Asignatura :
Matemát icas Genera les
Química General
Deportes
E spañol
Inglés I
Sociología Rura l
Orientación Profes ional
Biología
Totales
Int.
T
4
4
0
4
3
3
1
4
23
Sem.
P
3
3
2
0
2
0
3
3
16
39
Crédit
T P
5
4
1
3
3
2
2
4
23 1 24
SEGUNDO GRADO
21-312
32-110
40-710 B
42-110
40-210
C
B
B
A
B
Inglés II 3
Agr imensura Genera l 3
Climatología 1
Anatomía y Fis iología Anim. 3
Zootecnia I 3 Totales 20
2
4
2
3
3 15
3
4
1
4
4 22
35
5 - 3
TERCER GRADO
11-310
41-110
41-210
41-311
41-450
43-310
B
A
A
A
A
A
CUARTO GRADO
40-310
41-410
42-211
42-212
43-210
B
B
A
A
A
Es tad ís t ica Genera l
Suelos
Sanidad Vegetal
Cxiltivo s I
Riegos y Drenajes
Alimentación Animal
Totales
Int. T
2
4
6
2
3
3
Sem. P
1
3
3
3
2
3
Crédi tos T P
4
4
4
4
2
4
20 15
35
Const rucc iones Rura l e s 3
Recu r sos Natura les ( Ecol . ) 3
Sanidad Animal I 2
Sanidad Animal II 3
Inseminación Artif icial 2
2
2
5
4
3
Totales 13 16
22
3
4
4
4
4
19
29
QUINTO GRADO
40-810 A
40-850 B
41-312 A
Adminis t rac ión Rura l
Extensión Agrícola
Cxiltivo s II
Asignaturas Quinto Grado
41-510
43-510
43-850
A
A
A
SEXTO GRADO
Maquinaria Agrícola
Técnicas P e c u a r i a s
Indust r ias Menores
Tota les
Int. Sem. Crédi tos T P T P
19 20
39
23
23-410
40-650
40-910
40-960
41-313
43-730
C Legis lación Agra r i a
A Planifiación de F incas
A Conferencias Espec ia les
A Viajes de estudio
A Cultivos III
A Ganado de carne y Leche
Tota les
2
0
3
0
8
0
4
2
5
3
18
36
16 7
23
Pronnedio por Tota les Duración 6 Sennestres Semes t r e
Asignaturas 36
Intensidad H r . 205
Crédi tos 127
6.0
3 4 .2
2 1.2
DISTRIBUCIÓN DE LAS ASIGNATURAS
A
B
C
PROFESIONALES
BÁSICAS
COMPLEMENTARIAS
Totales
Cant.
18
6
26
% Crédi tos %
50 76 60
33
17
100
37
14
127
29
-11
100
RELACIÓN T E O R Í A - P R A C T I C A
Asignaturas Teór i cas
Asignaturas P r á c t i c a s
Asignaturas t eó r i co -p rác t i c a s
Tota les
Cant. %
22
25
36
Inten. % Sem.
34
11
70 160
Créd. %
17 25
78 94
20
74
100 205 100 127 100
A N E X O No 6
P L A N D E E S T U D I O S
1er . Sennestre :
Código As igna turas :
Q-114 Química Genera l
Q-121 Lab. de Quínnica G r a l .
M - l 15 Matemát icas I
L - 1 1 3 Inglés I
H- l 13 Metodología
Orientación Prof.
T . P . C. P r e r r e q u i s i t o s Cor requis i tos
4. 04
0 . 3 . 1 Q-114
5.0 . 5
3. 0. 3
3. 0.3
1.0. 1
2 o Sennestre :
M-215 Matemát icas II
M-224 Cálcxilo I
F -214 F í s i ca I
F221 Lab. de F í s i c a I
D-212 Dibujo Mecánico I
L-214 Inglés II
5 . 0 . 5 M-115
4 . 0 . 4 M-115
4 . 0 . 4
0 . 3 . 1
0 . 4 . 2
M-215
M-224
F -214
4 . 0 . 4 L-224
.r>cm4P KA
6 - 2
3er . Semes t r e :
código Asignaturas
M-314 Cálculo II
M-323 Anál is is Vectorial
ME-314::iencias de los Mat. I
ME-323Elementos de Máqs.
D-332 Dibujo Mecánico II
1-514 Computadores
T . P . C. P r e r r e q u i s i t o Cor requis i tos
4. 0. 4 M-224
3 . 0 . 3
3 . 2 . 4
3 . 0 . 3
2 . 3 . 3
3 . 0 . 3
Q-114
D-212
M-324
M-314
40 Semes t re :
M-414 Matemát icas Aplicadas
E-425 Elec t r ic idad I
ME-414 P r o c e s o s I
ME-423 Ciencias de los Mat. II
ME-433 Mecánica Analít ica I
D-412 Dibujo Mecánico III
4 . 0 . 4
3 . 3 . 5
3 . 3 . 4
3 . 0 . 3
3 . 0 . 3
0 . 3 . 2
M-314
F-214
ME-323
lVíE-314
M-323
D-332
5o Semes t re
lvíE-513 P r o c e s o s II
E-524 Elec t r ic idad II
ME-523 Mecánica Anal , II
1-643 Ing. Econ. TRIM.
ME-552 Cont. Amb. TRIM.
3 . 3 . 3
3 . 3 . 4
3 . 0 . 3
ME-414
E-425
ME-433
3. 0. 3 60 Hs . CR.
2 . 0 .2 60 Hs. CB
6 - 3
código Asignaturas
1-563 E s t . y Control de Cal .
ME-543 Inst rumentación
ME-614 R e s . de Mate r ia les
ME-623 P r o c e s o s III
ME-633 Termodinámica
ME-644 Servicios Inds.
ME-654 Contab. Gl. de cos t .
T . P . C . Prerreqxi is i to Cor requ is i tos
3 . 0 . 3 ME-414
3. 0. 3 60 Hs CR.
3 . 2 . 4
2 . 3 . 3
3. 0.3
4 . 0 . 4
ME-523
ME-513
M-414
80 Hs CR.
4. 0. 4 80 Hs. CR.
6o Semes t re :
ME-713 P r o c e s o s IV
1-722 Ing. Industr ia l
ME-723 Leg. y Adnninistración
ME-744 Motores de Comb. in.
ME-763 Sist . Hidráxilicos
3 . 0 . 3 ME-623
2.02
3 . 0 . 3
4 . 3 . 4
3 . 0 . 3
80 Hs . C r .
ME-654
ME-633
80 Hs . CR.
ME-754 Diseño de Maquin. 1 .3 .4 . A/IE-614
A N E X O No 7
P R I M E R C U R S O
PRIMER SEMESTRE : T P
Matemát icas 4
F í s i ca 2 2
Biología 3 2
Suelos 3 2
Contabilidad 1 O
Es tad ís t ica 1 O
Clima y Meteorología 3 2
Humanidades I ( His tor ia
y Geografía de Colom. ) 17 8 = 25
SEGUNDO SEMESTRE T P
Ecología 3 2
Silvicultura I 2 2
Topografía I 2 3
Dendrología 3 3
Xilología 2 2
Medición F o r e s t a l I 2 2
Aprovechamiento F o r e s t a l 1 2 4 ( Curso intensivo de clasif. maderas )
( 8 días )
Humanidades II 1
17 18 = 35
7 - 2
PRACTICAS SEGUNDO SEMESTRE
Dendrología y Ecología = 15 Días
SEGUNDO CURSO
TERCER SEMESTRE : fl?
Silvicultura II 3
Aserraderos 2
Aprovechamiento Forestal II 2
Fotointerpretación E Inv. 1
Topografía II 2
Seminario *
Humanidades II 1
11
P
4
2
3
2
3
Presentar proyecto del Se
minario al final del curso.
14 = 25
PRACTICAS TECER SMESTRE :
Inventarios
Aprovechamiento Forestal Sil.
Silvicultura Tropical 1 Mes ( Caratre )
Aserraderos
7 - 3
CUARTO SEMESTRE :
Hidrología
Indus t r ias F o r e s t a l e s
Entomología, Patología y
Pro tecc ión .
T
2
3
4
P
2
3
2
Pr inc ip ios de Ordenación y
Valoración de Bosques 2 O
Fauna y P a r q u e s Nacionales 1 2
P o l í t i c a , Leg is lac . y Admón
F o r e s t a l . 3 O
Estens ión y Técnicas de
divulgación. 2
Exposición de Seminar ios
PRACTICA FINAL { Observación y Reconocinniento en á r e a s de
intensa Actividad F o r e s t a l - Buenaventura o
Tumaco )
Aviaxo S
E S C U E L A D E E X P E R T O S S U P E R I O R E S F O R E S T A L E S
REESTRUCTURACIÓN ACADÉMICA
E v a l u a c i ó n E n c u e s t a s Empresas S o r e s t a l e s - E x p e r t o s E g r e s a d o s
• •' PRIMER DOCUKSOTO
Sn e l p r e s e n t e docxxmento s e n tues t ra en forma r e s u m i d a a l g u n o s de l o s p r i n c i p a l e s d a t o s o b t e n i d o s d a l a s encrues tas r e a l i z a d a s .
La i n f o r m a c i ó n s e p r e s e n t a en forma de c u a d r o s con c o m e n t a r i o s g e n e r a l e s a cada uno de e l l o s .
Se e s p e r a que e s t o s d a t o s p r o p o r c i o n e n una p r i m e r a g u í a en l a o r i e n t a c i ó n d e l a r e e s t r u c t u r a c i ó n académica de l a E s c u e l a , p a r a l o c u a l d e b e r á n s e r a n a l i zados y d i s c u t i d o s p o r l a s p e r s o n a s i n t e r e s a d a s p a r a una p o s t e r i o r r e u n i ó n en l a que d e b e r á n u n i f i c a r s e c r i t e r i o s y e n c a m i n a r s e e l s e n t i d o de di.cha r e e s t r u c t u r a c i ó n . "
-fl.
t .
HUBERTO G0NZALS3 P. Coordinador Académico -
Medellín, Noviembre de 1975
to u ^ f ^ E co
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^
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§ EH O'i
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Jí U
CQ | X
M
Sd o
o H O < P á g
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ALGUNOS COMENTARIOS AL CUADRO tío. 1
De acuerdo can la información suministrada por laa Empresas Forésteles en» cmiestadas, las principales áreas en las qce se centra la actividad de dichas Empresas son: SILVICÜLTUPJ^, APRO^^ECHAMIENTO DE BOSQUE, TRANSFOPJIACIOII DE LA MADERA y MEDICIÓN FORESTAL.
El 62% (18) de las empresas tienen como una de sus actividades principales, presentes o futuras inmediatas, labores silviculturales, las cuales se concentran principalmente en el área de la Silvicultura de producción especialmente desarrollada por la empresa reforestadora.
El 51.5% (15) de las empresas se pueden ubicar como empresas con acti.vidades principales relacionadas con el aprovechamiento de boscjues; especialmente can* trada en el probleira de la extracción de maderas concerniente principalmente a las empresas cjue tienen concesiones en el bosque tropical. Idéntica magnitud representan las empresas dedicadas a la transfomación de la madera.
Otras áreas en las que se centra la actividad de las Empresas Forestales sont el control de aguas, el control y vigilancia forestal, la extensión y divulgación y el manejo de parcjues nacionales; activi.dadGS especialmente desarrolladas por empresas oficiales o semi-oficiales.
En el cuadro No. 1, se muestra la magnitud de participación de las erapresas en cada una de las áreas y algunas ^e las principales sugerencias acerda da los temas cjue las empresas consideran necesitan una especial atención.
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ALGUNOS COMENTARIOS AL CUADRO ílo.
En el cuadro No. 2 se muestran agrupadas las respuestas de acuerdo al tipo de labor predominante que les ha correspondido realizar a los Expertos egresados, y el grado de dificultad que les ha presentado el inicio de cada una de las labores.
De acuerdo con la infojrmación recibida, los tipos de labores desarrolladas por los egresados se muestran dispersos presentándose solo una concentración importante en labores de asistencia técnica silvicultural con una per ticipación del 30.2% (7) de los encuestados.
Para el 65% de los encuestados su labor inicial les resulto fácil, al 35% les resultó regular y a ninguno le resultó dificil.
Los tipos de labores cjue presentan mayor grado de dificultad inicial son principalmente: La Administración de centros de investigación, la tecnología de madera y la asistencia teañica silvicultural; aunque tampoco en este sentido se muestran concentraciones importantes respecto a una área específica.
CUADRO lío. 3
CONOCIMIENTOS INCOMPLETOS
T i r o DE COKOCIMIENTOS
SILVICULTUPJ;
MANSJO FORESTAL
AP.ROv13CHAMISl-nO FORESTAL
liNJDüSTRIAS FORESTALES
ADMT.I'IISTRACION FORESTAL
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ALGUNOS COMENTARIOS AL CUADRO Nc. 3
Este cuadro muestra agrupado por áreas los conocimientos qae los expertos encuestados consideren insuficientes para el ejercicio de su profes.ión. El tipo de conocimientos se muestra diferenciado de acnierdo a su modalidad ( teóricos y/o prácticos).
El área cjue muestra una mayor cantidad de insatisfechos es la Silvicultura, especialmente en la parte teórica (31%). Dentro de esta área los conocimientos teóricos de Suelo y Viveros son los que presentan una más alta concentración de insatisfechos, lo mismo que los rionocimientos prác ticos de Viveros.
En el área de Manejo Forestal se presenta un 31% de insatisfechos incluyendo conocimientos teóricos y prácticos, la concentración no es muy pal pable pero merece tenerse en- cuenta algunos indicios sobre conocimientos teóricos de política y legislación y prácticas dn Medición forestal.
En Aprovechamiento Forestal, se presenta un 43% de insatisfechos especial mente en la parte práctica (26%), merece destacarse la alta concentración crue se presenta en lo que respecta a los conocim.ienton tanto teóricos co mo prácticas de Tcpcgrafí'a.
En el área de Industrias Forestales se presentan 43% de insatisfechos con concentración palpable en la parte práctica (31%) principalraents en lo que respecta a Industrias, Aserraderos y Tecnología de Maderas.
Se presentan además algunos étros insatisfechos en el área de Administración (26%) con una importante concentración en lo que respecta a manejo de personal (18%) y en el área de Extensión y Divulgación.
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ALGUNOS COMENTARIOS AL'CUADRO No.
En el cuadro No. 4, se muestran, de acuerdo con la opinión de los Expertos egresados cjiíe ae encuestaron, las matearlas que merecen, una mayor atención y algunos aspectos dentro de cada materia que deben inten sificarse o reorienta.rse de acuerdo a las nervosidades presentes o futu ras inmediatas al sector forestal.
El 78% de los encuestados opina que la Silvicultura merece una mayor atención especialmente en cuanto se refiere al estudio de las características de las especies aptas para reforestación en Colombia y a la orientación eminentemente práctica de la materia.
El 30% opina que deben intensificarse los estudios de suelos orientados principalmente a la realización de prácticas de laboratorio.
Kl 25% sugiere que se deben intensificar les estudios acerca del aprove chamisnto del bosque orientado también en una forma practica. Bituacioñ similar se presenta en las materias: ECOLOGÍA, ENTO.MO]JOGIA, COOPERATIVISMO, IN\;ENTARI0S E INDUSTRIAS. De estas dos Últimas se muestran topi cos esper ífiocs de intensificación: en inventarios hacia la fotointerpretación y en industrias hacia las prácticas de aserraderos.
En general la tendencia es hacia la intensificación de las prácticas en las materias que se muestran en cl cuadro.
ALGUNAS SUGER3NCI.7\S ESPECIALES DE LOS EXPERTOS
Los expertos manifiestan algunas sugerencias especiales las cuales se transcriben en orden de '"iraportancia" (teniendo en cuenta las veces cjue se repite la sugerencia en las encuestas).
- La Escuela deberá enviar., circulares periódicas acerca de nuevas publicaciones y boletines informativos a cada uno de los Expertos egresados.
- Deberán organizarse Seminarios de Expartos egresados con el fín de que se haga un intercambio de experiencias y conocimientos entre los egresados y se definan políticas acerca de las metas y los ideales de la orientación tecnológica.
- £e deberá establecer una xiloteca y un insectario.
Se deben mejorar las relaciones Profesor - Alumno
- Se deben propicfer críticas continuas a la metodología empleada en cada una de las materias.
- se debe impulsar la mejor utilización de todos los recurass físicos y humanos de que dispone lo Escuela.
- Se deben ofrecer cursos intensivos para egreéaáos sobre fertilización de e¿ pecies maderables.
ESCUELA DE EXPERTOS SUPERIORES FORESTALES
INDERENA - UNIVERSIDAD NACIONAL
Proyecto de Naciones Unidas y F A O
Medellin Apdo. Aéreo No. 5812 Tel. 31-ÍIH6 Ext 302
DESTINATARIO OFICIO NO.
OÍA MES AÑO
Doctor
Estinado doctor*
La Escuela de. Expertos Superiores Forestales prepara personal forestal eminentenente práctico, capas de entender, dirigir y ejecutar activida^ des encomendadas por Ingenieros y/o eapresarlos que laboren en el sector forestal. Con el propósito de adecuar y actoallsar los conocimientos qae se han venido inpartiendo a la necesidad raal del sector forestal nacional, le solicltasos encarecidamente se sirva dar respuesta la pre senté encuestat
1.- ¿Cofil es la principal actividad da su Empresa?
2.- ¿Qué tipo de actividades prácticas deben desarrollarse dentro de sa Enpresa para que ésta cunpla ea« sus objetivos?
3.-> De acuerdo con el estado actual y las tendencias tutnras de su Ei^resa, qué tipo de actividades práctieas soa laa wim ii^ortantes a desarrollar?
Responda en orden de prioridad.
4.'=' Si usted tiene algunas sugerencias respecto al tipo de profesional práctico que debe formarse y a las actividades que debe estar en capacidad de realisar en el canpo forestal, sírvase comunicanwslas a continiiacións
En nombre de la Escuela de Expertos Superiores Forestales, le damos los sinceros agradecimientos por su valiosa cooperacióno
sírvase enviamos sus respuestas a la siguiente direccións
Sefior Coordinador Comité de Reestructuración Académica ESCUELA DE EXPERTOS SUPERIORES FIffiESTJkLES Apartado Aéreo 5812 Medellín
* -. ESCUELA DE EXPERTOS SUPERIORES FORESTALES
INDERENA - UNIVERSIDAD NACIONAL
Proyecto de Naciones Unidas y F A O
Medellin Apdo. Aéreo No. 5812 Tel. 31-10-66 ExL 302
DESTINATARIO OFICIO NO.
DIA MES AÑO
Sefior
Apreciado sefior:
La Escuela está interesada en haoer un análisis cuidadoso del plan de estadios qae se ha venido ofreciendo. Se ha pensado en hacer una rev^ sión objetiva tanto del pénsum en general como de los programas de cada una de las materias en particular. En este sentido la Escuela pide su colaboración, ya que son ustedes los que deben proporcionar la base -para un análisis crítico y la posible reestructuración del pénsum actual de tal manera que éste se amolde a la necesidad real del sector forestal nacional. Por tal motivo se les solicita se sirva dar respuesta a las siguientes preguntas en la mayor brevedad posible.
1.- ¿Qué tipo de labores ha desei efiado (incluyendo la actual) y durante cuanto tieoQio?
Tipo de Labor De» mes afio Bastas mes afio
2.- Considera usted que oon loa conocimientos adquiridos en la Escuela la primera labor que dese pefió le resultó:
FACII. REGULAR DIFÍCIL
3.- ¿Qué tipo de conocimientos teóricos le hicieron mas falta durante esa primera labor?
4.<=> ¿Qué tipo de conocimientos prácticos le hicieron mas falta durante esa primera labor?
En qué forma ha resuelto los problemas que se le han presentado en sa actividad profesional y para los cuales en la Escuela no se le suministró los conocimientos suficientes?
¿Qué tipo de conocimientos adquiridos en la Escuela han sido sufi cientes para el cunplimiento de sus actividades profesionales?
7.- En términos generales qué tipo de conocimientos no han tenido ninguna utilisaeióa durante el ejercicio de su profesión?
8.~ De acuerdo con su visión en el mosMUto actual y en un futuro inme =• diato del sector forestal qué materias cree usted merecen mayor aten ción y en qué sentido deberían orientarse para el cumplimiento eficaz de su profesión?
9.- Si usted tiene sugerencias especiales al respecto, cualquiera que ellas sean, por favor sírvase coaonlcamoslas a eontimacióas
En nombre de la Escuela le damos los mas sinceros agradeeiaieatos y le deseamos el mejor de los éxitos en todos los campos de su vida.
sírvase enviamos sus respuestas a la siguiente dirección:
Sefior Coordinador Cmilté de Reestructuración Académica ESCUELA DE EXPERTOS SUPERIORES FORESTALES Apartado Aéreo 5812 Medellín
MOTA:
Por favor no se limite en la extensión de s\i8 respuestas. Si es necesario utilice el reverso de la hoja.
F O R M U L A R I O
NOMBRE DE LA EMPRESA
No. DE EXPERTOS A SU SERVICIO
Nombre Experto
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Área de trabajo
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Fecha Ingreso Fecha Retiro Rendimiento
B R M
NOTA; Si no desea colocar el nombre del Experto, puede numerarlos,
NECESITA NUEVOS EXPERTOS SI NO
En cjue raraas de su Empresa los necesita
En que área de su Empresa le han dado mejor rendimiento
OBSERVACIONES
DISTRIBUCIÓN Y RENDIMIENTO DE LOS EXPERTOS EGRESADOS HASTA 1.973
ÁREA DE TRABAJO
ECONOMÍA
APJÍOVECHAMIENTO
IiroUSTRlAS
SILVICULTURA
\ REFORESTACION
TOTAL
NUMERO EXPERTOS
1
10
5
3
7
26
CLASE DB
1 PUDLICA
1
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2
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: EMPRESA PRIVADA
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REtroiríIENTO BtTEl© REGULAR MAIO
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TOTAL DE EXPERTOS EGRESADOS « 3 6 .
Empresas privadas y Entidades públicas a quienes se les envió formulario para la encuesta ° 12 . . ,
Cr>nte3taroni Empresas privadas 4 Entidades Publicas 4
Requieren más Expertos: Empresas Privsdas 4 Entidades Públicas 2
Empresas Privadas no encuestadaa quo han requerido expertos: 3