I JORNADA DE INNOVACIÓN DOCENTE UCAB

Enriquecimiento de la práctica de estrategias de aprendizaje a través de las TIC

Cátedra de Aprendizaje EstratégicoEscuela de Educación

Marcos RequenaJulio 2015

Vicerrectorado Académico Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Académico

Datos Generales

Profesor Marcos Requena

Escuela de Educación

U.C.: Aprendizaje Estratégico

Ubicación de la unidad curricular o curso:

Ciclo Básico - Primer Semestre

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Descripción de la Innovación DocenteTítulo de la práctica: Enriquecimiento de la práctica de

estrategias de aprendizaje a través de las TIC

Propósitos:

1. Favorecer la motivación del estudiante por la indagación y

práctica de las estrategias de aprendizaje.

2. Fortalecer el proceso de aprendizaje de estrategias

cognitivas y metacognitivas.

3. Fomentar el uso educativo e integrado de recursos TIC.

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Descripción de la Innovación DocenteEstrategias utilizadas: 1. Discusión y práctica colaborativa e individual de estrategias

metacognitivas para la autorregulación del aprendizaje. Ciclo de tres fases.

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Figura 2. Fases y subprocesos de la autorregulación. Propuesta de Zimmerman (1989). Diseño: autor.

Descripción de la Innovación DocenteEstrategias utilizadas:

2. Elaboración colaborativa de un blog de orientación

educativa. Sin y con enseñanza

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a. Selección libre, por equipo, de los temas de los blogs.

b. División del blog en cuatro (4) entregas.

Est. Elaboración Est. Organizacion

Pre. Búsqueda independiente

1 3

Post. Mediación docente

2 4

Descripción de la Innovación DocenteEstrategias utilizadas:

3. Uso de aplicaciones para aplicación de estrategias de

organización.

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a. Power Pointb. Mindomo: https://www.mindomo.com/es/ c. Cmaps Tools: http://cmaptools.uptodown.com/

5. Evaluación formativa y sumativa en todas las fases

4. Integración blogs – Youtube – Google Imágenes

Descripción de la Innovación DocenteObservaciones

1. Entusiasmo en elaboración de los blogs

2. Diferencias en disposición y estrategias de aprendizaje

colaborativo

3. Diferencias en conocimiento previo en uso de los recursos

TIC

4. Fuerte habituación de la copia textual. Dificultad marcada

del parafraseo.

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Resultados

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Blog Dirección

Acoso Escolar http://elacosoescolar01.blogspot.com/

Comida Chatarra http://comidaucab95.blogspot.com/

Educación Vial http://ucabeducacionvial.blogspot.com/

El Autismo http://www.elautismounmundoreal.blogspot.com/

Etapas de la Vida Escolar http://etapasdelavidaescolar.blogspot.com/

Más Allá de las Orquestas http://masalladelasorquestas.blogspot.com/

Nutrición y Alimentación http://nutriyalimenta.blogspot.com/

Tu Zona Educativa http://tuzonaeducativa.blogspot.com/

Aprendizaje de procedimientos para creación de blogs (8), con uso de otros recursos.

Resultados

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Aprendizaje de uso de herramientas para elaboración imaginativa y organización de información.

Pre

Resultados

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Aprendizaje de uso de herramientas para elaboración imaginativa y organización de información.

Post

Resultados

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Aprendizaje de uso de herramientas para elaboración imaginativa y organización de información.

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Aprendizaje de uso de herramientas para elaboración imaginativa y organización de información.

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Aprendizaje de uso de herramientas para elaboración imaginativa y organización de información.

Pre

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Aprendizaje de uso de herramientas para elaboración imaginativa y organización de información.

Pre

Resultados

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Aprendizaje de uso de herramientas para elaboración imaginativa y organización de información.

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Aprendizaje de uso de herramientas para elaboración imaginativa y organización de información.

Pre

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Aprendizaje de uso de herramientas para elaboración imaginativa y organización de información.

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Resultados

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Aprendizaje de uso de herramientas para elaboración imaginativa y organización de información.

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Aprendizaje de uso de herramientas para elaboración imaginativa y organización de información.

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Resultados

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Aprendizaje de uso de herramientas para elaboración imaginativa y organización de información.

Pre

Resultados

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Aprendizaje de uso de herramientas para elaboración imaginativa y organización de información.

Post

ResultadosComentarios. Los resultados logrados, en términos de

aprendizaje de estrategias y de uso de herramientas TIC (blog, Mindomo, Cmap Tools, Power Point…) se debieron a:

1. Incremento de motivación por actividad constructiva que integra función educativa con uso de TIC.

2. Trabajo autónomo en búsqueda de información teórica (tema de blogs) y metodológica: estrategias de aprendizaje (en pretest).

3. Aprendizaje colaborativo: la complejidad de la tarea incrementa la necesidad de la colaboración.

4. Aumento del sentido de la clase en las distintas fases del proceso: instrucción/orientación – retroalimentación – explicación/modelaje – evaluativa/reflexiva.

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Conclusiones y recomendacionesConclusiones:

1. A su ingreso, los estudiantes presentan diferencias notables

en uso de herramientas TIC. 2. El uso de herramientas TIC incrementa en los estudiantes la

motivación intrínseca por las actividades de aprendizaje.3. La disposición a la búsqueda autónoma de información se

incrementa cuando la misma es una condición necesaria para la realización de actividades.

4. Las situaciones complejas y auténticas incrementan la involucración de los estudiantes en las actividades de aprendizaje.

5. El dominio de estrategias de aprendizaje requiere: a) su manejo simultáneo en distintas UC; b) una práctica a lo largo del plan de estudios.

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Conclusiones y recomendaciones

Recomendaciones:

1. Incorporar en tareas auténticas el uso de recursos TIC.

2. Incorporar el uso de estrategias de aprendizaje

(fundamentalmente de elaboración y organización) en las

distintas UC del plan de estudios.

3. Incrementar la mediación docente en los trabajos en equipo.