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B-Learning VOLUMEN I * NUMERO I * NOVIEMBRE 2013
Integración de Aulas Virtuales
En La Educación Presencial FATLA
* MODULO 9 * EDUCACION CON SOPORTE VIRTUAL
Editorial 3
Actividades b-learning "Ética en La Investigación" 5
Algoritmia y Programación
“Programación Modular” 6
Biología con las Tics
“Introducción a la Genética” 7
Conceptos Básicos del Presupuesto. ¿Cómo generarias un proyecto blearning entre tú clase presencial
y tú aula virtual? 8
Paquete Office “Clase presencial y virtual del tema
"Paquete Office"” 9
Pasatiempo 10
Consejo Editorial
Mario Soto Mary Helen Soto
Nereimar Soto
Editor Mario Soto
Director General Mary Helen Soto
Administración Nereimar Soto
Diseño y Diagramación Mario Soto
Contenido
Grupo Editorial Soto
VOLUMEN I * NUMERO I * NOVIEMBRE 2013
B - LEARNING
Por Mario Soto
n los últimos años,
como estudiante y
ahora como docentes
hemos visto como el entorno
virtual se ha posicionado en
lugares significativos, las
distintas modalidades de
enseñanza – aprendizaje, han
superado las expectativas,
logrando romper barreras
culturales y tecnonológicas,
donde la formación on-line, se
ha vuelto de vital importancia
pues es vista como una
alternativa para mejorar
profesionalmente ante la falta de
tiempo para asistir a clases.
xiste la modalidad
completamente a
distancia denominada
e- learning y la semi presencial
denominada b- learning, donde
ambas juegan un papel
trascendental dentro de la
educación mundial, cada
individuo escoge cual modalidad
utilizar y deberá matricularse
dependiendo de sus
necesidades. Es necesario
señalar que el alumno ya no
percibe el e-learning y el b-
learning como una novedad
tecnológica, si no como una
alternativa efectiva y viable para
mejorar su formación
profesional.
eterminar ¿cual
modalidad escoger?,
¿por cual decidirse?,
¿cual es mejor?, ese es el
dilema, para algunos asistir a un
aula y tener clases presenciales
al menos una vez por semana,
es ideal, pero hay otros que no
E
E D
Editorial
3
cuentan con el tiempo y tener
solo clases virtuales es lo que
necesitan, son muchas las
ventajas y desventajas de
ambas modalidades. Como
ventajas presentamos: aumento
del interés de los alumnos,
promueve el pensamiento
crítico, favorece la adquisición
de destrezas sociales,
promueve la comunicación,
Promueve la coordinación,
promueve y favorece la
interacción, mejora el logro
académico, estimula el uso del
lenguaje, promueve el uso de la
narrativa (historia), permite
mejorar la autoestima, permite
desarrollar destrezas de
autodescubrimiento, sinergia en
la ejecución de ciertas tareas,
fuerza a los estudiantes a ser
más explícitos con otros en sus:
Intenciones, Metas, Planes y
Entendimiento de la tarea, pero
a su vez presentan desventajas
tales como: riesgo en primeras
experiencias, curva de
aprendizaje variable de
aplicaciones colaborativas, cada
actividad debe ser
cuidadosamente planeada,
dependencia de la
infraestructura computacional,
riesgo de una percepción de
informalidad debido a que el
aprendizaje colaborativo tiene
una fuerte dosis de
"socialización" y a que son
comunes los esquemas no
presenciales, o asíncronos, el
participante puede tener la
percepción de que el trabajo no
requiere de la participación y
compromiso propios de una
asignatura tradicional.
4
"Ética en La Investigación"
Palabra Clave: Ética, Investigación, Presencial , Virtual Objetivo de la unidad: Analizar la ética en la investigación y sus implicaciones en la producción de conocimiento. Contenidos:
- Conceptualización del término ética. - Importancia de la ética en la investigación - La ética y el uso de internet en la investigación
Por: Felmary Anabel Carreño
Actividades B-Learning
Modalidad presencial Modalidad virtual Contenido
Conceptualización del
término ética
Importancia de la ética en la
investigación
La ética y el uso de
internet en la
investigación
-Exposición docente sobre el término de ética. -Construir en colectivo el término de la ética basado en autores como Aristóteles, Scheler y Kant.
- Ingresar al aula virtual y
ejecutar los dos videos sobre la
explicación del concepto de
ética.
- Coloca un concepto sobre ética
en el foro del aula y comenta el
concepto de otro compañero.
-Formar grupos de discusión para compartir material sobre la importancia de la ética en la investigación. -Desarrollar un ensayo individual para ser entregado en físico
-Elaborar una presentación en Slide share sobre los aspectos más importantes discutidos en la clase presencial, usar imagen y texto. Compartirla en el aula virtual
- Elaborar en pareja un informe sobre la video clase, puede apoyarse en otros materiales. Presentar un ejemplo de un investigador que haya incurrido en una falta durante el uso del internet, ejemplo: plagio, manipulación de información
-Video clase sobre la ética y el uso del internet, fecha: 20-11-13 hora 8:00pm (Vzla)
5
"Programación Modular".
Palabra Clave: Programación, Variables, Funciones, Procedimientos
Primera Semana
Contenido
1. Un documento PDF con una guía que desarrolle todo el contenido de forma completo. 2. Un Libro sobre Ámbito de las variables: Datos locales y Globales 3. Un video sobre definición, declaración y llamado de funciones
Contenido
1. Ámbito de variables: a. Datos locales y globales.
2. Funciones y procedimientos: b. Definición y Declaración.
3. Llamada de una función
Actividades
1. Participa en un foro, con un programa corto, donde debes incluir e identificar al menos 2 variables globales y 2 variables locales. 2. Participa en una encuesta (se realiza una encuesta de 4 preguntas con la intensión de generar el efecto rebote) 3. Envía un video corto, de 2 minutos máximo, donde expongas la definición de funciones y muestres como se declara y llama una función.
Evaluación
1%
1%
2%
Actividades
Sesión 1.
1. En grupo de 4 participantes, Construir un esquema donde definan y establezcan diferencias entre variables locales y variables globales. 2. En grupo de 4 participantes, Construir un esquema donde definan y establezcan diferencias y semejanzas entre Funciones y Procedimientos.
3. Socializar los esquemas.
Sesión 2.
1. Realizar un programa utilizando funciones donde se utilicen variables locales y globales.
Evaluación
2%
2%
Segunda Semana
Contenido
1. Un libro con video que explica el pase de parámetro por valor. 2. Guía de ejercicios
Contenido
1. Funciones con pase de parámetros por valor
Actividades
1. Envía un documento con los
ejercicios resueltos.
Evaluación
3%
Actividades
Sesión 1.
Practica en computador de los ejercicios
de la guía de ejercicios del aula virtual.
Sesión 2.
Prueba practica.
Evaluación
3%
Tercera Semana
Contenido
1. Un tutorial web que explica el pase de parámetro por referencias 2. Guía de ejercicios
Contenido
1. Funciones con pase de parámetros por referencia
Actividades
1. Envía un documento con los
ejercicios resueltos
Evaluación
3%
Actividades
Sesión 1.
Practica en computador de los ejercicios
de la guía de ejercicios del aula virtual.
Sesión 2.
Prueba practica.
Evaluación
3%
Por: Rossy J. Baptista V.
Algoritmia y Programación
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“Introducción a la Genética” Palabra Clave: Biología Genética proyecto b-learning Planificación.
La enseñanza de la Biología con la utilización de los recursos digitales como apoyo a la
educación presencial, puede potenciar en gran medida el aprendizaje de l@s estudiantes.
Para ello es necesario diseñar un Plan que conjugue los elementos presenciales y
virtuales. El docente puede encontrar en la Red recursos muy valiosos que pueden ser
utilizados para consolidarse como instrumentos motivadores y generadores de
conocimiento conjuntamente con los elementos presenciales.
Dentro de la Biología a nivel de bachillerato, el estudio de la Genética ofrece a l@s
estudiantes un campo lleno de expectativas, resulta en este ámbito particular muy
productivo utilizar clases B-learning para consolidar los aprendizajes.
La siguiente propuesta presenta un diseño que estructura una clase b-learning de la
Unidad: Genética Mendeliana.
Por: Myrian Martínez de la Vega E.
V
• CONTENIDOS • EDUCACION PRESENCIAL
V
• EDUCACION VIRTUAL
Indagar los términos genéticos que conocen l@s estudiantes
Consultar en la web la terminología desconocida
Observar un video en la web sobre el trabajo de Gregorio Mendel
Presentar un informe escrito sobre el video observado en la web
Discutir en el chat sobre los aportes de Mendel en el campo de la Genética
Exponer los enunciados de las Tres leyes de Mendel
Diagramar los cruzamientos de las tres leyes
Realizar ejercicios de aplicación de las tres leyes de Mendel
Resolver un test de dominio de las leyes de Mendel a través de la web
Terminología Genética Básica
Gregorio Mendel
Leyes de Mendel
Ejercicios
Biologia en Las Tics
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¿Cómo generarias un proyecto b-learning entre tú clase
Presencial y tú aula virtual? Palabra Clave: Concepto, Presupuesto,B-learni
Standard a Lograr: El dominio de los conceptos fundamentales del Presupuesto. Benchmark; El dominio de los conceptos básicos del Presupuesto de Gastos. Skill:
1. Conceptos básicos y la importancia del Presupuesto de Gastos.
2. Características de los Presupuesto de Gastos.
3. Los tipos de los presupuestos de gastos que se elaboran dentro de las
organizaciones.
Metodología: PACIE.
Cuadro de Actividades a Desarrollar Integrando las Modalidades. Fases Modalidad Presencial Modalidad Virtual
Exposición Se expondrán los objetivos que se pretenden lograr, las modalidades a aplicar y cómo se trabajará la materia. Se firmará el contrato de trabajo entre los alumnos y el docente.
Programa de Actividades a desarrollar, indicando: tema, actividad, tiempo de cada tarea, plazos de entrega y puntaje de cada actividad.
Comunicación Se explicará claramente las tareas a realizar y las actividades de cada unidad.
Material de Soporte de las clases presenciales. (Videos, enlaces, archivos). Estudio de Casos Prácticos.
Interacción Chat: Intercambio de Ideas, sobre lo discutido en clases. Foro: Estudio de Casos, en el que se discutirá sobre un caso práctico para su análisis.
Contribución Subir archivos .doc, sobre las conclusiones del análisis del estudio de casos, individualmente; y otro, en formas grupal sobre las opiniones recogidas durante el foro de discusión del caso escogido.
Evaluación Mesa de trabajo para discutir sobre los diversos elementos que conforman el presupuesto de gastos desde los diferentes sectores, generar un documento recogiendo las diversas opiniones.
Compartir el documento con las conclusiones de las mesa de trabajo. Prueba de recuperación online. Cuestionario de opinión sobre la forma de trabajo de la materia.
Por: Ana E. Goncalves
Concepto Basicos de Presupùesto
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“Clase presencial y virtual del tema "Paquete Office"”. Palabra Clave: Conociendo el Paquete Office como Herramienta en la Oficina y en el
Hogar
Objetivo: Conocer información Básica sobre el paquete Office, su Objetivo y las
aplicaciones que lo conforman.
Modalidad Presencial Modalidad Virtual
Exposición
Tema
Concepto del paquete
Office.
Objetivo del Paquete
Office.
Tipos de aplicaciones
que conforman el
paquete office.
Material de soporte de la clase
presencial:
Videos, Enlaces, archivos
Rebote
No
Foro
Luego de Observar el material
suministrado debe participar
activamente en un foro con tus
compañeros dando su opinión
acerca del paquete office
Construcción
No
Subir un Archivo en Word
Donde el alumno Explique que es
el paquete Office, cual es su
Objetivo y Cuáles son las
aplicaciones que lo conforman.
Evaluación
Realizar un debate donde los
estudiantes puedan discutir
sobre las bondades de las
aplicaciones que conforman el
paquete office
Realizar una sopa de letras
donde deben encontrar 10
bondades de las diferentes
aplicaciones el paquete Office.
Por: Mario Soto
Paquete Office
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Crucigrama Nº3081 de SIRIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1
2 .
3 .
4 .
5 . .
6 . .
7 .
8 .
HORIZONTALES
1. Cualidad del artista o escritor que produce sus obras con espontaneidad y
novedad.
2. Teoría de Einstein según la cual la duración del tiempo no es la misma para
dos observadores que se mueven uno con respecto al otro.
3. Nombre de los cinco magistrados que elegía el pueblo de Esparta. Planta
cingiberácea cuyas semillas se usan en medicina -pl.-.
4. Zumo de una sustancia. Mentiroso.
5. Organización para la Televisión Iberoamericana. Ría gallega. Letra repetida.
6. Moldura cóncava en la basa de la columna. Distinta a una.
7. Sensual, libidinosa. Paisana de Yeltsin.
8. Conozco. Planta gimnosperma como el belcho.
Pasatiempo
10
VERTICALES
1. Personas zafias y rudas.
2. Rebatiré con argumentos lo que otro asegura.
3. Absurdo, carente de razón.
4. Nombre de cierto condimento muy apreciado por los romanos. Verano en
francés.
5. Terminación de diminutivo. Primera letra del alfabeto árabe.
6. Símbolo del niquel. Delinee, señale.
7. El que acumula riqueza por el placer de poseerla. Preposición latina.
8. Lleno de lodo o cieno.
9. Adorador de dioses paganos.
10. Otórgame. Ave fabulosa del paraíso.
11. Embelleciese.
12. Sonido agradable. Abreviatura que usan los farmacéuticos y significa a partes
iguales.
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