Post on 17-Mar-2018
Bienvenidos a Noche de
Regreso a la Escuela2015-2016
Maestra Silk ~ Primer GradoJackson STEM Dual Language
Magnet Academy
Programa de Inmersión Dual
Preguntas y Metas
1. Por favor usen las hojas adhesivas para pegarpreguntas, comentarios, sugerencias o
preocupaciones
2. Usen hojas adhesivas para pegar su(s) meta(s) para su hijo/a este año escolar
ComunicaciónMaestra (Por favor comuniquense conmigo primero)
– Sitio web: maestrasilksclass.weebly.com
– Correo electrónico: silk.julie@pusd.us
– Conferencias
– Notas escritas a mano
– Citas programadas para hablar en persona Thursday
folders-student work/feedback
Escuela/Distrito– Llamadas semanales
– Sitios: Jackson/PUSD
– Carpetas de información-folletos
Comunicación-Textos
Para subscribir,
marque este número:
81010Mande este mensaje:
@jsilk
Introducción• Firmar la asistencia, Conferencias
• Carpeta– llevar a casa
• Acerca de mí– Nací en Sacramento, California– Credenciales
– Bachiller y credencial de Cal Poly, San Luis Obispo– Maestría de CSULA en currículo y instrucción en la escuela
primaria urbana– Credencial bilingüe-examenes– Clases adicionales después de obtener la Maestría
– Mis pasiones-viajar, mi esposo, mis gatos Paz y Alegría
Experiencia como maestra
•Fundé, enseñé y administré en una escuela para
niñas en Santa Maria de Jesus, Guatemala (3 años)
•Enseñé en Pasadena USD en 4
escuelas durante 11 años
•1 año-grados 5 y 6-Webster
•4 años-grado 4-Jefferson
•1 año-grados 1 y 2-inmersión dual en Denver, CO
•6 años en primer grado en San Rafael-inmersión dual
•Ahora-Jackson STEM Dual Language Magnet Academy
¿Qué pasa en primer grado? • STEM-Proceso de Ingeniería• Desarrollo de lenguaje-en inglés y español
• Colaboración positiva
• Instrucción basado en los Estandares Estatales Comunes
• Participación activa en el aprendizaje,
en las investigaciones y en los
proyectos manuales
• Un ambiente seguro y con apoyo
Lenguaje español•Literatura
–Preguntar y responder usando detalles de un texto
–Describir los personajes, el escenario y los eventos principales
–Recontar cuentos
–Comparar y contrastar cuentos
•Texto Informativo
–Describe ideas principales y detalles de apoyo
–Comparar textos
–Saber y usar las caracterícas de textos informativos (títulos,
tablas, glosarios, etc.)
Lenguaje español
•Destrezas fundamentales
–Características de una oración (mayúscula, puntuación)
–Separar y juntar sílabas
–Leer con fluidez para apoyar la comprensión
•Escritura
–Narrativo, informativo, opinión
•Hablar y escuchar
–Seguir instrucciones, turnos, oraciones completas
–Presentar poemas y canciones, usar visuales
Lenguaje español
•Languaje
–Sustantivos, verbos, adjetivos, conjunciones
–Letra mayúscula, puntuación, comas
•Vocabulario
–Determinar significado basado en el contexto
–Definir y clasificar palabras por categoría y características
Declaraciones de ‘Yo puedo'•Se usan para mostrar habilidad con el idioma español, que será
evaluada en tercer grado
• Incluyen destrezas específicas para:
–Comunicación interpersonal
–Escuchar
–Hablar en presentaciones
–Lectura
–Escritura
•Niveles: Novicio, Intermedio, Avanzado (bajo, medio, alto)
•Objetivos para cada grado, se comparte el progreso con el reporte de
progreso
Estandares de matemática• Operaciones y pensamiento algebraico
– Sumas y restas hasta 20 con fluidez– Conexión entre sumar y restar– Sumar 3 números de 1 dígito– Encontrar un número que falta en un enunciado– Resolver problemas que usan + y –
• Números y Operaciones en Base 10– Contar, leer y escribir números hasta 120– Entender el valor de los dígitos– Comparar números enteros– Sumar entre 100, 10 más, 10 menos
Estandares de matemática cont…• Medición y Datos
– Representar y comparer datos usando marcas de conteo y gráficas
– Leer el reloj a la hora y media hora– Hacer y contestar preguntas sobre datos– Medir y comparar longitudes
• Geometría– Distinguir, construir y dibujar figuras según sus características– Componer figuras usando otras figuras– Partir las figuras en partes iguales
Ciencias Sociales• Ciudadanía-reglas y respeto
• Mapas and globos-hacer mapas,
leer mapas, donde vivimos
• Nuestro país-honrar nuestro país, heroes
y símbolos nacionales
• Cambios durante el tiempo-comparer y contrastar el pasado y
presente
• Culturas-semejanzas, diversidad, tradiciones y influencias de
inmigrantes
• Bienes y servicios-cómo la gente usa dinero, cómo los bienes llegan a
la gente
Ciencias Naturales
– Ondas: Luz y sonido (Efectos de luz en materiales diferentes y
causas y efectos de sonido)
– Estructura, Función, y Procesamiento de Información (Cómo
las plantas y animals usan sus partes externas para sobrevivir,
crecer y satisfacer sus necesidades)
– Sístemas de Espacio: Patrones y Ciclos (Patrones de las
estaciones y la salida y la puesta del sol, patrones de la luna y
estrellas)
– Diseño de Ingeniería (Definir problemas, dibujar una solución,
comparar soluciones)
Inglés
• 20% de primer grado en el programa de inmersión
dual
• Patrones de ortografía (vocales)
• Palabras de uso frecuente
• Sonidos y juntar sonidos
• Compensión de lectura
• Escritura
STEMCiencias, Tecnología, Ingeniería, Matemática
•Laboratorio de ciencias
•Jardín
•Biblioteca
•Laboratorio de Computadoras
–Lexia
–ST Math
Examenes Formales• Matemática y Lenguaje (Español e Inglés)
– Examen del distrito cada trimestre– Pruebas entre los examines (3 veces al año-Español y
Matemática)
• Dictados– Cada viernes– Incluyen palabras con las sílabas que
hemos aprendido– Enviados a casa lunes– Firmar y devolver los martes
TareaPUSD Política-Primer grado• 20 minutos/día• 15 minutos de lectura
Diario:• Lectura-3 días en español, 1 día en inglés• Matemática o Lenguaje
Semanal:• Paquetes se envian los lunes y se entregan los Viernes• Poema de la semana• Palabras de la semana (palabras de uso frecuente, vocabulario)• Juego de sílabas (opcional)
Presentaciones Orales Poderosas
POP’s
• Español
• Entre 2 y 4 minutos
• Visuales
• Contacto de ojo (No leer)
• Pregutas para guiar se proveerán
• 3 temas durante el año
• Más información se proveerá pronto
Las reglas
para las “estrellas” de primer grado
• Yo brillo.
• Yo respeto.
• Yo elijo buenas decisiones.
• Yo resuelvo mis problemas.
Plan de comportamiento positivo
– Arcoiris: Estudiantes se mueven arriba para ganar
puntos
– 20 puntos=lápiz
– 30 puntos=almuerzo con la maestra
– Alcanzar el cielo en 1 día=almuerzo y puntos
– Reconocimiento positive adicional: sonrisas, palabras
que animan, notas positivas para los padres, cubetas
llenas, minutos de canicas, estudiante del mes
Plan de comportamiento positivo
– Consecuencias: recordatorio de la regla, reflexión,
privilegios perdidos, resolución de conflictos, arreglar el
problema, conferencia con los padres y/o la directora
contrato de comportamiento
– Acciones severas (disruptivas y/o peligrosas) y
incidentes que ocurren fuera de mi supervision
(almuerzo, recreo, con maestros sustitutos) serán
referidos directamente a la directora para manejar
Los paseos
• Centro de ciencias-8 de diciembre
• Museo Huntington-se está planeando
• El Jardín Descanso –se está planeando
• Acuario Cabrillo?-una posibilidad
Eventos especialesEscuela• Los cumpleaños-sin comida• Fotos-otoño y primavera• Desfile de disfraces de Día de
las Brujas• Programa de invierno• Noches de restaurante• Casa Abierta
• Extravagancia de Calabazas• Proyectos de ingeniería• Bolsas de Día de San
Valentín• Cafés de Lectura• Presentación y picnic para el
final del año
Voluntarios6 semanas-rutinas y conocernosTrabajos: Padre/Madre del Salón, Carpetas-información de padres y tareaEn la clase: Eventos especiales, paseos, viernesFuera de la clase: Preparar proyectos, colgar trabajo de estudiantes, limpiar, sacar las puntas de los lapicesRequisitos:
• Prueba de tuberculosis, forma de la oficina• Firmar y identificarse• Confidencial• Planificar venir• Usar baño de la oficina• No hermanitos
No tengo tiempo venir a la escuela ni llevar
proyectos a casa…
¿Qué más puedo hacer?• Miembro de la PTA
• Asistencia diaria (a tiempo)
• Acostarse temprano (10-12 horas cada noche)
• Desayuno saludable y meriendas para recreo
(manos limpias)
• Hablar con su hijo/a sobre su aprendizaje
• Leer las noticias del salón
• Donaciones: pañuelos, toallitas,
libros, papel
AsistenciaAusencias• Llamar 626-396-5700• Proveer notas para enfermedades• Si su hijo/a tiene fiebre-debe quedarse en casa
Tardanzas• Tardanza-después de 7:50 am• Hojas de tardanza-después de 8:15• Interrumpen y afectan la instrucción• Get tardy slips in the office after 8:15• Tardies disrupt & affect instruction
Transportación• Recoger en el patio de recreo (días lluviosas en la clase)• Proveer permiso escrito para salir con otras personas
VariosUniformes• Usan diario• Zapatos cerrados• Etiquetar sueteres y chamarras
Baño• Antes de la escuela, recreo, almuerzo, después de la escuela• Minutos de instrucción• Excepciones medicalesMeriendas-mandar diario• Saludable-proteína, no dulces• Sin maní/cacahuates• Etiquetar recepientes
Varios continuado…Almuerzo• Diario (aún salida temprana)• Gratis/reducido• Revisar balance de cuenta• Etiquetar los recipientes
Cumpleaños
• Sin comida
• Último lunes del mes
Medicina
• Prescripción, instrucciones, nota de
los padres
• Administrado por la enfermera
Formas de la biblioteca
• Necesario para prestar libros
Audífonos
• Se usan para Lexia
Scholastic/Club Leo
• Ordenar de los catálogos que se
envian a casa cada 2-3 meses
Fechas Importantes
Salida Temprana• 12/18
• 3/11
• 5/3
• 6/2
No hay clases
para los estudiantes10/16
11/11
11/23-27
12/21-1/1
1/18
2/12
2/15
3/14-18
3/31
5/30
¡Gracias por haber venido!
¡Será un año fantástico!