Carl Ortwin SauerGeografía Cultural Radical

Características de la escuela norteamoericana• Falta de interés por los procesos históricos y sus orígenes.

• No considera a profundidad los procesos culturales.

• Ceder a otras disciplinas el terreno de la Geografía Física.

• Inicios de la Geografía en Estados Unidos: gracias al interés de los Geólogos.

• Después: se independizaron de los geólogos al tener diferentes intereses.

Qué sucedió a la geografía norteamericana?• Se fue desprendiendo del área de las Ciencias de

la tierra,

• Muchos geógrafos han renunciado totalmente a la Gegorafía Física: en áreas de investigación.

• Pero…continuan enseñándola como parte de la currícula.

Surgió el interés de crear una ciencia natural acerca del entorno humano

Evolución de conceptos

•DE: CONTROL•A:INFLUENCIA,ADAPTACIÓN O AJUSTE

• RESPUESTA

Corografía• Descripción no genérica de las áreas con presencia

humana.

• Las descripciones están simplificadas.

• Se ha tratado de poner límites al campo de estudio para asegurar su dominio y mayor comprensión, lo cual no necesariamente significa distorsión del entendimiento.

• La Geografía Norteamericana apoya que una restricción significaría un mejor trabajo…y menos desacuerdos.

Ejercicio

• Con ejemplos, cómo se han utilizado los diferentes paisajes naturales para generar entornos humanos?

• Riqueza del suelo

• Temperatura

• Paisajes húmedos…etc.

Auge de la escuela americana

• Ámbito de estudio: local

• Surge en un periodo en el que las cuestiones económicas, costos y ganancias, dominaban el mundo económico.

• Se pensaba que ante cualquier evento natural ambiental, se recuperaría, siempre, la forma mas apta y económica en el uso y respuesta.

Auge

Ejemplos en la relación SITIOS-SATISFACTORES

•Campos silvestres-producción de maíz,

•Cultivos de frutos silvestres,

•Espacios con agua-Pesca

•Espacios económicos de materia prima-Producción industrial-zonas especializadas en ensamblaje.

• Con todo lo anterior: por supuesto que se llegó a pensar que la Geografía humana y la Historia eran áreas de diferentes campos y no que sólo se aproximaban de manera distinta al mismo problema de estudio.

• OBJETIVO: Conocer los diferentes espacios como complejos culturales: como géneros o modos de vida (principalmente en la escuela europea).

Métodos de estudio

• Estudio de las áreas geográficas por sus características culturales individuales

• Por medio de su determinación como complejos culturales.

• Con niveles de esecialización REGIONAL

Panorama cultural

• Un grupo que se provee a sí mismo:

• Comida

• Vivienda

• Mobiliario

• Herramientas

• Transporte

…cómo y dónde se manifiestan?

• Bosques

• Campos

• Pasturas

• Minas

• Tierra productiva

• Caminos e infraestructura: casas, lugares de trabajo, tiendas

• Autores norteamericanos piensan que aunque estos términos no definen toda la geografía humana, son centrales al ser parte de las cosas a las que debemos aproximarnos y estudiar sistemáticamente.