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8/14/2019 Competencias bsicas: introduccin
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COMPETENCIAS BSICAS:INTRODUCCIN
1. Contexto histrico
2. Las competencias bsicas en elcurrculo espaol
3. Concepto de competencia bsica
4. Clasificacin de las competenciasbsicas
5. Competencias bsicas, metodologa y
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1. Contexto histrico
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PROGRAMAINTERNACIONAL DEEVALUACIN DEESTUDIANTES
Comprensin lectora Matemticas Ciencias
Aprendizaje basadoen problemasTIC
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Capacidad de los alumnos para
aplicar conocimientos y habilidades,y para analizar, razonar ycomunicarse con eficacia cuando
plantean, resuelven e interpretanproblemas relacionados condiferentes situaciones
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El contenido o estructura de conocimientoque el alumno necesita adquirir en cadarea
Los procesos que deben realizarse
Capacidad de reconocer, formular yabordar problemas en situaciones reales
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Proyecto parala Definicin ySeleccin de
lasCompetenciasclaves para lavida
Tres competenciasbsicas:
1. Servirse deherramientasinteractivamente
2. Interactuar en
gruposheterogneos
3. Actuar conautonoma
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Competencias: criterios de seleccin
1. Que contribuyan a la obtencin de
resultados importantes para lasociedad y las personas.
2. Que ayuden a las personas a responder
ante exigencias importantes encontextos distintos3. Que sean importantes para las
personas
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Competencia 1: Servirse deherramientas de manera interactiva
1-A: Utilizar el lenguaje, los smbolos y lostextos interactivamente
1-B: Utilizar el saber y la informacininteractivamente
1-C: Utilizar las tecnologas interactivamente
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Competencia 2: Interactuar en gruposheterogneos
2-A: Establecer buenas relaciones con otros
2-B: Cooperar
2-C: Resolver conflictos
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Competencia 3: Actuar de formaautnoma
3-A: Actuar en un contexto global3-B: Realizar proyectos de vida
3-C: Defender y afirmar sus derechos,intereses, lmites y necesidades
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Red Europea de informacin eneducacin
Considera la necesidad de identificar unenfoque europeo comn para identificar lascompetencias que todos los alumnos debenalcanzar
Estudio sobre las competencias bsicas encada uno de los pases de la unin europea(definicin, tipologa y evaluacin)
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Evolucin
del
Currculo
Contenidos
LGE
Objetivos
Contenidos
Metodologa
Evaluacin
LOGSE - LOCE
ObjetivosCC.BB.
Contenidos
Metodologa
EvaluacinLOE
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Qu es una competencia?
La capacidad de poner en marcha deforma integrada aquellosconocimientos adquiridos y rasgos depersonalidad que permitan resolversituaciones diversas
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Qu significa bsica?
Que debe estar al alcance de todoslos alumnos del centro educativo
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Concepto de Competencia Bsica
Capacidad de poner en prctica deforma integrada, en contextos ysituaciones diferentes, losconocimientos, las habilidades y lasactitudes personales que se hanadquirido
CONOCIMIENTO EN ACCIN
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Caractersticas
1. Sentido integrador: conocimientos,habilidades y actitudes.
2. Sentido prctico: actividades y tareas pararesolver situaciones o problemas de formaeficaz.
3. Sentido contextual: resolucin desituaciones vitales diferentes en distintoscontextos
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mbitos de desarrollo
mbito de la expresin y de lacomunicacin
mbito de la relacin y la interaccin
mbito del desarrollo personal
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Competencia en comunicacinlingstica
Competencia matemtica
Competencia cultural y artstica
Competencia en el tratamiento de lainformacin y competencia digital
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Competencia en el conocimiento y la
interaccin con el medio fsico
Competencia social y ciudadana
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Competencia para aprender a aprender
Autonoma e iniciativa personal
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Competencias bsicas y metodologa
Aprendizaje basado en problemas Uso de las TIC: webquest Papel activo y responsable del alumno en su
propio proceso de aprendizaje Disminuye el nfasis en la transmisin del
conocimiento por parte del profesor Cambio importante en las estrategias y diseos
docentes
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Competencias bsicas y evaluacin
Evaluaciones de diagnstico de lascompetencias bsicas en 4 dePrimaria y 2 ESO
Evaluacin PISACambios importantes en nuestrosinstrumentos de evaluacin
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COMPETENCIASBSICAS
OPORTUNIDAD DEREPENSAR Y MEJORARLA DOCENCIA
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REPLANTEAMIENTO DE LAPROGRAMACIN Y DE LASUNIDADES DIDCTICAS
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1. Secundaria: Nos dividimos por Departamentos yformamos equipos de trabajo por materias: CN, CS, INF-
TEC, LAT, LC, MAT, MUS, EPV, LEX, EF, REL (11 equipos).Primaria: distribucin por equipos de trabajo
2. Lectura individual del apartado del Bocyl 23/5/07Contribucin de la materia a la adquisicin de lascompetencias bsicas
3. Elaboracin en equipo de una sntesis por rea paraintroducir en la programacin
4. Priorizacin de las competencias por rea
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1. Nos dividimos segn los equipos anteriores paratrabajar sobre una unidad didctica ya hecha.
2. Seleccionamos una competencia bsica quequeramos introducir en la Unidad Didctica.
3. Diseamos una actividad para trabajar esacompetencia 4. Completamos, si es necesario, su aportacin a los
campos de conocimiento, habilidades o actitudes 5. Establecemos un criterio de evaluacin. 6. Consideramos si tiene que figurar en algn sentido
como objetivo de la unidad didctica.