UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA VICERRECTORADO ACADÉMICO

COORDINACIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS MENCIÓN PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CÁTEDRA PLANIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Prof. MSc. MARCO OSCAR NIETO MESA

Lapso Académico 2011-3

CONCLUSIONES GRUPALES DEL MÓDULO 2 “EL DISEÑO INSTRUCCIONAL Y SUS MODELOS”

Tras las exposiciones por equipos y la discusión en grupo durante la sesión

de clase del día 24-11-2011, los estudiantes de la materia consensuaron las siguientes conclusiones en relación al tema:

El diseño instruccional funge como herramienta fundamental dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje en cualquier nivel del sistema educativo, tomando como bases las distintas teorías del aprendizaje y los modelos instruccionales, a fin de garantizar el logro de los objetivos establecidos.

Los modelos instruccionales orientan, gestionan y administran los diversos recursos empleados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

El diseño instruccional es competencia exclusiva de un equipo de expertos instruccionales (educadores y profesionales de cualquier nivel), quienes direccionan el papel que ha de tener el alumno dentro del quehacer pedagógico.

Ciudad Guayana, 24 de noviembre de 2011