Post on 12-Aug-2015
INTRODUCCIÓN
HIPÓTESIS DE TRABAJO:
Si la aplicación del Programa de Técnicas Graficas de Mabel Condemarín, es efectivo, entonces facilitará en la iniciación de la escritura en niños del primer grado de la I.E. Gral Velasco Alvarado – Pillco Marca – Huánuco 2004.
PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
Población escolar en Albania, Brasil,
Indonesia, Antigua Republica Yugoslava,
Macedonia y Perú manejan tareas
elementales de la lectura.
PROYECTO PISA Muestra la crisis en la que se encuentra la Educación
Peruana.
No solo el 80% de alumnos peruanos
están dentro del nivel 1. Sino que el 54% esta por debajo de
esa escala.
En nuestro país
Desaprobación y abandono escolar.
30% en Loreto
29% en Huánuco
27% en Huancavelica
26% en Apurimac
25% Ayacucho
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Qué efectos tiene la aplicación del Programa de Técnicas Gráficas de Mabel Condemarín en la iniciación de la escritura en niños del primer grado de la Institución Educativa General Velasco Alvarado – Pillco Marca – Huánuco - 2004?
OBJETIVOS• OBJETIVO GENERAL
Demostrar el grado de efectividad que tiene la aplicación del Programa de Técnicas Graficas de Mabel Condemarín en la iniciación de la escritura en niños del primer grado de la I. E. Gral Velasco Alvarado – Huánuco.
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Diseñar, elaborar, aplicar y validar el Programa de Técnicas Graficas de Mabel Condemarín en la iniciación de la escritura en niños del primer grado.b) Evaluar y comparar los resultados del nivel de escritura que tienen los niños del primer grado.c) Estimular y mejorar el proceso de la iniciación a la escritura en niños del primer grado.
JUSTIFICACION
LIMITACIONES
ESCUELA