Post on 10-Mar-2016
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Estudiantes:
1 Arbaiza Hernandez, Jersson Omar
2 Mundaca Arriola, Fiorella del Carmen
3 Otiniano Castillo, Lorella Priscila
4 Pisfil Diez , Nathalie
5 Romero Barrantes, César Gustavo.
Docente:
Carmen Graciela Arbulú Pérez Vargas
1
Pimentel, 30 Octubre del 2009
2
A Dios por iluminarnos durante la realización del presente trabajo.
A nuestros padres por su apoyo diario e incondicional.
A nuestra profesora de curso por sus aportes brindados durante el desarrollo del tema.
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
3
A nuestra prestigiosa casa de estudios por inculcarnos siempre valores y formarnos cada día para ser unos mejores profesionales.
A todas las personas que nos apoyaron y brindaron la información necesaria para realizar
Presentación
Selección del problema
Este proyecto fue seleccionado ya que cubre el desarrollo y avance de los medios de comunicación radiales de la localidad, para un mejor uso de los recursos tecnológicos y otras técnicas informáticas.
Análisis
Se realizaron entrevistas directas (encuestas) en diferentes radioemisoras de la ciudad de Lambayeque, para un posterior procesamiento de los datos recopilados.
Introducción
- Alumnos del curso Comunicación Digital -Vl Ciclo de la Escuela de Ciencias de la Comunicación-USS se plantean la idea central y finalidad de servir como herramienta concreta que facilite el avance en la utilización de recursos tecnológicos e informáticos en las radioemisoras de Lambayeque, y así de manera específica establecer cifras estadísticas con el fin de determinar al grupo al cual se capacitará.
Descripción actual del problema
La realidad actual de diversas radioemisoras de la ciudad de Lambayeque es que muchas de ellas no cumplen con los requisitos básicos en el uso de recursos tecnológicos y técnicas informáticas, lo que conlleva a realizar la investigación de manera directa para realizar las respectivas capacitaciones en dichos medios radiales, sin lugar al error.
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INDICE
DEDICATORIA………………………………………………………………….…… 2
AGRADECIMIENTO………………………………………………………….……... 3
PROYECTO………………………………………………………………………..... 7
1. DENOMINACIÓN………………………………………………….…………….. 7
2. NATURALEZA……………………………………………...………….………… 7
2.1. Descripción del proyecto……………………………………………………... 7
2.2. Justificación…………………………………………………………………..... 7
2.3. Marco institucional…………………………………………………………….. 7
2.4. Finalidad………………………………………………………………..………. 7
2.5. Objetivos……………………………………………………………….……….. 8
2.5.1. Objetivo general………………………………………………………………. 8
2.5.2. Objetivos específicos…………………………………………………….….. 8
2.6. Metas…………………………………………………………………..………… 8
2.7. Beneficiarios………………………………………………………..…………… 8
2.8. Producto…………………………………………………………………..……... 8
2.9. Localización……………………………………………………………………… 8
3. MÉTODOS Y TÉCNICAS………………………………………………………… 8
3.1. Método………………………………………………………………………...... 8
3.2. Técnicas e instrumentos…………………………………………………..…… 9
4. ASPECTOS DEL DIAGNÓSTICO………………………………..…………… 10
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES……………………….……………….... 11
6. RECURSOS……………………………………………………………..………. 11
6.1. Recursos humanos……………………………………………………..…..…. 11
5
6.2. Materiales………………………………………………………………….…… 11
6.3. Servicios a utilizar………………………………………………………….….. 12
6.4. Financieros………………………………………………………………..….... 12
ANEXOS……………………………………………………………………………...13
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PROYECTO
1. DENOMINACIÓN
“Desarrollemos nuestras capacidades investigativas mediante la ejecución de una Investigación Diagnóstica Externa”
2. NATURALEZA
2.1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
- Orientado: Desarrollo de capacidades investigativas: Diagnóstico Externo.
- Marco: Gestión de la Información y Comunicación.- Trabajo en pequeños grupos, Docente monitorea.
Curso Eje: Comunicación Digital.
Lugar: Provincia de Chiclayo.
2.2. JUSTIFICACIÓN
- Investigar el nivel de dominio y uso de las TIC.- Interés por conocer el nivel de uso y conocimiento de la web 2.0.
2.3. MARCO INSTITUCIONAL
1) Alumnos del curso Comunicación Digita -Vl Ciclo de la Escuela de Ciencias de la Comunicación-USS.
- Arbaiza Hernández, Jersson Omar.- Mundaca Arriola, Fiorella del Carmen.- Otiniano Castillo, Lorella Priscila.- Pisfil Diez, Nathalie.- Romero Barrantes, César Gustavo.
2.4. FINALIDAD
- Identificar los recursos tecnológicos que utilizan los periodistas en diversas radioemisoras de Lambayeque.
- Grado de utilización del periodista, del recurso informático en su desempeño laboral.
- Establecer cifras estadísticas con el fin de determinar al grupo al cual se capacitará.
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2.5. OBJETIVOS
2.5.1. OBJETIVO GENERAL
- Determinar si las radioemisoras locales cuentan con el adecuado soporte tecnológico para la producción de sus programas.
- Medir el grado de conocimiento de la TIC por parte de los periodistas que laboran en las radioemisoras chiclayanas.
2.5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Conocer el tipo de instrumentos digitales más utilizados por los periodistas radiales de Lambayeque.
- Contribuir en la capacitación de los comunicadores en el uso de los recursos tecnológicos.
2.6. METAS
- Optimizar el uso de los recursos tecnológicos en las radioemisoras locales.
- Contrastar la información obtenida con trabajos del mismo rubro aplicados por los alumnos del VI ciclo de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Señor de Sipán a diversas radios lambayecanas
2.7. BENEFICIARIOS
Estudiantes de Ciencias de la Comunicación dl VI y periodistas de las radiosemisoras Lambayecanas.
2.8. PRODUCTO
- Planificar, elaborar, ejecutar, presentar y sustentar un Diagnóstico Externo.
2.9. LOCALIZACIÓN
- Campus del Consorcio USS.
- Radios locales.
3. MÉTODOS Y TÉCNICAS
3.1. MÉTODO
Cuantitativo-Cualitativo
8
3.2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
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TÉCNICA INSTRUMENTO A QUIÉNES FORMA
Encuesta Cuestionario - Radio Zona 5- Radio Imperio- Radio Colonial- Radio USS
ManuscritoUso de fichasDigitalizado
4. ASPECTOS DEL DIAGNÓSTICO
Radio Zona 5
Radio Imperio
Radio Colonial
Radio USS
Destrezas en el uso de la
computadora
Destrezas en el uso de
programas informáticos
Destrezas en la publicación
de contenidos digitales en
internet
Destrezas en el uso de
recursos de la web 2.0
Necesidades de
capacitación en el manejo de programas
digitales.
Tiene conocimiento acerca del uso de las computadoras.
Tiene un conocimiento básico en el uso de las computadoras.
Tiene un nivel alto en el uso de las computadoras.
Cuenta con un buen nivel en el uso de las computadoras.
No utiliza otros medios informáticos.
No utiliza otros medios informáticos.
Utiliza otros medios informáticos.
Utiliza otros medios informáticos.
No publica contenidos digitales en internet.
No publica contenidos digitales en internet.
Publica diversos contenidos digitales en internet.
Publica diversos contenidos digitales en internet.
No conoce ni participa en el uso de redes sociales.
No conoce ni participa en el uso de redes sociales.
Tiene conocimiento en el uso de la web 2.0
Tiene conocimiento en el uso de la web 2.0
Requiere capacitación.
Requiere capacitación.
Solicita capacitación.
No necesita capacitación.
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Indicadores
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLES
1. Coordinación a nivel de estudiantes y docente
2. Elaboración de plan de trabajo
3. Elaboración de Instrumentos
11/09 - Arbaiza Hernández
- Mundaca Arriola
- Otiniano Castillo
- Pisfil Diez- Romero
Barrantes
4.Organización de los grupos de investigación 18/109
5.Aplicación de instrumentos 25/09
6.Desarrollo de la investigación, monitoreo y evaluación
25/09 - 02/10
7. Sistematización de Datos 09/10- 16/ 10
8.Elaboración del Informe 23/10
9.Presentación y exposición del Diagnóstico Externo
30/ 10
6. RECURSOS
6.1. RECURSOS HUMANOS
- Estudiantes del VI Ciclo de la Escuela de Ciencias de la Comunicación
- Docente responsable del Curso del VI Ciclo de estudios de CCCC.
- Periodistas de las radioemisoras lambayecanas (a encuestar).
6.2. MATERIALES
- Fichas de Investigación y Registro
- Cámara fotográfica.
11
- Papel bond y lapiceros.
- Carnet universitario.
6.3. SERVICIOS A UTILIZAR
- Tipeo
- Fotocopiado
- Fotografía
- Filmación
- Movilidad
- Refrigerio
6.4. FINANCIEROS
- Los gastos que se tenga que realizar serán solventados por los estudiantes del VI Ciclo.
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ANEXOS
Análisis de la Encuesta
I.
1. ¿Tiene conocimiento sobre lo que significa TIC?
El 75% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 5 de conocimiento sobre lo que significa TIC.
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 2 de conocimiento sobre lo que significa TIC.
2. Frecuencia con que utiliza su correo para comunicarse.
El 50% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 1 en la frecuencia con que utilizan su correo para comunicarse.
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 3 en la frecuencia con que utilizan su correo para comunicarse.
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 5 en la frecuencia con que utilizan su correo para comunicarse.
3. Frecuencia con que utiliza la mensajería instantánea.
El 50% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 1 en la frecuencia con que utilizan la mensajería instantánea.
El 50% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 5 en la frecuencia con que utilizan la mensajería instantánea.
4. ¿Con que frecuencia checa su correo electrónico?
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 1 en la frecuencia con que checan su correo electrónico.
13
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 3 en la frecuencia con que checan su correo electrónico.
El 50% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 5 en la frecuencia con que checan su correo electrónico.
5. ¿Sabe instalar programas en la computadora desde un dispositivo externo o de internet?
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 1 en el conocimiento sobre instalar programas en la computadora desde un dispositivo externo o de internet.
El 75% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 5 en el conocimiento sobre instalar programas en la computadora desde un dispositivo externo o de internet.
6. ¿Sabes utilizar el buscador?
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 1 en el conocimiento sobre instalar programas en la computadora desde un dispositivo externo o de internet.
El 75% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 5 en el conocimiento sobre instalar programas en la computadora desde un dispositivo externo o de internet.
7. Ubique su conocimiento de lo que es web 2.0
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 1 en el conocimiento sobre lo que es web 2.0.
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 4 en el conocimiento sobre lo que es web 2.0.
El 50% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 5 en el conocimiento sobre lo que es web 2.0.
14
8. Conocimiento de cómo hacer búsquedas en internet.
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 3 en el conocimiento de cómo hacer búsquedas en internet.
El 75% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 5 en el conocimiento de cómo hacer búsquedas en internet.
9. Uso del navegador internet explorer.
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 2 en el uso del navegador internet explorer.
El 75% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 5 en el uso del navegador internet explorer.
10. Frecuencia de visitas a otras páginas web para actualizarse.
El 50% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 1 en la frecuencia de visitas a otras páginas web para actualizarse.
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 4 en la frecuencia de visitas a otras páginas web para actualizarse.
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 5 en la frecuencia de visitas a otras páginas web para actualizarse.
11. Conocimiento sobre redes sociales.
El 50% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 1 en el conocimiento sobre redes sociales.
El 50% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 5 en el conocimiento sobre redes sociales.
15
12. Participación en redes sociales.
El 75% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 1 en la participación en redes sociales.
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 3 en la participación en redes sociales.
13. Conocimiento sobre publicación en blog.
El 75% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 1 en el conocimiento sobre publicación en blog.
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 4 en el conocimiento sobre publicación en blog.
14. Accede a periódicos en línea.
El 50% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 1 en el acceso a periódicos en línea.
El 50% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 5 en el acceso a periódicos en línea.
15. Accede a canales de Tv en línea.
El 100% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 1 en el acceso a canales de Tv en línea.
16. Nivel de conocimiento sobre e-learning.
El 75% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 1 en el conocimiento sobre e-learning.
16
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 4 en el conocimiento sobre e-learning.
17. Credibilidad sobre información publicada en internet.
El 50% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 1 en la credibilidad sobre la información publicada en internet.
El 50% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 5 en la credibilidad sobre la información publicada en internet.
18. Considera que posee competencia que su puesto requiere.
El 25% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 4 al considerar que poseen las competencias que su puesto requiere.
El 75% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 5 al considerar que poseen las competencias que su puesto requiere.
19. Considera necesaria la capacitación en un área de interés y que es esencial en su desarrollo.
El 100% de las organizaciones radiales encuestadas tienen un nivel 5 al considerar necesaria la capacitación en un área de interés y que es esencial en su desarrollo.
II.
1. ¿Cuál es su fuente principal de información?
El 100% de las radios encuestadas consideran como fuente principal de información a los portales web y a los medios impresos.
2. ¿Su empresa cuenta con blog virtual?
El 25% de las radios encuestadas si cuentan con blog virtual.
El 75% de las radios encuestadas no cuentan con blog virtual.
17
3. Ha realizado publicaciones en internet?
El 25% de las radios encuestas si han realizado publicaciones en internet.
El 75% de las radios encuestas no han realizado ningún tipo de publicaciones en internet.
4. Su empresa cuenta con correo corporativo
El 75% de las radios encuestas si cuentan con correo corporativo.
El 25% de las radios encuestas no cuentan con correo corporativo.
5. Cree pertinente la capacitación y actualización a periodistas en el uso de TIC
El 75% de las radios encuestas consideran que es pertinente una capacitación y actualización a periodistas en el uso de TIC.
El 25% de las radios encuestas consideran que no es pertinente una capacitación y actualización a periodistas en el uso de TIC.
6. Considera que la edad es un factor indispensable para el aprendizaje en el uso de TIC
El 50% de las radios encuestas consideran la edad es un factor indispensable en el aprendizaje del uso de las TIC.
El 50% de las radios encuestas consideran la edad no es un factor indispensable en el aprendizaje del uso de las TIC.
7. Ha recibido capacitación en la modalidad virtual
El 50% de las radios encuestas si han recibido capacitación en la modalidad virtual.
El 50% de las radios encuestas no han recibido capacitación en la modalidad virtual.
8. En qué nivel ha recibido capacitación en la modalidad virtual
El 50% de las radios encuestas si han recibido capacitación en la modalidad virtual en un nivel 3.
18
El 50% de las radios encuestas si han recibido capacitación en la modalidad virtual en un nivel 5.
Gráficos
1. ¿Tiene conocimiento sobre lo que significa TIC?
2. Frecuencia con que utiliza su correo para comunicarse.
19
3. Frecuencia con que utiliza la mensajería instantánea.
20
4. ¿Con que frecuencia checa su correo electrónico?
21
5. ¿Sabe instalar programas en la computadora desde un dispositivo externo o de internet?
22
6. ¿Sabes utilizar el buscador?
23
7. Ubique su conocimiento de lo que es web 2.0
24
8. Conocimiento de cómo hacer búsquedas en internet.
9. Uso del navegador internet explorer.
25
10.Frecuencia de visitas a otras páginas web para actualizarse.
26
11.Conocimiento sobre redes sociales.
12.Participación en redes sociales.
27
13.Conocimiento sobre publicación en blog.
28
14.Accede a periódicos en línea.
29
15.Accede a canales de Tv en línea.
30
31
16.Nivel de conocimiento sobre e-learning.
17.Credibilidad sobre información publicada en internet.
32
18.Considera que posee competencia que su puesto requiere.
33
19.Considera necesaria la capacitación en un área de interés y que es esencial en su desarrollo.
34
II.
1. ¿Cuál es su fuente principal de información?
2. ¿Su empresa cuenta con blog virtual?
35
3. Ha realizado publicaciones en internet?
4. Su empresa cuenta con correo corporativo
36
5. Cree pertinente la capacitación y actualización a periodistas en el uso de TIC
6. Considera que la edad es un factor indispensable para el aprendizaje en el uso de TIC
37
7. Ha recibido capacitación en la modalidad virtual
8. En qué nivel ha recibido capacitación en la modalidad virtual
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FOTOS
RADIO IMPERIO
39
RADIO USS
40
RADIO COLONIAL
41
RADIO ZONA 5
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43