Jardin de niños

Josefa Ortiz de Dominguez

Pensamiento cuantitativoForma. Espacio & medida

Competencia : Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición.

• En base a esta competencia y una platica con la educadora a cargo del 3 “B” los niños apenas se están adentrando al tema de la medición y el tiempo.

• Ellos ya logran medir y manipular los instrumentos no convencionales y apenas empiezan el uso de la regla.

• Logran ordenar de manera asendente y decendente objetos según su tamaño o peso, pero sin tener una comprovacion con algún intermediario de que el resultado es correcto.

por lo que cumplen con los siguientes aprendizajes esperados de la competencia a trabajar.

1. Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso.

2. Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana y al reconstruir procesos en los que participó, y utiliza términos como: antes, después, al final, ayer, hoy, mañana.

Este segundo aprendizaje solo lo maneja una pequeña parte del grupo (3/12)

Es por ello que he decidido retomar este tema para lograr una mayor comprensión del grupo.

Planaciones

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