Cap. 7 Un marco psicológico para el

curriculum escolar

APRENDIZAJE ESCOLAR Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMINETO

Elaboró: Dora Eréndira Rodríguez O.

SE PROPONE DISPONER DE UN MODELO CURRICULAR UNIFICADO PARA TODA LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA.

PORQUE? Ya qué de este modo podremos integrar a todos los alumnos y evitar qué siga habiendo rezagos dentro de las instituciones educativas e involucrando, (integrando, tomando en cuenta), tambien a los alumnos de educ. especial adoptando una misma estructura curricular.

El marco de referencia psicológico implicado en el proceso de desarrollo personal tiene relación con la actividad realizada en el aspecto de la comprensión de la instrucción con apoyo empírico y teórico ya qué se da a traves de preguntas marcadas por el guía ó profesor para qué las conteste de manera correcta.

El marco de referencia se delimita por enfoques cognitivos como en ambas actividades lúdicas realizadas ya qué los profesores partieron de un enfoque cognitivo para realizar las actividades de la manera en qué lo oragnizáron, con anticipación. Y no por espontaneidad.

La Calidad de experiencias como función de la relación entre desafíos y capacidades. Es un profundo sentimiento de gozo creativo, momentos de concentración activa, de absorción en lo que se está haciendo. Lo cual concluye a qué una persona educada ha evolucionado. Enfoque cognitivo-evolutivo. - A través de un incentivo- motivación.

Para lograr un aprendizaje mas significativo en el alumno debemos tomar en cuenta qué el contenido qué le brindemos debe ser potencialmente significativo. Por medio de:juegoestimulonecesidades del alumno.Tomando siempre una meta u objetivo.

Consideración-sugerencia

Para lograr un mejor aprendizaje en el alumno el docente debe planificar cuidadosamente el proceso de enseñanza –aprendizaje.