Post on 04-Jul-2015
Universidad Miguel Alemán
Facultad en Ciencias de la Educación
Psicopedagogía aplicada a los Medios de Comunicación.
Lic. Eddras Coutiño Cruz
Equipo:
Crisanto Sánchez Aquino
Dora María González Nieto
Rocío Villagómez Flores
Angélica María Pérez Cortez
Lizbeth San Juan Santiago
Evelio Alejandro Flores Vázquez
Grupo: Fecha :
“6°.H2” 18-08-12
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Unidad 2
Centros
Audiovisuales
Su organización y su
uso en el centro escolar.
2.1 El proceso de educación.
El CMI (Centros de Medios Instructivos)es una manifestación creativa de lacreencia que la gente aprende comoresultado de sus propias actividades.El CMI sirve para actividades silenciosas,leer, escribir a mano, escuchar y mirar.Que para actividades ruidosas. El CMI leofrece al estudiante las fuentes deinformación, el espacio y los materialestecnológicos.Aprender o no aprender es un dilema queel estudiante debe decidir.
El CMI facilita el acceso auna extensa gama derecursos y de ayudapersonal. Pero el programaescolar debe incluiralgunas horas en el que elestudiante puedatrabajar por su cuenta.
¿Qué es un CMI?
Todos los recursos para aprender deque dispone una escuela: libros,Folletos, grabaciones filmes,películas, etc. Es importante que losalumnos puedan ver y escuchar, nosimplemente leer las lecturas. ElCMI debe ser algo mas que unalmacén.
Teoría del aprendizaje y el CMILa creación del CMI significa quetodos los miembros dela facultadestán seguros de que los jóvenesaprenden mas cuando participan ensu propia enseñanza. Depende de suhabilidad, interés y tiempo
Horarios y arreglos delespacio.El horario: indican elmodo en que losmiembros dela facultaddeben ayudar a losniños.Espacio: debe estar quepermita al alumnoaprovechar susmúltiples recursos
InstrucciónIndividualizada
El CMI es unamanifestación de lacreencia de que se enseñaa personas, no de que seenseñan temas.
2.2.- Programación de medios instructivos y objetivos escolares.
La enseñanza y el uso demateriales
Los materiales adicionales seconsideran complementarios
Los niños aprenden dedistintos modosLa adaptación de laenseñanza a cada niño estan difícil ahora como engeneraciones anteriores
Objetivos instructivos yaprendizaje
El maestro crea lasactividades deaprendizaje que puedenconducir al estudiantehacia sus objetivos
Materiales yambiente en clase
La tarea de losmaestros es crearun ambienteregulado.
Materiales yexperienciasindirectas
Un maestro puedellevar a sus alumnosfuera del plantel , paraaterrizar mas losconocimientos.
El CMI madurara únicamentecuando sus materiales ,servicios e instalaciones sirvande apoyo a todo un programaescolar de investigacióncreadora
2.3.- El departamento
audiovisual
Mantener el equipo Audiovisual
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Enseñar a losestudiantes amanipular elequipo
Programar yconseguir filmesparaexhibiciones ensalones de clase
Comprar y organizarfilmes , cintasmagnetofónicas,discos, mapas,exhibiciones ytransparencias.
Producir materiales deenseñanza, comotransparencias,diapositivas, cintas ycarteles
Publicar catalogode equipoinstructivo
Copilar índices, por temas ygrados, de recursosmateriales
2.4.- Organización de Materiales y Servicios
Un centro delectura ydescanso
Tres o cuatro salasdedicadas a ciertasmatarías
Oficina
Almacén
Áreas de producción
Una bibliotecaprofesional paramaestros
Estudios de radio ytelevisión