Educación Física, Deporte Escolar e

Iniciación Deportiva.

Diferencias Conceptuales y Metodológicos

INICIACIÓN DEPORTIVA

Proceso de enseñanza y de aprendizaje en el cual el niño adquiere los conocimientos

básicos de los deportes mediante la experimentación de capacidades,

habilidades y actitudes que le permiten al final de la infancia aprender a jugar uno o

varios deportes de acuerdo a sus capacidades y potencialidades

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DEPORTE

Actividad física de carácter lúdico, basada en reglas, privilegia la competencia y es

institucionalizada.

Implica:

Movimientos complejos

Orientación a un objetivo

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PREMISAS BÁSICAS

Socialización

Aprendizaje progresivo

Vivencias

Exploración

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Ampliación del

repertorio motriz

Fomentar la

disposición a las

prácticas

Orientación

multipropósito

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MADURACIÓN +

ESTIMULACIÓN =

APRENDIZAJE

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FASES SENSIBLES DEL DESARROLLO MOTRIZ

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INICIACIÓN DEPORTIVA Y DIMENSIONES DEL DESARROLLO HUMANO

Ético moralCognitiva

Erótico – AfectivaLingüístico –Comunicativa

Productivo laboralPolíticaLúdica

Motriz - Madurativa

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INTELIGENCIAS MÚLTIPLESH. GARDNER

Lógico matemática

Lingüística

Musical

Espacial

Interpersonal

Intrapersonal

Cinestésico corporal

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COMPETENCIAS MOTRICES

Capacidades

Habilidades

Conceptos

Actitudes

Actividades

Problemas

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Una persona competente es aquella que ensu etapa de desarrollo motriz puede resolverde manera eficiente diversos problemas demovimiento, lo cual implica el conocimientode la acción, un amplio repertorio derespuestas motrices posibles, una acciónautónoma y una capacidad de adaptación.La competencia motriz se expresa enacciones cotidianas, en la vida personal, enel ámbito laboral, en el esparcimiento, en eldeporte o en cualquier manifestación de lamotricidad

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COMPONENTES DE LA COMPETENCIA MOTRIZ

CONOCIMIENTO DE LAACCIÓN(conceptos): DatosNocionesHechosTeoríasExplicaciones

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AMPLIO REPERTORIOAMPLIO REPERTORIO

DE RESPUESTASDE RESPUESTAS

MOTRICES POSIBLESMOTRICES POSIBLES

CapacidadesCapacidades

habilidadeshabilidades

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CAPACIDADES

FISICOMOTRICES

Velocidad

Flexibilidad

Resistencia

Fuerza

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CAPACIDADES

PERCEPTIVOMOTRICES

Corporalidad

Percepción espacial

Percepción Temporal

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CAPACIDADES

SOCIOMOTRICES

Interacción

Introyección

Comunicación

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HABILIDADES MOTRICES

BÁSICAS

ESPECÍFICAS(deportes)

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ACCIÓN AUTÓNOMA

ACTITUDES

VOLUNTAD

CONCIENCIA

APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO

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CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN

Experiencia motriz

Exploración

Vivencias

Repertorio

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SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

Fases sensibles

Variedad de Contenidos

Diversidad de ambientes

Métodos activos

Actividades

multipropósito

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A MANERA DE CONCLUSIÓN

En la iniciación deportiva como proceso

educativo y formativo, no se trata de inculcar

al niño un deporte específico y mucho menos

desde la técnica deportiva, sino que de

acuerdo a sus potencialidades se le oriente en

diversas experiencias motrices relacionadas

con los deportes para que luego pueda

reconocer y adquirir los aprendizajes básicos

que le permitan practicar uno o varios

deportes Celso W.P.R.

POR SU ATENCIÓN

MUCHAS GRACIAS

Celso William Pérez RamírezEducador Físico

Licenciado en Docencia

Magíster en Educación

Diplomados en Pedagogía, proyectos, neurocognición

celsoperezster@gmail.com