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Educación Inclusiva III
Bloque II
Necesidades Educativas Especiales
vinculadas a Discapacidad Visual
Boca del Río Veracruz a 23 de Abril del 2011
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Estructura del Bloque
Propósito del Bloque:
Informar , sensibilizar y conocer la situación
de los niños y niñas e identificar sus
necesidades educativas especiales asociadas a
discapacidad visual.
Se expondrán casos reales y opinión de
expertos para reflexionar sobre la situación
educativa actual de estas personas.
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Actividades• Actividad 2.1: ¿Quiénes son los alumnos con
discapacidad visual? - Reflexión y análisis decontenido/ binas
• Actividad 2.2: En los ojos del otro - Reflexión sobrela experiencia / Grupal
• Actividad 2.3: La función normal y patológica del ojo. - Análisis y síntesis de contenido / Individual
• Actividad 2.4: Las barreras – Reflexión y análisis de
contenido / Binas• Actividad 2.5: ¿Dónde estudian las personas con
discapacidad visual? – Reflexión y análisis de
contenido /Grupal
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• Actividad 2.6: La importancia de la detección - Análisis y síntesis de contenidos/ Tríos
• Actividad 2.7: En los ojos de María José - Reflexión y análisis de contenidos /Grupal
• Actividad 2.8: Atención educativa - Reflexión y análisisde contenidos /Grupal
• Actividad 2.9: Los materiales - Reflexión y análisis decontenidos /Grupal
• Actividad 2.10: Una actividad para todos – Aplicación /
Grupal • Actividad 2.11: Proyecto final – Aplicación/Individual
• Actividad 2.12: Evaluación – Aplicación / Individual
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Nota relacionada a los temas: Con
excepción de la actividad 2.2, todastraen extracto.
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Material de Apoyo• Materiales:
• Lentes*
• Hojas blancas.
• Lupa.
• Linternas.• Lápices.
• Lapiceros
• Marcadores.
• Cinco copias de cada anexo (1.1, 1.2 y 1.3)
+ 4 Videos de Casos y Entrevistas.
*Equipo Audiovisual