Post on 10-Jan-2016
description
El contexto de Redes Telemáticas
y laEducación para las
Comunicaciones
El contexto de Redes Telemáticas
y la Educación para las
Comunicaciones
Dr. Miguel Reyes Torres
El Contexto de Redes Telemáticas
¿Qué tipo de cambio/fenómeno vivimos?Es análogo a la revolución Industrial
Las bases estructurales de la sociedad humana.
Es análogo a la Invención de la Imprenta
Los paradigmas de las comunicación.
Cambia:
Los modelos y procesos de educación.
El surgimiento de la Cibernética yla digitalización de la información
El desarrollo exponencial de las Nuevas Tecnologías de Comunicación
Nuevas relaciones de producción:
Genera:
El trabajo se proyecta a distancia como Teletrabajo
Se “comercia” en un “Mall” planetario
Los procesos educativos tienden a la Virtualidad
Las NTIC , como hicieron antes otros MCS(las obras de arte, los libros la radio, las
mediaciones en comunicación) ponen en un nivel de integración
lo mas profundo y espiritual del ser humano.
Ponen en común IDEAS y AFECTOS
y los mueve en un YA diverso
(espacio/tiempo)
Generando: redes de pensamiento como “Inteligencia Colectiva” y redes de afectos y emociones compartidas
MARAVILLAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE COMUNICACION
AQUI ( virtual)
AHORA (sincronico)
Las mediaciones son filtros que retienen la materia
y dejan pasar el espírituDe otro modo dicho detienen el Hardware y dejan fluir el Software
1.-Reemplazan las funciones secundarias de la persona humana, como la memoria.
2.- Por ende liberan más el tiempo de la PH para desarrollar potenciales más genuinos de su propia dimensión.
Como la AFECTIVIDAD Capacidad de Emocionar CREATIVIDAD Capacidad de Generar obras propias
MARAVILLAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE COMUNICACION
Las NTICs , pueden cambiar el sentido:
1.- Generando nuevas castas que separan a los “ iniciados” de los “no iniciados” ( analfabetos)
2.- Generando compensaciones: entre eros y tanathos
entre el sexo virtual y la comunicación de pareja3.- Convirtiendo el drama humano en
ESPECTACULO
El dolor en la distancia y en la mediación espacial se transforma en
Entre – tención Reality - Show
LAS PERVERSIONES DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE COMUNICACION
La PERVERSION no es de la tecnología. Los seres humanos que la usan, son los que pueden “cambiar” perversamente su sentido.
La perversión no está en las máquinasde construcción o de guerra que hizo
Leonardo da Vinci, sino en el uso que hicieron de ellas
¡Cuidado con el juicio!!
En el nuevo contexto, los soportes telemáticos constituyen los más
expeditos canales para la Globalización; con una escuela
planetaria sin fronteras ni territorios, donde
“aquí” es el planeta y sus alrededores
y “ahora” es solo una decisión.
Tres Preguntas Fundamentalespara un nuevo contexto
1.- ¿Quién o quiénes son los actores en red?
2.- ¿Cómo es el proceso de educación en redes?
3.- ¿Qué propósitos podemos formularnos? (y cuales alcanzar)
Tareas
UN MODELO DE EDUCACIÓN EN REDESEN LOS NUEVOS PARADIGMAS DE ESPACIO-
TIEMPO
Personas
Los actores “nacen” y “mueren” mientras se conectan y desconectande la red.
Un “Colectivo” vivo.
Siempre en el centro de la red.
Disposición reticular.
Un sujeto multipolar.
Actores en red
No hay periferia.
De la Actualización a la Virtualización
Potenciales intelectuales y emocionales
Poder dejar de ser para volver a ser
Ser algo o alguien en la Vida
El proceso Edurredmático
Ensemillamiento de la energía humana que permite generar múltiples
actualizacionesimpredecibles e inesperadas.
De la linealidad a la reticularidad
El flujo de la información
Multidiciplinariedadgramática y matemática
El proceso Edurredmático
“navega”, conforme a la dinámica
de la inteligencia colectiva en direcciones cambiantes
El pensamiento vivo
con una centralidad en constante movimiento
con una “lógica” autorreferente
tridimensional
pluridimensional
De la competencia a la colaboración
Paradigma comunitarioParadigma individual
enseñar y aprender son situaciones aleatoreamente distribuidas en un grupo
humanoque se coordina para crecer intelectual y
emocionalmente.
Comunidad de aprendizaje
El proceso Edurredmático
Corolario“solo sé que nada sé”
Al inicio del proceso los alumnos seremos capaces de...
Al final del proceso el alumno será capaz de...
Tarea:Recuperar la humildad
Desde el objetivo Al “subjetivo”
La educación en vista al 2015 es una tarea para vivirla
en comunidades de aprendizaje
con actores capaces de montar y desmontar sus propias estructuras y con más acciones que potencien la energía intelectual y emocional, que procesos
de actualización.
• Estructurado o caótico.
Algunos atributos
Conforme al principio deincertidumbre de Heisemberg
los objetivos finales o propósitosno se pueden reconocer al inicio,sino, durante el proceso mismo.
• Inducido o emergente.
• Convergente o cambiante.
Propósitos
“se hace camino al andar”
podría ser más o menos como:
Saber cambiar la dirección de la propia energía intelectual y emocional, en el proceso de “navegación”, manteniendo la intención humanizadora,
y la esencia de ser.
si es que se puede formular ,
El propósitodel proceso Edurredmático
Tres respuestas tentativas
1.- ¿Quiénes son los actores?
3.- ¿Cual es el propósitos?
2.- ¿Cómo es el proceso?
Personas participantes de una inteligencia colectiva.
Dar dirección a la propia energía en un proceso de “navegación”humanizadora.
Consiste en virtualizar lospotenciales intelectuales y emocionales.
Tareas pendientes
Para el pensamiento vivo
Desarrollar esa suerte de conexión en red de las mentes del planeta,
para sumar los intelectos en pro de la humanización.
Construcción de comunidades virtuales.
Signos premonitores:
Desarrollan la inteligencia colectiva.
Tareas pendientesPara poner el amor en red
Vincular los afectos y las emociones
sobre los soportes telemáticosa pesar de la reducción de
sentidos para hacer(camino al) el amor
Les invitamos a plantar la semilla
La utopía esta cerca
Les invitamos a plantar la semilla
El contexto de Redes Telemáticas
y laEducación para las
Comunicaciones
El contexto de Redes Telemáticas
y la Educación para las
Comunicaciones
Dr. Miguel Reyes Torres