Post on 02-Aug-2015
Escenarios socioeducativos en los que ha constituido y ejercido la
didáctica
Para que esto suceda deben sufrir transformaciones o adaptaciones que correspondan al lugar o contexto donde se van a difundir de este modo los saberes generales que aplican algún área de estudio están relacionados a ámbitos específicos, por esto el estudiante se abordara en primer lugar, en el tiempo histórico, social y cultural en el que se desarrolla.
La educación se halla "descentrada" de sus viejos escenarios como la escuela, y sus prácticas, actores y modalidades han mutado y traspasado sus muros para extender su función formativa y socializadora a otros ambientes
La ciudad
Establecer una modalidad didáctica centrada en el problema de la
diversidad cualitativa de la ciudad.
Convoca a la aceptación o el rechazo de modelos de actuación en la
sociedad.
Contrición de ciudadanía organizada, solidaria, capaz de
convivir con la diferencia y solucionar sus conflictos.
Crear y recrear cultura.
Orientación interdiscipli
nar
Producido en un encuentro simultaneo entre el saber como
acontecimiento social, la ciencia y la ciudad.
Competencia de la ciudad
imaginada y real
El aula la definen no como un lugar, sino como un ambiente de aprendizaje: “un escenario
educativo que es territorio de encuentro, diálogo e intercambio de prácticas de enseñanza
(métodos y técnicas) y de aprendizaje
En Latinoamérica con las experiencias educativas lideradas por comunidades e instituciones, con ideales liberacionistas en contextos de marginación, explotación económica y dominación política
Antes de existir la forma "escuela", las sociedades aprendían y se socializaban por medio de otras agencias culturales, como la familia, las cofradías, los gremios de artesanos donde se transmitía el saber de los oficios a las nuevas generaciones, la comunidad local con sus tradiciones y la parroquial.
Los medios de comunicación
audiovisual están en vías de transformar nuestra concepción
de sociedad. Si nuestra escuela
La pedagogía actual corresponde a la era de la electricidad no
solo a la de la escritura.
Los medios favorecen a que los alumno investiguen
su realidad aprendiendo el
proceso del descubrimiento.