Post on 28-Jan-2020
Eskola gurean: inklusioaren bidez, bikaintasunerantz
Txaro Franco & Marije Uraga Getxoko Berritzeguneko Aholkulariak
PRACTICUM I EHU LEIOA 2015/16
- Berritzeguneak: sorrera, eginkizunak, egitura, antolamendua...- Eskolaren bilakaera: gaur egungo eskolaren erronkak. - Eskola gurean: Heziberri 2020, Hezkuntza Sailaren lan ildoak.- Eskolako praktika onak:
- Haur Hezkuntza- Lehen Hezkuntza
- Practicum-a gaur egungo eskolan - Webgune interesgarriak
Egitaraua
BERRITZEGUNEAK
Sorrera eta bilakaeraEEP Legea ; 15/2001 Dekretua; 40/2009 Dekretua (Berritzeguneen egitura, antolaketa eta funtzionamendua)
Tipologia○ Zonako Berritzeguneak ○ Berritzegune Nagusia.
Xedeak eta eginkizunak
○ Aholkularitza.○ Prestakuntza.○ Berrikuntza, esperimentazioa eta
ikerketa.○ Esku-hartze zuzena ikasgelan
(B07).
Egitura ○ Aholkulariak
■ Zuzendaria■ Etapako aholkulariak■ Programakoak■ HPB aholkulariak■ Idazkaria, …
○ Organoak ■ Pedagogia Batzordea■ Klaustroa ■ Lan-taldeak...
B07 web-gunea
Zonaldeko ikastetxe guztien erreferenteak gara(Ikastetxeei arreta zuzena, jarraipena, informazioa…Ikasturte hasierako bisitak, eskuhartze-plana, jarraipena...)
○ Kalitatea Hezkuntzan (KKS) Kalitate Batzordea. Arduradunak.■ PR21(Aholkularitza prozesua)■ PR22(Prestakuntza prozesua)■ PR23(Ikasleei aholkularitza prozesua) ■ PR24(Harrera prozesua)
○ Ildo estrategikoak(B07)Hezkuntza Sailaren
lan-ildoak
Antolaketa eta funtzionamendua: Berritzeguneetarako orientabideak
○ Urteko Plana. Prestakuntza eskaintza. Difusioa zonaldeko ikastetxeetan
○ Koordinazioa: Barnekoa eta kanpokoa
○ Ebaluazio Sistema: ■ Autoebaluazioa. Auditoriak■ Ikastetxe eta irakasleena
● Ebaluazio orria ■ Hezkuntza Sailarena Hezkuntza Sailaren
lan-ildoak
Antolaketa eta funtzionamendua: Berritzeguneetarako orientabideak
ESKOLAREN BILAKAERA
Hezkuntzaren xedeakhistorian zehar:
Helduak izateko umeak prestatzea.
Gizarteak baloratzen dituen ezagutzak jakinaraztea.
TwyfelfonteinNamibia, 2000-2500 K.A.UNESCO: Gizon-emakume guztien ondarea
EKONOMIA
KULTURA
GARAPEN TEKNOLOGIKOA
ESKOLA
Bainateknologia aldaketak
inoiz baino arinago gertatzen ari dira
Eta eskola?
20 urte barru, zer beharko dute orain eskolan dauden umeek?
Gaur egungo ikasleek ikas ditzakete historian zehar gehitu diren ezagutza guztiak?
Gaur egun irakasleak, testu liburuak, eskola... jakintzaren gordetzaile bakarrak izan daitezke?
Posiblea da…?
XIX.mendekometodoak erabiliz?
XX. mendeko irakasleek
XXI. mendeko umeak hezitzea
Gizarte industrialaren eskolakEZ DU BALIO
Informazio eta komunikazioaren gizartean
Iraganera begiratzen duen eskolak nahi ditu…
■ Neska eta mutil zintzoak, obedienteak...■ Irakasleak aginteak betetzen dituenak...
Baina…
Iraganera begiratzen duen eskolan
■ Denok egiten dute gauza bera, momentu berean.■ Irakaslearen azalpenak eta banakako jarduerak dira
nagusi.■ Ezin da kopiatu.■ Ez da akatsik onartzen.■ Azterketarako ikasten da.■ Irakasleak motibatu behar ditu umeak, egiten dena ez
baita interesgarria.
Ezagutzendugu?
Aniztasuna deserosoa da■ Interesak■ Gaitasunak■ Ikasteko erritmoak■ Genero aniztasuna■ Kultura aniztasuna
■ …
Iraganera begiratzen duen eskolan
Hau da nahi dugun eskola?
“Hay que transformar la escuela de arriba abajo. Necesitamos un sistema educativo que, mediante el aprendizaje social y emocional, fomente la educación personalizada, que potencie el desarrollo de cada individuo, que estimule la creatividad, la pasión, la energía, el talento… porque nuestro futuro está lleno de nuevos retos que requerirán nuevas soluciones.
Eduardo Punset. KEN ROBINSON. Redes. RTVE. 13´-13´44´´
Y éstas dependerán de cuán creativa, vital y variada sea la gente. Y también feliz. Y para ser feliz necesitamos realizarnos y desarrollarnos, descubrir y cultivar aquello que nos motiva y nos hace sentirnos bien. Bienvenidos a la escuela del siglo XXI”.
EL SISTEMA EDUCATIVO ES ANACRÓNICO
Francesco Tonucci
● La escuela que queremos● ¿Cómo puede ser la escuela del mañana?● Francesco Tonucci Eskola Txikiekin (Donostia, 2014)
Eskolaren erronka: etorkizunari begiratzen hezitzea
ALDAKETARAKO
BERRIKUNTZARAKO
SORMENARAKO
ANIZTASUNERAKO
KOOPERAZIORAKO
ELKARBIZITZEKO
ETEN GABE IKASTEKO
AUTONOMIARAKO
ZORIONTSUAK IZATEKO
KRITIKOAK IZATEKO
ERRONKA BERRIAK:
■ Eskola inklusiboa■ Adimen emozionala■ Kooperazioa■ Elkarbizitza■ Genero berdintasuna■ Ebaluazioaren kultura■ Elkarrekin ikasi
FAMILIA
ESKOLA
GIZARTEA
Teoria berriak
2011ko Príncipe de Asturias saria
Howard Gardner: Adimen anitzak
“Las habilidades cognitivas, siendo imprescindibles, no son suficientes; es necesario adquirir desde edades tempranas competencias transversales, como el pensamiento crítico, la gestión de la diversidad, la creatividad o la capacidad de comunicar, y actitudes clave como la confianza individual, el entusiasmo, la constancia y la aceptación del cambio”.
LOMCE. Preámbulo. Punto IV
BIZITZARAKO HEZKUNTZA
NAZIOARTEKO HEZKUNTZA ERREFERENTZIAK
■ 1996. UNESCO. Delors Txostena, Hezkuntzaren 4 oinarriak■ NTCM (National Council of Teachers of mathematics)■ Nazioarteko ebaluazioak:
■ PISA. Pisa Euskadin■ TIMSS. ■ PIRLS: Irakurriaren ulermena Lehen hezkuntzan
■ Europar Markoa■ Hizkuntzen Europako erreferentzia markoa.■ Konpetentziak■ Haur hezkuntza■ ….
ESKOLA GUREAN
Eskola gurean: Heziberri 2020 (otsailak 2014)
3. Euskal Hezkuntzaren Legerantz hurbiltzeko urratsak ematea
1. Hezkuntza eredu pedagogikoaren marko propioa sortzea eta adostea
Egitasmoak
2. EAEko Curriculum dekretuak prestatzea eta adostea
Euskal Hezkuntza sistema hobetzeko plangintza
Oinarrizko HezkuntzarenOinarriakXedeakKonpetentziak
Orientabideak: Curriculum edukiak, metodologia, ebaluazioaHezkuntza-eredu pedagogiko hau ezartzeko ildo estrategikoak
Heziberri 2020 Hezkuntza eredu pedagogikoaren markoa
Ikaslearen irteera‐profil orokorra
ARDATZA: IKASLEA
Ikasleak lortu behar dituen oinarrizko konpetentziak
Komunitate hezitzaileaHezkuntza‐eragile guztien ardura da (Familia, eskola, administrazio publikoa, hedabideak, erakundeak …)
InklusioaHezkuntza-eskubidea bermatu pertsona guztiei
○ Aukera-berdintasuna eskeini○ Desberdintasunak konpentsatu
BikaintasunaHezkuntza-sistemaren erronka: ahalik eta ikasle gehienak bikaintasunera eramatea
Oinarrizko Hezkuntzaren oinarriak
Oinarrizko Hezkuntzaren xedeak
Motibatzea eta prestatzea, bizi osoan zehar ikasten eta prestatzen jarraitu ahal izan dezan. Ad. Irakasleen etengabeko prestakuntza.
Kulturaren oinarrizko elementuak eskuratzeko prozeduretan alfabetatzea, dimentsio guztiak modu orekatuan integratuz, euskaldunetik unibertsalera.
Pertsonaren garapen integrala, maila guztietan: garapen fisikoa, kognitiboa, komunikatiboa, soziala…
Ikaslea helduarorako prestatzea.
Ondoren ikasten jarraitzeko eta/edo lanean hasteko prestatzea, behar bezain ongi.
Konpetentziak
Orientabideak: Curriculum edukiak, metodología, ebaluazioa
Hezkuntza-eredu pedagogiko hau ezartzeko ildo estrategikoak
Hezkuntza inklusiboa eta aniztasunaren trataera
Irakasleen hasierako eta etengabeko prestakuntza(irakasleen konpetentzia-profila)
Material didaktikoak egitea eta erabiltzea
Ikastetxeen autonomia eta kontrola
Hezkuntza-sistemaren ebaluazioa eta ikerketa
2014-2017 epealdiari begira Hezkuntza Sailak ezarritako lehentasunezko lan-ildoak
Eleaniztasunerantz (Elebitasuna bermatzeaz gain, pertsona eleaniztunak lortzea)
Sare Hezkuntza (Konpetentzia digitala eta mediatikoa)
Aniztasunean elkarrekin bizitzen ikasi (Parte-hartzea bultzatzea:
lankidetza-ikaskuntza, elkarlana, ikastalde interaktiboak...)
Oinarrizko konpetentziak * (Garapen integrala. Ebaluazio Diagnostikoa eta Hobekuntza Planak)
Bikaintasunerantz praktika onen eta ekintzailetzaren bidetik (Prestakuntza, berrikuntza, autonomia,...)
2014-2017 epealdiari begira Berritzeguneen lan-esparruak.
Eleaniztasunerantz: Hizkuntza proiektua, Normalkuntza, HTB, Komunikazio proiektuak...
Sare Hezkuntza: Konpetentzia digitala eta mediatikoa. IKTak integratzea irakas/ikaste prozesuetan...
Aniztasunean elkarrekin bizitzen ikasi: Hezkidetza proiektua, Elkarbizitza proiektua, Tutoretza Plana, PIRE, Arreta goiztiarra...
Oinarrizko konpetentziak * Ebaluazio Diagnostikoa eta Hobekuntza Planak (Adibideak: ahozkotasuna /ulermena /matematika...)
Bikaintasunerantz praktika onen eta ekintzailetzaren bidetik: Hezkuntza Proiektuak, Bikaintasunerako berrikuntza proiektu integralak, Prestakuntza proiektuak, Partekatuz ikasi...
Gure lana: Berrikuntza bultzatu eta laguntza ematea irakasleei (aholkularitza, prestakuntza...) hezkuntza eredu pedagogiko hau ezartzeko
Curriculum-a garatzeko dekretua
Haur Hezkuntzako dekretua
Oinarrizko Hezkuntzako dekretua:● Lehen Hezkuntza● DBH
ZIRIBORROA
HHko dekretuaren aldaketa nabarmenak12/2009 Dekretua. ESPERIENTZIA-EREMUAK
Ingurunearen ezaguera
Conocimiento del entorno
Norberaren nortasunaren eta ingurune fisiko eta sozialaren eraikuntza
Construcción de la propia identidad y del medio físico y social
Heziberri 2020. ZIRRIBORROAREN ESPERIENTZIA-EREMUAK
Norberaren nortasunaren eta komunikazioaren eraikuntza eta irudikapena
Construcción de la propia identidad y de la comunicación y representación
Hizkuntzak: komunikazioa eta adierazpena
Lenguajes: comunicación y representación
Norberaren ezaguera eta autonomia pertsonala
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
LHko dekretuaren aldaketa nabarmenak
● Ingurune arloa
○ Natur zientziak
○ Gizarte zientziak
LHko dekretuaren aldaketa nabarmenak
● Hiru ziklotatik Bi ziklotara
LHko dekretuaren aldaketa nabarmenak● E. Diagnostikoa 4. mailan E. Diagnostikoa 3. eta 6. mailan
ESKOLAKO PRAKTIKA ONAK
Haur Hezkuntza
AHOLKULARITZA
BERRIKUNTZA
FORMAKUNTZA
TALDE BLOGAK
Arreta goiztiarra: protokolo berria
● Arreta goiztiarreko eredua Euskal autonomia Erkidegorako
● Modelo de atención temprana para la comunidad Autónoma del País Vasco
AHOLKULARITZA
BERRIKUNTZA
FORMAKUNTZA
Lehen Hezkuntzako Bloga
Lehen Hezkuntza 2.0 Site-a
Geografia proiektua 5. mailaGeolokalizazioa
Hitzaldiak 2. zikloa
Turismo proiektua 6. maila
Gelako BlogakIrrati-bloga Tailerra
Bertsogintza LegardanIpuinen proiektua 1. zikloa
Irrati-Bloga Tailerra
PRACTICUM-a GAUR EGUNGO ESKOLAN
Practicum-ikaslearen jokabide egokiak (ikasgelan)○ Behatzaile handia izatea.○ Gelako dinamika ahalik eta lasterren
ezagutzea eta errespetatzea.○ Ekimen handia izatea, baina zuhur jokatuz.○ Ikuspuntuak, iritziak eta zalantzak
adieraztea. Profesionalki pertsona irekia izatea. Elkarrizketa.
○ Gelan giro egokia sortzea. Ikasleengandik hurbil, errespetuzko jarrerak bultzatzen.
○ Eskolako ekintzetan partaide aktiboa izatea.○ Arauak kontuan hartu (ikasleen irudiak, baimenak..)○ ...
Ikaskuntzan inplikazio handia izatea ezinbestekoa da
Gure lana esparru hauetan: Aholk / prest / berrikuntza…
Hezkuntza proiektua, Hizkuntza proiektua, Hezkidetza p., Elkarbizitza p., Tutoretza Plana, Hobekuntza Planak…
Proiektuak: Eleaniztasunerantz, Bikaintasunerantz,...
Practicum-ikaslearen jokabide egokiak (eskolan)○ Eskolaren egitura eta antolamendua ezagutzen saiatzea:
Eskoala KontseiluaZuzendaritza TaldeaKlaustroaPedagogia Batzordea. Koordinatzaileak.Ziklo eta mailako koordinazio-batzarrak.
○ Eskolaren nortasuna eta egoera ezagutzen saiatzea: bilakaera, ezaugarriak, asmoak, proiektuak…
Irakasleen prestakuntzan lehentasunezko konpetentziak
1. Ikaste-egoerak antolatu eta bultzatu2. Ikasketen progresioa kudeatu3. Aniztasuna kudeatu. 4. Ikasleak inplikatu beren ikasketan eta lanean 5. Taldean lan egin6. Ikastetxearen kudeaketan parte hartu7. Familiei informatu eta inplikatu8. Teknologia berriak erabili.Irakatsi eta ikasteko prozesuetan IKTak integratzea9. Profesioaren dilema etikoei aurre egin10.Bere etengabeko prestakuntza antolatu
“Diez nuevas competencias para enseñar”. Philippe Perrenoud. Ed. Gráo.
WEBGUNE INTERESGARRIAK
Webgune interesgarriakHezkuntza
Hezkuntza BerriztatzeaHezkuntza Ikuskaritza. Haur eta Lehen Hezkuntza
ISEI-IVEI Ebaluazio diagnostikoaBerritzeguneak:
Berritzegune NagusiaGetxoko BerritzeguneaB07 Getxo
Beste helbide interesgarriak
Getxolinguae 2014 B07 Pausoz pauso normalizazio bidean B07CLIL seminar in Getxo B07
Matematika Jardunaldiak B03Musika gela PDI
Getxolinguae 2015 (Berritzegune Nagusia)Haur Hezkuntza (Berritzegune Nagusia)Lehen hezkuntza (Berritzegune Nagusia)
Lehen Hezkuntza 2.0 sitearen helbide interesgarri orokorrak eta espezifikoak B07
Momentuz ez dugu XXI. mendeko irakaslerik, baina… BIDEAN GAUDE