Curso Taller de Postgrado :

Gestión de calidad de cátedras.

Un enfoque basado en la mejora continua.

En el marco del Proyecto Estrategia para la gestión de calidad de cátedras universitarias

Módulo III: Gestión de Cátedra

Estado ActualEstado Actual

Estado DeseadoEstado Deseado

PROBLEMAPROBLEMA

Gestión Educativa

Gestión Educativa

Gestión EducativaBernardo Blejmar

GE

ST

IÓN

GestiónGestión

ponen de relieve el hecho de que la gestión tiene que ver con los componentes de una organización en cuanto a sus arreglos institucionales, la articulación de recursos, los objetivos.

énfasis esta centrado en la interacción entre personas.

Existen distintas maneras de concebir la gestión según sea el objeto del cual se ocupa y los procesos involucrados.

Juan Casassus. UNESCO

“capacidad de generar una relación adecuada entre la estructura, la estrategia, los sistemas, el estilo, las capacidades, la gente, y los objetivos superiores de la organización considerada"

"la capacidad de articular representaciones mentales de los miembros de una organización". Dado que "la acción en una organización es una acción deliberada que tiene una base cognitiva, refleja normas, estrategias y supuestos o modelos del mundo en el cual se opera"

Estilos / Modelos de Gestión

Modelos de

“Gestión” (Bellenger)

Refuerza el poder de decisión de los ejecutivos, concentrándolos en aspectos importantes.

Actualiza y fortalece las relaciones transversales.

Integra y estructura a sus miembros alrededor de objetivos

Todos los integrantes son partícipes de los progresos.

Da coherencia a todos los actores y a todas las actividades, enfocándolos en una misma dirección.

Destaca y potencia las capacidades individuales

Refuerza la autonomía y libera la sinergia que se genera en los equipos bien conformados

Modelo de Gestión por Proyecto:

Modelo de Gestión por Proyecto:

Cuando se gestiona por proyectos, nos preguntamos:

• Qué debe hacerse

• Cómo debe hacerse

• Quién debe hacerlo

• Para cuándo debe estar hecho

• Cuánto nos costará

• Hasta dónde debemos profundizar

• Cuándo valoramos los resultados

Modelosde “Gestión”

(Juan Casassus.

UNESCO)

contexto

Modelos de Gestión

(Juan Casassus. UNESCO)

Trabajo Práctico Nº 6Trabajo Práctico Nº 6Hemos caracterizado a la Gestión como el camino que se transita para convertir en actos las ideas… bajo el lema “de las ideas a los hechos”. Distinguimos también distintas formar de caminar, a través de la caracterización de los diferentes estilos/ modelos de gestión. A partir de su propia experiencia y del material presentado, reflexione con su grupo sobre los distintos modelos de gestión:1º Identifique las características que definen el modelo de gestión de su institución educativa.2º Distinga aspectos que facilitan y/u obstaculizan el camino a transitar para una gestión de calidad.

Le sugerimos que elabore con su grupo de trabajo un documento con las reflexiones que lleven a caracterizar cada una de las realidades institucionales que se presentaron en su grupo y lo comparta con el resto del curso en el foro de producción del módulo III.

Trabajo Práctico Nº 7Trabajo Práctico Nº 7Trabajar en la wiki, entre todos elaborar un documento que reúna las principales características que hacen a la gestión de una cátedra.