Post on 06-Feb-2016
ANALISIS DE DATOS RECOLECTADOS
WILLIAN ASDRUBAL REVELO ORTIZ
Actividad 3, Modulo: Trabajo de grado II
Profesor Consultor: José Julian Lizcano Dallos
UNIVERSIDAD DE SANTANDER “UDES”
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
2015
ANALISIS DE DATOS RECOLECTADOS
Encuesta sobre el manejo del pc y habilidades en el uso de herramientas existentes en internet
A través del diseño de una encuesta para la recolección de datos, la tabulación de dicha información se hizo una elaboración de un análisis gráfico de los resultados.
En el proceso de la aplicación de la encuesta, los alumnos dieron a conocer una gran disposición aunque en algunas preguntas mostraron debilidades, las cuales son útiles para una motivación hacia un futuro proceso de inducción.
Los resultados de la encuesta se ilustran en las gráficas siguientes y en cuanto a las
preguntas formuladas, las respuestas se pueden interpretar así:
PREGUNTA Nº 1 ¿Posee un manejo básico del computador?
38%
60%
2%
Alto Medio Bajo
Fuente: Encuesta.
En la gráfica anterior se puede observar que, 60% de las personas encuestadas (30) manejan
medianamente los computadores, aunque se cree que los jóvenes de este siglo son
expertos en este manejo, solo el 38% de los encuestados (19), lo manejan adecuadamente,
el computador es la herramienta más poderosa y flexible jamás inventada. Utilizado de
manera apropiada, un PC le ofrece al estudiante un rico laboratorio intelectual y un
vehículo de expresión sin igual. A pesar de que los computadores han transformado casi
todos los aspectos de la sociedad, su impacto sobre la educación comienza a tener
importancia.
Por ello, la educación moderna está experimentando un sorprendente giro y una gran
transformación. Cada vez son más las Instituciones que basan el aprendizaje y
reforzamiento de niños y jóvenes en programas educativos basados en tecnologías de la
informática.
A los jóvenes les gustan las posibilidades interactivas que les presenta un computador. No
es lo mismo aprender física en el en el salón de clase y en el tablero, que hacer una clase de
física a través de un software especializado. A través de juegos, simulaciones y gráficos, los
jóvenes aprenden al mismo tiempo que se entretienen, y sin duda la motivación juega un
papel decisivo en las ganas de estudiar y aprender.
PREGUNTA Nº 2 ¿Tiene acceso a un computador en su casa?
44%
18%
38%
Alto Medio Bajo
Fuente: Encuesta.
La grafica anterior permite apreciar que el 44% de los estudiantes encuestados, tienen
acceso a un computador en casa, mientras que un 38% tienen algún acceso y un 18% no lo
tienen, aunque la mayoría de los estudiantes poseen un computador en casa, el acceso a su
manejo está controlado por el padre de familia por lo que se dificulta programar actividades
en casa y es necesario utilizar las herramientas tecnológicas existentes en la Institución
Educativa. Las computadoras enlazan al joven a materiales educativos, información y su
círculo social, pero estar conectada y mirando fijamente una pantalla por horas tiene efectos
potencialmente negativos. La computadora no sólo impulsa un estilo de vida sedentaria,
una conexión a Internet le permite tener acceso a contenidos inapropiados y exposición al
llamado ciberbullying. El fijar reglas en casa para el uso de la computadora minimiza la
negatividad potencial.
PREGUNTA Nº 3 ¿Cuántas horas al día usa el computador?
4%
78%
18%
Alto Medio Bajo
Fuente: Encuesta.
Los resultados de la encuesta permiten apreciar que el 78% de los encuestados usan
medianamente el computador y el 18% de ellos lo usan muy poco, teniendo en cuenta que
el porcentaje alto corresponde a más de tres horas, el porcentaje medio dos horas y el
porcentaje bajo una hora diaria, esto se debe a que solamente los utilizan en su mayoría en
la Institución Educativa ya que en casa se restringe el manejo de esta herramienta
tecnológica o se dedican a otras actividades, tales como desarrollo de tareas de las
diferentes asignaturas o en la colaboración de los oficios propios del hogar. Cuando el
computador transforme la experiencia educativa del niño, se recomienda a los padres
establecer horarios de trabajo con el computador, intercalando distintos métodos de estudio
como la observación práctica, la lectura silenciosa y la expresión verbal de conocimientos.
En ocasiones los papás piensan que el hecho de tener un computador en casa significa que
automáticamente van a subir las notas, y no en todos los casos la relación
computador/rendimiento es tan proporcional ni directa. Es más, cuando los niños no tienen
hábitos de estudio, disciplina, ni una metodología para trabajar, el computador en un primer
momento se puede volver en una fuente de distracciones.
Para aprovechar las ventajas que la tecnología ofrece para motivar el aprendizaje y el
estudio, los especialistas recomiendan a los padres establecer horarios y momentos para
jugar, hacer tareas, estudiar o navegar en Internet con el computador.
PREGUNTA Nº 4 ¿Conoce el manejo básico de Word, Excel y PowerPoint?
42%
58%
Alto Medio Bajo
Fuente: Encuesta.
Los resultados de la encuesta permiten apreciar que el 42% de los encuetados manejan
adecuadamente un software básico y un 58% lo hacen medianamente lo cual da a entender
que los temas tratados en clase de informática, durante la básica secundaria han sido
apropiados por los estudiantes y sirven de base fundamental para el manejo de software
específicos en las diferentes asignaturas de los grados superiores.
Hay un sinnúmero de maneras en que los niños y jóvenes interactúan con los
computadores. Mediante el software y hardware se facilita los procesos de aprendizaje
mediante el intercambio de informaciones entre el computador y los estudiantes. Un
programa educativo puede ser de consulta, tutorial, de ejercitación, simulación, lúdico, etc.
Por ejemplo, las matemáticas modernas y sus aplicaciones tales como la física, son ahora
visuales, experimentales y están fundamentadas sobre la computación lo cual facilita el
aprendizaje por parte de niños y jóvenes. Su aprendizaje se hace sobre programas tutoriales,
lúdicos y ejercitación.
PREGUNTA Nº 5 ¿Dentro de las clases de Informática ha solucionado ejercicios donde se aplica conocimientos de la asignatura de Física?
6%
94%
SI No
Fuente: Encuesta.
En la gráfica anterior se puede observar que el 94% de los estudiantes encuestados, no han
solucionado ejercicios de física en las clases de informática y el 6% si lo han hecho, lo que
nos permite deducir que es importante involucrar la Física en el uso de todas las
herramientas tecnológicas existentes para así favorecer al proceso de enseñanza-aprendizaje
de la asignatura.
Estamos a las puertas del siglo XXI y los computadores son hoy ya una herramienta sólida,
confiable, relativamente de bajo costo, al alcance de las Instituciones Educativas, de los
profesores, de los estudiantes. Se trata de equipos suficientemente poderosos para
responder a las más altas exigencias en la enseñanza-aprendizaje de la física. Y con el bajo
costo, el equipo estará disponible en número suficiente en las instituciones educativas. Es
entonces cuando verdaderamente empezará a tener incidencia significativa en la educación
básica.
PREGUNTA Nº 6
¿En las clases de Física ha utilizado algún software específico?
100%
Si No
Fuente: Encuesta.
En la gráfica anterior se puede observar que, solo el 100% de los estudiantes encuestados
afirman que no han manejado software con aplicaciones de Física, esto es debido a la falta
de disponibilidad de estos programas en la Institución Educativa, lo cual es importante
empezar a gestionar para poder implementar este software y aplicarlo al desarrollo de las
clases.
A nivel escolar, para la enseñanza-aprendizaje de la física, se tiene herramientas como
Interactive Physics y Modellus, con las cuales fácilmente se generan modelos de sistemas
físicos con magníficas animaciones y gráficas de las relaciones entre las diversas cantidades
físicas del sistema simulado. Estas herramientas son hoy el estándar mundial en software
educativo para la física, a nivel escolar. Pero está también el computador como herramienta
de laboratorio, de tanta importancia para la física.
PREGUNTA Nº 7 ¿Le gustaría aprender Física por medio del computador?
92%
8%
Si No
Fuente: Encuesta.
Los resultados de la encuesta permiten observar que el 92% de los estudiantes encuestados
están de acuerdo con la importancia de aprender la asignatura de física por medio de la
utilización del computador, que se convierte en un recurso didáctico para apoyar la labor
del docente en el desarrollo de la clase, para mejorar la presentación de la teoría, la
simulación de un fenómeno o proceso, profundizar un contenido y evaluar, el computador
como un medio de información y comunicación, para profundizar en las temáticas, donde
los actores del proceso de enseñanza aprendizaje busquen información para su auto
preparación, también el computador como una herramienta de trabajo, para apoyar y hacer
más eficiente el quehacer diario de estudiantes y maestros, para la construcción de
materiales impresos o electrónicos, la realización de cálculos, tablas o en el
almacenamiento, transformación y trasmisión de la información, etc.
.
PREGUNTA Nº 8
¿Usted considera que el computador facilita el aprendizaje de la Fisca y otras asignaturas?
92%
8%
Si No
Fuente: Encuesta.
En la gráfica anterior se puede observar que, el 92% de los encuestados afirman que un computador es un herramienta tecnológica que facilita el aprendizaje de la física y además cuando está conectado a Internet podemos aprovechar la gran cantidad y calidad de software educativos que existen.
El software educativo como medio de enseñanza resulta eficiente auxiliar del profesor en la preparación e impartición de las clases ya que contribuyen a una mayor ganancia metodológica y a una racionalización de las actividades del profesor y el alumno. En la docencia proporcionan beneficios pedagógicos pues liberan a los alumnos para acometer tareas conceptuales importantes, estimulan a los estudiantes promedios a dominar el pensamiento abstracto, permite la interactividad retroalimentándolos y evaluando lo aprendido, facilita las representaciones animadas, desarrolla habilidades, simula procesos complejos, facilita el trabajo independiente e introduce al estudiante en el uso de las técnicas más avanzadas, por lo que el uso de estos novedosos medios de enseñanza se hacen hoy prácticamente imprescindibles.
PREGUNTA Nº 9
¿Usted qué actividad realiza con mayor frecuencia cuando utiliza el computador que tiene conexión a internet?
6%
37%
27%
13%
17%
Jugar Consultar tareas Chatear con amigos Visitar paginas socialesRevisar el correo electronico
Fuente: Encuesta.
En esta pregunta el encuestado tiene la opción de responder más de un ítem y se puede observar que utiliza el internet un 37% en la consulta de tareas y un 27% en chatear con los amigos, seguido por la visita a páginas sociales con un 13%.
La Sociedad de la Información y el mundo globalizado del que formamos parte y en el que, especialmente los estudiantes de Secundaria se encuentran inmersos, hace que nuestro modo de proceder tenga que adaptarse a los nuevos métodos, de manera que el principal instrumento de nuestra vida cotidiana es Internet ya sea para consultar tareas o realizar investigaciones o para utilizarlo como un medio masivo de comunicación.
Las redes sociales se han convertido en el principal medio de comunicación y socialización en los jóvenes estudiantes. Algo que repercute directamente en sus rutinas diarias frente a sus estudios, puesto que su vida cotidiana ya gira en torno a estas comunidades virtuales y, por tanto, su faceta académica también se manifiesta a través de esta herramienta.
PREGUNTA Nº 10 ¿Cuáles de los siguientes aparatos que usan las personas, utiliza con más frecuencia?
23%
16%
15%
47%
Computador IPOD Tableta Celular
Fuente: Encuesta.
En esta pregunta también el encuestado tiene la opción de responder más de un ítem y se puede observar que el 46% de los estudiantes respondieron que un celular es la herramienta tecnológica que usan con mayor frecuencia y el 23% respondió que el computador es otra herramienta usada por ellos, esto implica que tanto el celular como el computador se han convertido en los aparatos más indispensables en el quehacer del estudiante de esta época.
Los celulares son posiblemente los aparatos electrónicos más populares en el mercado, en la actualidad. Los mismos están disponibles en distintos colores y diseños, con diferentes especificaciones. Como ya todos sabemos, los celulares nos permiten realizar y recibir llamadas. Además son una herramienta para intercambiar mensajes de texto de forma instantánea. Los fabricantes de estos electrónicos cada vez innovan sus productos con características especiales tales como wifi y Bluetooth, pantalla táctil, cámara, video, reproductor de música, y otras características. Los celulares están disponibles a precios muy accesibles. Para muchos, un teléfono móvil es una necesidad en estos días.
Conforme la tecnología ha avanzado, el número de personas que necesita un ordenador se hace cada vez mayor, debido a que se ha convertido en un objeto básico para los estudiantes de primaria y bachillerato. A medida que el tiempo pasa, se va refinando el uso de este instrumento, siendo su principal característica la innovación constante lo cual se traduce en la tecnología que hoy
manejamos; llegando a ser el motor para el giro de un estudiante pero también de una Institución Educativa.
Un complemento muy importante para un computador es el uso de la amplia información, adquiriendo esta de gran variedad al poder utilizar el Internet, cultura que se ha propagado a nivel mundial por sus enormes beneficios.