INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LOS GARZONES” RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN S.E.M No. 0782 DE JULIO 16 DE 2009

NIT. 812 008 180 – 1 DANE No. 223001007016 CODIGO ICFES 388561 LOS GARZONES – MONTERIA – CORDOBA

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 3 MATEMÁTICAS

AÑO ESCOLAR 2020

GUÍA No. GRADO GRUPOS PERIODO FECHA DE EMISIÓN

FECHA DE ENTREGA

3 PRIMERO 1° TODOS SEGUNDO 08 06 2020 03 07 2020

DOCENTE CELULAR CORREO

MILENA DEL SOCORRO BERROCAL BANDA (1-A) DORIS DEL CARMEN ROMERO ALARCON (1-B) ZUNILDA MARIA CORREA CAVADIA (1-C) ALEX ALBERTO AGAMEZ ARBELAEZ (1-D) CARMEN YOLANDA PITALUA PINEDA (1-A) TANIA MARILY ALVAREZ LLORENTE (1-A) JOSÉ MARIA MONTALVO VILLADIEGO (1-A)

3116814724 3126841813 3126757219 3203976876 3003424770 3117371012 3216052756

bb.milena77@hotmail.com dorisroa07@hotmail.com zunicorrea34@gmail.com alexalbertoa@hotmail.com karpita1966@hotmail.com taniamarily21@hotmail.com katiamargaritadiaz76@gmail.com

ÁREA ACADÉMICA ASIGNATURA

MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS

TEMA INDICADORES DE DESEMPEÑO

- La decena.

- Números hasta el 99.

- Relaciones de orden.

- Adición y sustracción de números de dos cifras.

- La sustracción.

- Sustracción sin desagrupar.

- Resolución de problemas.

- Identifica y nombra diferencias entre objetos o grupos de objetos

- Realiza conteos (de uno en uno, de dos en dos, etc.) iniciando en cualquier número.

- Determina la cantidad de elementos de una colección agrupándolos de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5

- Describe y resuelve situaciones variadas con las operaciones de suma y resta

- Realiza composiciones y descomposiciones de números de dos dígitos en términos de la cantidad de “diez” y

de “unos” que los conforman.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

No. DESCRIPCIÓN

(Conceptualización – Orientaciones – Recursos – Evidencias de Aprendizaje – Valoración % – Evaluación)

1 Recuerdo y practico la secuencia del 1 al 59

2 Aprender la Familia de los números del 50 -60-70-80-90-

3 escribir la secuencia de los números del 50 al 99

4 Descomponer números en unidades y decenas hasta el 99

5 Resolver operaciones sencillas de sumas prestando y restas llevando

6 Patrones de medida de longitud: más largo, más corto, más alto, más bajo

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS | CIBERGRAFÍA

● https://www.youtube.com/watch?v=JHqOdzW0VcQ

● https://www.youtube.com/watch?v=hs2zFXFjKcc

ESTUDIANTE: ________________________________ PADRE DE FAMILIA: ___________________________________

DOCENTE: _____________________________________

Cordial saludo. Con el fin de afianzar y profundizar en los diferentes procesos académicos en especial el área de Matemáticas, se han elaborado diferentes actividades que serán desarrollados por los estudiantes durante 3 semana comprendidas entre el 08 de junio hasta el 03 de julio del 2020. Es muy importante su acompañamiento en este proceso.

Estimados niños y niñas del grado primero de nuestra querida Institucion.

Estamos en tiempos especiales , en donde debes sacar lo mejor de ti y

demostrarte que eres muy aplicado y estudioso. Esta y las otras guias han

sido elaboradas para ti especialmente, Ya que te ayudaran a avanzar y

desarrollar habilidades y destrezas en el area de matematicas y en las otras

areas.

Al leer y desarrollarlas tendras la oportunidad de aprender con ayuda de tus

padres o cuidadores muchas cosas que podras poner en practica cada dia.

Cuida mucho la guia de trabajo, limpia y lava tus manos con frecuencia y

disponte atrabajar con animo y alegria.

Es tiempo de aprender, pensar, ser mejores, crear y cumplir las metas.

Es tiempo de sumar esfuerzos ,es tiempo de crear en tu entorno sumas de

amor y restar el odio,el ayudarnos entre todos es la clave para que dia a dia

disfrutes aprendiendo desde casa , hasta que podamos reencontrarnos.

Queridos niños y niñas que disfruten aprendiendo matematicas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE .

1.Promover el desarrollo de las competencias matemáticas que son:

comunicación, razonamiento, resolución de problemas, ejercitación y

modelación.

2. Desarrollar habilidades y destrezas matematicas a través de ejercicios

sencillos y prácticos en los estudiantes de grado primero.

¿Qué voy a aprender?

Recuerdo y practico la secuencia del 1 al 59

Aprender la Familia de los números del 50 -60-70-80-90-

Escribir la secuencia de los números del 50 al 99

Descomponer números en unidades y decenas hasta el 99

Resolver operaciones sencillas de sumas prestando y restas llevando

Patrones de medida de longitud: más largo, más corto, más alto, más

bajo

Ficha No. 1 Recuerda la secuencia numéria del 1 al 49, completa las tablas:

Ficha No. 2 ¿Qué voy a aprender? La familia del 50 y del 60 Repasa y colorea los números de la familia del 50 hasta llegar a la meta. Recorta y pega en tu cuaderno de Matematicas.

1 3 5 7 9

11 13 15 17 19

21 23 25 27 29

31 33 35 37 39

41 43 45 47 49

2 4 6 8 10

12 14 16 18 20

22 24 26 28 30

32 34 36 38 40

42 44 46 48 50

10

20

30

40

50

1

50

Ficha No. 3 Recorta y forma la familia del 50 y pegalo en tu cuaderno.

Ficha No. 4

Realiza las sumas y forma la familia del 50.

Ficha No. 5

¿QUE VOY A APRENDER? Descomponer números en unidades y decenas

Los números de dos cifras se descomponen en

unidades y decenas.

✓ MIRA EL EJEMPLO Y

CoMPLETA LA TABLA.

✓ UBICA LAS UNIDADES Y

DECENAS

Ficha No. 6 LO QUE ESTOY APRENDIENDO.

La familia del 60 y 70 las aprendo y las descompongo en decenas y unidades.

Ubica las unidades y decenas en la familia del 60

Número D U

50 5 0

54 5 4

56

51

55

58

59

57

52

53

60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

NUMERO D U

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

Ficha No. 7 Familia del 70

Ubica las unidades y decenas en la familia del 70

Ficha No. 8

Lee, practica, Recorta y pega ne tu cuaderno

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79

NUMERO D U

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

Ficha No. 9 Suma y completa la serie numérica

Ficha No. 10

Resolver operaciones sencillas de sumas prestando y restas llevando. Lee atento la explicación y escríbela en tu cuaderno.

D U

60 + 1 = 61 6 1

60 + 2 =

60 + 3 =

60 + 4 =

60 + 5 =

60 + 6 =

60 + 7 =

60 + 8 =

60 + 9 =

D U

70 + 1 = 71 7 1

70 + 2 =

70 + 3 =

70 + 4 =

70 + 5 =

70 + 6 =

70 + 7 =

70 + 8 =

70 + 9 =

ficha No. 11

Ficha No. 12

Ficha NO. 13

LA FAMILIA DEL 80 Las aprendo y las descompongo en decenas y unidades

✓ Ubica las unidades y decenas en la familia del 80

NUMERO D U

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

LA FAMILIA DEL 80 Ubica las unidades y decenas en la familia del 90

NUMERO D U

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

Ficha No. 14 Escribe la secuencia del 50 al 99

Ficha No. 15

Practica de 2 en 2 hasta el 99

De 10 en 10 De 5 en 5

50

60

70

80

90

99

2

10

5

Ficha No. 16

✓ Patrones de medida de longitud: más largo, más corto, más alto, más bajo

Más largo - más corto:

Realiza la actividad y busca en tu hogar objetos más largos que… y más

corto que…

Ficha No. 17

Compara los lápices con los bloques y responde

Ficha No. 18

a. Colorea y ordena del 1 al 4 del más alto al más bajo.

Ficha No. 19

Realiza la ficha y luego te paras al lado de tu mamá, hermanos y miembros de tu familia y comparas quien es más alto y quién es más bajo que tú.

Anótalo en tu cuaderno, en orden del más alto al más bajo.

Ficha No. 20

REALIZA LA SECUENCIA DEL 1 AL 100

REALIZA LA SECUENCIA DEL 1 AL 100 de 2 en 2

De 5 en 5