Post on 11-Aug-2020
Gota a gotaA AUGA
O proxecto Gota a gota é unha obra colectiva concibida, deseñada e creada no Departamento de Edicións Educativas de Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L., dirixido por Teresa Grence Ruiz e Ana M.ª Guerra Cañizo.
Na súa elaboración participou o seguinte equipo:
TEXTOMercedes Rodríguez-Piñero
ILUSTRACIÓNMaría Reyes Guijarro
EDICIÓNLydia Molina Gordon
DIRECCIÓN DO PROXECTOMaite López-Sáez
INICIACIÓN
Gota a gota
Etapas do proxecto
1
PUNTO DE PARTIDA
Ao longo deste proxecto os alumnos e as alumnas terán a oportunidade de vivir unha grande aventura que consta de tres etapas distintas:
Como nos imos organizar?
18
Que necesitamos saber?
17
Que imos facer?
12
Que sabemos sobre
a auga?
13
Evento inicial:
Experimentos con auga
9
1
O punto de partida marca o comezo da viaxe. Axudaralles a saber a onde van chegar e o que necesitarán aprender.
2As tarefas de investigación convídanos a converterse en detectives dispostos a buscar, seleccionar e organizar a información.
3Finalizamos o proxecto é a última etapa da viaxe. Nela aplicarán o que aprenderon para superar con éxito un gran reto.
Ao final do caderno hai un anexo cos recortables que se van utilizar ao longo do proxecto.
TAREFAS DE INVESTIGACIÓN
3 FINALIZAMOS
O PROXECTO
Como viaxa a auga?
25
Bebes suficiente auga?
29
Que animais viven na auga?
31
Para que usamos a auga?
33
Divertímonos coa auga?
35
2
Que aprendín?
45
Valoración persoal
47
Traballo final: O Día da Auga
41 Como é a auga?21
Por que necesitan auga os seres vivos?
Onde hai auga na natureza?
Como podemos coidar a auga?37
27
23
1
PUNTO DE PARTIDA
©oloreade o∫ animai∫ que viven na auga.
Nomeade este∫ lugare∫ e marcade onde hai auga.
©omentade en que se diferencian.
14
X¬ogade á∫ adiviña∫ e coloreade a∫ solución∫.
Inventade unha adiviña sobre unha da∫ palabra∫ que non coloreaste∫.
A NUBE
O RÍO
O XEO
A NEVE
O MAR
O LAGO
L¬ixeira coma unha ,
viaxa rápida co .
L¬eva dentro.
Parece unha .
A¬∫ vece∫ pasa pola ,
e chega ao ao final.
É duro coma unha ,
pero se moito lle dá
un será.
15
Debuxa e colorea o ceo nun día de chuvia.
Que usaría∫ un día de chuvia para non te mollare∫? A¬rrodea.
Onde podede∫ usar a∫ cousa∫ que non arrodeaste∫? ©omentade para que serven.
PISCINA PRAIANEVE
16
QUE NECESITAMOS SABER?
QUE OUTRAS COUSAS QUEREMOS SABER?
COMO ESTÁ NA NATUREZA
COMO É E COMO CAMBIA
COMO VIAXA COMO COIDALA
POR QUE É IMPORTANTE
PARA QUE SE UTILIZA
A AUGA
©omentade e completade o esquema con recortable∫.
17
2
TAREFAS DE INVESTIGACIÓN
2
NUESTRO AYUNTAMIENTO
T
A R E A
VAPOR DE AUGAXEO
©ompletade o esquema con recortable∫.
COMO É A AUGA?
TA
R E F
A
A auga é un líquido que non ten cor, olor nin sabor.
CANDO ARREFRÍA
CANDO QUECE
Que hai en cada vaso? E¬xplicade a∫ diferenza∫.
A B
Que lle pasará ao contido do vaso B se o deixamo∫ ao sol?
Quedará igual. ©onverterase en auga líquida.
Neste vaso hai
AUGA LÍQUIDA
OS ESTADOS DA AUGA
Neste vaso hai
21
HAI MENOS DE 1 LITRO DE AUGA
Ten forma a auga? ©ompleta a ficha do sobre e gárdaa na carpeta. Despoi∫, colorea.
©olocade o∫ adhesivo∫.
COMPRENDÍN COMO É A AUGA
REGULAR BEN MOI BEN
A AUGA TEN FORMA PROPIA
A AUGA NON TEN FORMA PROPIA
HAI MÁIS DE 1 LITRO DE AUGA
Para medir a cantidade de auga usamos o litro.
22
ONDE HAI AUGA NA NATUREZA?
TA
R E F
A
©oloreade o planeta Terra.
©on que outro nome se coñece o planeta Terra? Por que?
A maior parte do noso planeta e∫tá cuberta de
AUGA DOCE
AUGA SALGADA
Que tipo de auga abunda mái∫ na Terra: doce ou salgada? Onde se encontra?
PLANETA VERDE PLANETA AZULPLANETA MARRÓN
TERRA FIRME
MARES E OCÉANOS
23
Non esquezas incluír un ICEBERG
no teu debuxo.
SEI EN QUE LUGARES DA TERRA HAI AUGA
REGULAR BEN MOI BEN
Onde hai auga na natureza? E¬scribide.
Debuxa unha paisaxe polar e indica onde hai auga.
E¬n que estado se encontra a auga en cada lugar?
H¬ai auga
24
2
FINALIZAMOS O PROXECTO
3
OS ANIMAIS ACUÁTICOS
E¬xpoñede o∫ cartei∫
do∫ animai∫ mariño∫.
©olocade o∫ animai∫
de plastilina nunha
mesa e facede carteliño∫
co∫ seu∫ nome∫.
A AUGA É DI VERTIDA
Facede un álbum con toda∫ a∫ vosa∫ foto∫ realizando actividade∫ na auga.
Podede∫ traer obxecto∫ para falarde∫ desa∫ actividade∫.
COIDAMOS A AUGA
M¬ostrade o∫ voso∫
murai∫ de río∫ limpo∫
e río∫ contaminado∫.
Preparade bote∫ de auga
limpa e auga sucia.
Presentade o∫ cartei∫
con idea∫ para coidar
a auga.
Nos botes de auga sucia engadide po de xiz de cores
e outros residuos.
Intentade sacar os residuos
cunhas pinzas.
O MEU EQUIPO ENGARGARASE DE
44
QUE APRENDÍN?
E¬n que estado está a auga? E¬scribe auga líquida, xeo ou vapor.
E¬scribe o nome do∫ lugare∫ onde hai auga.
A¬rrodea o∫ animai∫ mariño∫.
©omo é a auga do mar?
DOCE SALGADA
45
Que significa este sinal?
©omo debe ser a auga para que se poida beber? ©olorea.
Que actividade∫ pode∫ facer neste lugar?
©omo pode∫ colaborar para coidar a auga? E¬scribe e debuxa.
TURBIA POTABLEDOCE SALGADA
46
VALORACIÓN PERSOAL
O MEU TRABALLO
©al do∫ traballo∫ que fixeche∫ che saíu mellor? Ponlle unha estrela.
E¬xplícalle∫ ao∫ compañeiro∫ e compañeira∫ a∫ cousa∫ nova∫ que sabe∫ agora e para que che serven.
Gustouche o proxecto?
Que tarefa che gustou mái∫? A¬pégalle unha estrela.
Traballache∫ ben co teu equipo?
Fixen as miñas tarefas.
Pedín axuda.
Escoitei os demais.
Axudei o meu compañeiro.
Pensa e completa.
47
PARA A PÁXINA 17
PARA A PÁXINA 21
NOME:
CLASE:
TRABALLOS ESPECIAISCarpeta de
49
PARA A PÁXINA 37
55