Post on 23-Jan-2015
LAS TRES PRINCIPALES REFORMAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR LATINOAMERICANA
Maestría en Educación Superior
Primera Reforma
¿Qué identidad intento construir la universidad latinoamericana a principios del siglo XX?
La Educación Superior era básicamente un monopolio en manos del Estado
Eran autónomas y se administraban a través de cogobierno.
Existía poco relación con el mercado laboral
Poca formación tecnológica
Se financiaban a través del Estado, gasto publico.
Contestataria
No había mecanismos de control de la calidad
Reducido número de carreras
Autonomía Iglesias Pública Dependencia
Segunda Reforma
¿Cómo incide el neoliberalismo en la Educación Superior latinoamericana?
Cobertura de la Educación Privada en América Latina
1960 1985 1994 1996 1998 2000 2002
16% 32% 38% 40% 42% 45% 46%
Privatización Calidad Costos Cobertura
Tercera Reforma
¿Cuál es el papel de la Educación Superior Latinoamericana en el siglo XXI?
Nuevo rol del Estado (control de la calidad)
La diversidad como premisa Educación trasnacional Educación virtual
Control Virtualidad Conocimiento Competitividad
Fases de la Educación Superior en América latinaModelo educativo
Modelo político
Objetivos políticos
Instrumentos
Primera ReformaAutonomía
Lucha públicaLucha por la autonomía
Búsqueda de fondosEstadoDocentes
Luchas políticasAlianzas con estudiantes y partidos
Segunda ReformaModelo dual
Lógica privadaLucha por la libertad de mercado
Competencia por la atracción del os estudiantes a las institucionesDemocratización de la educaciónLibertad de enseñanza
Publicidadmarketing
Tercera ReformaInternacionalización en la universidad de la diversidadModelo trinarioPúblico, privado, nacional-internacional
Lógica nacionalSistemas de aseguramiento de la calidad
Búsqueda de regulación públicaLa Educación como bien público
Educación trasnacionalFlexibilidad de la educación
Inequidad en la Educación Superior
Iniquidades geográficas Iniquidades de género Iniquidades raciales Iniquidades socioeconómicas