LIDERAZGO Y CALIDAD DE LA

EDUCACIÓN.

LIDERAZGOEl liderazgo es uno de los factores

claves para mejorar la calidad de la educación.

SEGÚN LA UNESCO:

Un “buen liderazgo escolar consiste en transformar los sentimientos, actitudes y opiniones, así como las prácticas, con objeto de mejorar la cultura de la escuela.”

SEGÚN BERNARD BASS

Bernard Bass, en su investigación descubre que la pieza clave del éxito de un centro docente es el liderazgo.

PARA DEBATIR: Se considera que en escuelas aisladas y con pocos

recursos—como en muchas partes de América Latina—la motivación e incentivos para ser un director/a innovativo, previsor y participativo pueden ser mucho menores que en escuelas con contextos socioeconómicos más favorables.

 

SEGÚN EL MENUna institución educativa no puede

funcionar hoy sin un equipo bien liderado, capaz de desarrollar sus funciones con eficiencia.

ESTILOS DE LIDERAZGO LÍDER AUTÓCRATA: Un líder autócrata

asume toda la responsabilidad de la toma de decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva y controla al seguidor

SE PUEDEN ENCONTRAR 3 CLASES:

ESTRICTO: Es justo y severo, impersonal y desprovisto de afectividad.

BENEVOLENTE: Se siente responsable del grupo, justifica todo lo que hace diciendo que es por “el bien del grupo”

INCOMPETENTE: Acostumbra ser cariñoso con sus superiores. Humilla y denigra a sus colaboradores, a quienes envidia sus capacidades

LÍDER PARTICIPATIVO

utiliza la consulta, para practicar el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y señala directrices específicas a sus seguidores pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchas decisiones que les incumben.

LÍDER LIBERAL El líder delega en sus seguidores la

autoridad para tomar decisiones. Puede decir a sus seguidores "aquí hay un trabajo que hacer. No me importa cómo lo hagan con tal que se haga bien".

LÍDER COMUNITARIO Y CARISMÁTICO

Toma decisiones con el grupo, deja que el grupo se organice frente al trabajo, elección de actividades y la manera de realizarlas. Estimula y refuerza a las personas por sus logros.

EL LIDER CARISMATICO ES:

VISIONARIO. Esboza un objetivo común que es muy movilizador. Es el más positivo de todos. Resulta apropiado cuando la necesidad de cambiar requiere de una nueva visión o cuando es necesaria una dirección clara.

FORMADOR. Es el que establece puentes de conexión entre los objetivos de los colaboradores y las metas de la organización. Contribuye a que un trabajador mejore su actividad o le ayuda a desarrollar su potencial a largo plazo.

AFILIATIVO. Es el que establece un clima de relación armónica. Actúa cuando se necesita salvar las diferencias existentes entre los miembros de un equipo, motivarlos en situaciones críticas o fortalecer las relaciones.

 

LIDERAZGO EN LA ESCUELA

EXISTEN DIFERENCIAS ENTRE LIDERAZGO GENERAL Y LIDERAZGO EDUCATIVO

LIDERAZGO GENERAL

El liderazgo se entiende como simple ejercicio de autoridad, es decir, el privilegio de los más fuertes, influyentes, sagaces y hábiles para encumbrarse en la pirámide social. Esa es, en efecto, una de las modalidades del liderazgo en general

LIDERAZGO EDUCATIVO

En educación el ejercicio del liderazgo guarda una estrecha relación con su aceptación por parte de los integrantes de un grupo.

EL LIDER DESDE EL SER Y EL TENER

DESDE EL SER: Puedo ser más estudioso sobre la Pedagogía. Puedo ser más laborioso en mi institución

educativa. Puedo ser más cariñoso con mis estudiantes. Puedo ser más comprensivo con los padres

de familia.

DESDE EL TENER: Me sentiré contento cuando tenga textos y

recursos didácticos. Si tuviera un director que no fuera autoritario

y prepotente. Si tuviera unos padres de familia más

pacientes. Si tuviera unos estudiantes más obedientes. Si ya tuviera mi título de especialista en

pedagogía. Si tuviera más tiempo para preparar las

clases

TIPOS DE LIDERAZGO EN LA ESCUELA

Existen varios tipos de liderazgo en la escuela, según John Mondragón, La educación en el tercer milenio:

Liderazgo visionario. Liderazgo para la planificación y el desarrollo

curricular. Liderazgo para estructurar la administración de la

escuela y mantener una adecuada cultura organizacional.

Liderazgo para la administración de la organización.

Liderazgo político y de gobierno. Liderazgo ético y comunitario.