L/O/G/O

Material Didáctico como Reforzamiento

para el Aprendizaje del Idioma Inglés

en la Escuela Primaria “Miguel Hidalgo”

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INGLÉSINGLÉS 2° Lengua + Hablada2° Lengua + Hablada

GlobalizaciónGlobalización

*Proceso de enseñanza-aprendizaje*Todos los niveles

PRIMEROS AÑOS DE VIDA ESCOLAR

REFORZAR:

JUSTIFICACIÓN

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Falta de:

MOTIVACIÓN

HABILIDADES

2.

PRONUNCIAR Y RECORDAR

PALABRAS

1.

LEER Y ESCRIBIR

¿Por qué los estudiantes de

Primer Grado de la Escuela Primaria Miguel Hidalgo,

presentan PROBLEMAS en el

aprendizaje del idioma INGLÉS?

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APOYO DE LOS “PADRES DE FAMILIA”

Experiencia LÚDICA y divertida con el uso de las TIC´s

SER: autónomo, crítico, participativo, creativo, independiente y con autoestima

Estrategias adecuadas para niños de 6-7 años

Actitud “+”del

ALUMNO

INGLÉS

OBJETIVOS

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El uso de materiales didácticos para la enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera o segunda lengua, impacta de manera positiva en el desarrollo de habilidades lingüísticas,a la vez que promueve la construcción de aprendizajes sólidos ysignificativos en niños de nivel elemental.

HIPÓTESIS

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Aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje.

*Pre-tecnológico*Tecnológico

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• Material Didáctico

• Rectificar errores

• Material Didáctico

• Desarrollo en Familia y Escuela

• PNIEB

• Dió en 2009-2010 Materiales Experimentales para 1ros

María Montessori

Frederick Froebel

Gubernamental

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17%

39%

44%

1) Calificaciones de los ultimos bimestres

Malas Regulares Buenas

57%30%

13%

3) Se refuerza la enseñanza en casa

Si No Muy Poco

65%8%

15%

13%

10) Aportaciones y Recomen-daciones

Mas Horas Clase Libros para TodosMás Material Didáctico Cambiar al Profesor

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“Sustituir el uso de los MEDIOS DIDÁCTICO por el uso DIDATICO de los MEDIOS”

CONSIDERAR:Montessori Froebel

Concentrarse NO en los recursos que se utilizan, sino COMO utilizarlos

Proceso: Enseñanza-AprendizajeResultados de cada Niño

L/O/G/O

GRACIASPORTÚ

ATENCIÓN