SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA JEFATURA DE SECTOR 06 FEDERAL

ZACAPOAXTLA

INSTRUMENTO ESTÁNDAR DE EVALUACIÓN BIMESTRAL CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II

ESTUDIANTE: GRUPO:

ESCUELA: ZONA ESCOLAR:

ACIERTOS: CALIFICACIÓN:

I. INSTRUCCIONES. LEE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS Y RESUELVE LO QUE SE TE PIDE. 1. Guadalupe puede ser buena o mala. Así que sus padres le han dicho: “Si eres buena te damos 3 puntos

(+3). Si eres mala te quitamos 3 puntos (–3). Cuando llegues a 30 puntos te damos un juguete”. Guadalupe comienza el día con 9 puntos: a) La mamá de Guadalupe descubre la leche derramada: 9 – 3 = ________________________________ b) Pero su papá confiesa que él la derramó y su mamá escribe “deshacer”. La mamá calcula: 6 – (– 3) =

__________________________________ 2. Unos días después Guadalupe tiene 12 puntos.

a) Su mamá añade 3 porque su habitación está limpia: __________________________________ b) Su papá dice “la limpié yo” y su mamá escribe “deshacer” en el papel, su mamá calcula:

__________________________________ c) El papá ve a Guadalupe cepillando al perro, su papá escribe +3 en el papel. Su mamá calcula:

__________________________________ d) Guadalupe tira una piedra contra la ventana. Su papá escribe –3 en el papel. Su mamá calcula:

__________________________________ 3. En la carnicería de Don Pancho el termómetro del refrigerador marca –6° C, y en ese momento en la radio

mencionan que la temperatura ambiental era de 11° C. Para conocer la diferencia entre la temperatura ambiental y el refrigerador, dibuja una recta numérica y ubica ambas temperaturas en ella.

4. Realiza el procedimiento para encontrar la respuesta.

II. INSTRUCCIONES. (5 – 7) RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES.

a) (– 14) + (– 2) = _______________________

b) (13) + (– 20) =________________________

c) (12) – (– 4) =_________________________

d) (– 14) – (– 8) = _______________________

e) (– 8) + (– 16) + 40 = ___________________

f) (– 8) + (– 23) + (– 12) + (– 7) = __________

III. INSTRUCCIONES. (8 – 11) REALIZA LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES.

6 X (– 4) = 5 X (– 2) = 6 X = – 3 X (2.3) =

11 X 0 = 3 X (– 1.25) = -4 X (3.25) = – 6 X (4.8)=

6 X (– 2.2) = 14 X (– 10) = -6 X (4.2) = – 2 X (4.2) =

IV. INSTRUCCIONES. ESCRIBE LAS EXPRESIONES QUE SE TE PIDEN. 12. ¿Cuáles son las expresiones para el cálculo del perímetro de los polígonos regulares? P = _________________ P = _________________ 13. ¿Cuál es la expresión algebraica que representa el área de la siguiente figura?

A = ___________________

V. INSTRUCCIONES. (14) ESCRIBE EN LA LÍNEA EL NOMBRE DEL ÁNGULO QUE SE PRESENTA.

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

3 x 4 x

o

m

s t x

VI. INSTRUCCIONES. RELACIONA LAS COLUMNAS, ESCRIBIENDO LA CLAVE EN EL PARÉNTESIS.

15. ( ) La suma de las medidas de los ángulos internos de cualquier triangulo es igual a…

B01. Triangulo Isósceles

16. ( ) Son aquellos triángulos que tienen los tres lados iguales.

C06. Rectas perpendiculares

17. ( ) Son aquellos triángulos que tienes dos lados iguales.

D00. Rectas oblicuas

18. ( ) Son aquellos triángulos que tienen todos los lados desiguales.

E10.Triangulo escaleno

19. ( ) Son dos rectas que se cortan formando ángulos de 90°.

F21. Triángulo equilátero

20. ( ) Son rectas que se cortan formando ángulos que no son de 90°.

A08. 180°

G12. Rectas paralelas VII. INSTRUCCIONES. OBSERVA LA FIGURA Y RESPONDE LAS PREGUNTAS. 21. ¿Cuáles son los ángulos correspondientes?

______________________________________

22. ¿Cuáles son los ángulos adyacentes?

______________________________________

23. ¿Cuáles son los ángulos alternos internos?

______________________________________

24. ¿Cuáles son los ángulos alternos externos?

______________________________________

VIII. INSTRUCCIONES. RESUELVE LOS SIGUIENTE PROBLEMAS.

25 – 26. La maestra Rosita dibujó la siguiente figura en el pizarrón. m 125 x n

Si m y n son paralelas, ¿cuál es el valor del ángulo x? ______________________

a

f c

h

b e

d g

27 – 30. Se va a hacer una figura geométrica de mayor tamaño de manera que un lado que mide 6 cm ahora mida 10 cm.

a) Completen la siguiente tabla para encontrar algunas de las medidas del dibujo.

Medidas de la figura original (en centímetros)

Medidas de la figura a mayor tamaño (en centímetros)

10

3

1

8

b) ¿Cuál es la constante de proporcionalidad que permite encontrar las medidas del dibujo de

mayor tamaño? ________________________

c) ¿Cuál es la constante de proporcionalidad de la relación inversa la que permite encontrar las medidas de la figura original a partir de las medidas del dibujo de mayor tamaño? _____________________________________

PUNTAJE ADICIONAL

¿Cuál es el perímetro de la siguiente figura?

R = ________________________

5y

3x – 1

3x – 2

2x – y