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MATRIZ D EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN
Ficha N° Lectura Ítem Capacidad Indicador Desempeño específicoFicha 1 ¿Por qué los
colegios deben enseñar nutrición?Argumentativo Continuo
1 Recupera información del texto.
Localiza información explícita relevante en el texto.
Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en el texto.
2 Infiere el significado del texto.
Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones en el texto.
Deduce la idea principal de un párrafo.
3 Infiere el significado del texto.
Infiere el destinario del texto. Infiere el destinario principal del texto, cuando este se sugiere mediante marcas textuales (apelaciones, conjugación de los verbos, pronombres, etc.).
4 Infiere el significado del texto.
Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, intención-finalidad y comparación entre las ideas de un texto.
Deduce relaciones de causa-efecto, cuando los indicios se encuentran en una parte determinada del texto.
5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Explica la intención de usar recursos ortográficos (comillas, guiones, paréntesis, signos de exclamaciones, etc.).
Ficha 2 El minotauroNarrativoContinuo
1 Recupera información del texto.
Localiza información explícita relevante en el texto.
Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en el texto.
2 Infiere el significado del texto.
Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones en el texto.
Deduce la idea principal de un párrafo.
3 Recupera información del texto.
Localiza información explícita relevante en el texto.
Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en el texto.
4 Recupera información del texto.
Localiza información explícita relevante en el texto.
Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en el texto.
5 Infiere el significado del texto
Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, intención-finalidad y comparación entre las ideas de un texto.
Deduce relaciones de causa-efecto entre las ideas de un texto, cuando los indicios se encuentran en más de una parte del texto.
Ficha 3 Un pez que regenera su corazón ExpositivoMúltiple
1 Infiere el significado del texto.
Deduce las características y cualidades de personajes, objetos y lugares en el texto.
Deduce las características y cualidades de objetos, cuando se la sugiere en el texto.
2 Infiere el significado del texto.
Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, intención-finalidad y comparación entre las ideas de un texto.
Establece relaciones de semejanza entre dos objetos.
3 Infiere el significado del texto.
Extrapola el contenido del texto a otras situaciones.
Extrapola el contenido del texto a otras situaciones poco conocidas.
4 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Explica la intención de usar recursos ortográficos (comillas, guiones, paréntesis, signos de exclamaciones, etc.).
5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Opina sobre el tema, las ideas, el propósito y la postura del autor del texto.
Expresa su acuerdo o desacuerdo con una conducta determinada.
Ficha 4 Alegra tu vidaArgumentativo Discontinuo
1 Infiere el significado del texto.
Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble sentido, a partir de información explícita.
Interpreta el significado de frases con sentido figurado por el contexto, cuando este le ofrece indicios que están cerca a la frase en cuestión y la interpretación requiere una comprensión global del texto.
2 Infiere el significado del texto.
Infiere el destinario del texto. Infiere el destinario principal del texto, cuando este se sugiere mediante marcas textuales (apelaciones, conjugación de los verbos, pronombres, etc.).
3 Infiere el significado del texto.
Deduce el propósito de un texto. Deduce el propósito, cuando este propósito está sugerido y se dan indicios a lo largo del texto.
4 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Explica la intención de usar recursos gráficos (mapas, fotografías, dibujos, diagramas, etc.).
5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Explica la intención de usar recursos gráficos (mapas, fotografías, dibujos, diagramas, etc.).
Ficha 5 El cerditoNarrativoContinuo
1 Recupera información del texto.
Localiza información explícita relevante en el texto.
Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en el texto
2 Infiere el significado del texto.
Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble sentido, a partir de información explícita.
Infiere el significado de una palabra por el contexto, cuando este le ofrece indicios que están cerca a la palabra desconocida.
3 Infiere el significado del texto.
Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto
Formula hipótesis locales sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto en una determinada parte del texto.
4 Infiere el significado del texto.
Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, intención-finalidad y comparación entre las ideas de un texto.
Deduce relaciones de intención-finalidad entre las ideas de un texto, cuando los indicios se encuentran en una parte determinada del texto.
5 Infiere el significado del texto.
Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, intención-finalidad y comparación entre las ideas de un texto.
Deduce relaciones de causa-efecto, cuando los indicios se encuentran en varias partes del texto.
Ficha 6 ¿Se deberían 1 Recupera información Localiza información explícita Localiza información explícita relevante que se
prohibir los fuegos artificiales?Argumentativo Múltiple
del texto. relevante en el texto. encuentra en posición poco notoria en el texto y se necesita integrar información de distintos textos.
2 Infiere el significado del texto.
Deduce el propósito de un texto. Deduce el propósito, cuando este propósito está sugerido y se dan indicios a lo largo del texto.
3 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Explica la intención de usar recursos ortográficos (comillas, guiones, paréntesis, signos de exclamaciones, etc.).
4 Reorganiza información de diversos textos escritos.
Construye organizadores gráficos (cuadros sinópticos, esquemas, mapas semánticos, mapas conceptuales, etc.) y resume el contenido de un texto.
Construye organizadores gráficos (cuadros sinópticos, esquemas, mapas semánticos, mapas conceptuales, etc.).
5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Contrasta los argumentos o ideas del autor con los de otro autor de postura contraria.
Contrasta los argumentos del autor con los de otro autor de postura contraria.
Ficha 7 Taj MahalDescriptivoMixto
1 Infiere el significado del texto.
Deduce las características y cualidades de personajes, objetos y lugares en el texto.
Deduce las características y cualidades de objetos, cuando se la sugiere en el texto.
2 Infiere el significado del texto.
Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto.
Formula hipótesis locales sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto en diferentes partes.
3 Infiere el significado del texto.
Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto.
Formula hipótesis locales sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto en diferentes partes.
4 Infiere el significado del texto.
Formula conclusiones derivadas de indicios del texto.
Relaciona un referente conceptual con su ilustración.
5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Explica la intención de usar recursos gráficos (mapas, fotografías, dibujos, diagramas, etc.).
Ficha 8 Televisión y sociedad
1 Recupera información del texto.
Localiza información explícita relevante en el texto.
Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en el texto.
Argumentativo Continuo
2 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Explica la intención de usar algunas estrategias discursivas y recursos retóricos (preguntas retóricas, uso de una narración, citar textualmente o de manera parafraseada a alguien, etc.).
3 Infiere el significado del texto.
Extrapola el contenido del texto a otras situaciones.
Extrapola el contenido del texto a otras situaciones poco conocidas.
4 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Explica la intención de usar recursos ortográficos (comillas, guiones, paréntesis, signos de exclamaciones, etc.).
5 Infiere el significado del texto.
Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble sentido, a partir de información explícita.
Interpreta el significado de frases por el contexto, cuando este le ofrece indicios que están cerca a la frase en cuestión y requiere una comprensión local.
Ficha 9 El calzadoNarrativoContinuo
1 Infiere el significado del texto.
Formula conclusiones derivadas de indicios del texto.
Formula conclusiones derivadas de indicios proporcionados a lo largo del texto.
2 Infiere el significado del texto.
Deduce el propósito de un texto. Deduce el propósito, cuando este propósito está sugerido y se dan indicios a lo largo del texto.
3 Recupera información del texto.
Localiza información explícita relevante en el texto.
Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en el texto y se necesita integrar información de distintas partes del texto.
4 Reorganiza información de diversos textos escritos.
Construye organizadores gráficos (cuadros sinópticos, esquemas, mapas semánticos, mapas conceptuales, etc.) y resume el contenido de un texto.
Construye organizadores gráficos (cuadros sinópticos, esquemas, mapas semánticos, mapas conceptuales, etc.).
5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Opina sobre el tema, las ideas, el propósito y la postura del autor del texto.
Utiliza ideas del texto para sustentar la opinión de terceros.
Ficha 10 Anillo voladorInstructivoMixto
1 Infiere el significado del texto.
Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble
Infiere el significado de palabras por el contexto, cuando este le ofrece indicios que están en diferentes partes del texto.
sentido, a partir de información explícita.
2 Recupera información del texto.
Reconstruye la secuencia de un texto.
Reconstruye la secuencia de un procedimiento lineal.
3 Infiere el significado del texto.
Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto.
Formula hipótesis locales sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece en diferentes partes del texto.
4 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Explica la intención de usar algunas estrategias discursivas y recursos retóricos (preguntas retóricas, uso de una narración, citar textualmente o de manera parafraseada a alguien, etc.).
5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Explica la intención de usar recursos gráficos (mapas, fotografías, dibujos, diagramas, etc.).
Ficha N° Lectura Ítem CapacidadFicha 1 ¿Por qué los colegios
deben enseñar nutrición?Argumentativo Continuo
1 Recupera información del texto.2 Infiere el significado del texto.3 Infiere el significado del texto.4 Infiere el significado del texto.5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
texto.Ficha 2 El minotauro
NarrativoContinuo
1 Recupera información del texto.2 Infiere el significado del texto.3 Recupera información del texto.4 Recupera información del texto.5 Infiere el significado del texto
Ficha 3 Un pez que regenera su corazón ExpositivoMúltiple
1 Infiere el significado del texto.2 Infiere el significado del texto.3 Infiere el significado del texto.4 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Ficha 4 Alegra tu vidaArgumentativo Discontinuo
1 Infiere el significado del texto.2 Infiere el significado del texto.3 Infiere el significado del texto.4 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Ficha 5 El cerditoNarrativoContinuo
1 Recupera información del texto.2 Infiere el significado del texto.3 Infiere el significado del texto.4 Infiere el significado del texto.5 Infiere el significado del texto.
Ficha 6 ¿Se deberían prohibir los fuegos artificiales?Argumentativo
1 Recupera información del texto.2 Infiere el significado del texto.3 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Múltiple 4 Reorganiza información de diversos textos escritos.5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Ficha 7 Taj MahalDescriptivoMixto
1 Infiere el significado del texto.2 Infiere el significado del texto.3 Infiere el significado del texto.4 Infiere el significado del texto.5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Ficha 8 Televisión y sociedad Argumentativo Continuo
1 Recupera información del texto.2 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.3 Infiere el significado del texto.4 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.5 Infiere el significado del texto.
Ficha 9 El calzadoNarrativoContinuo
1 Infiere el significado del texto.2 Infiere el significado del texto.3 Recupera información del texto.4 Reorganiza información de diversos textos escritos.5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Ficha 10 Anillo voladorInstructivoMixto
1 Infiere el significado del texto.2 Recupera información del texto.3 Infiere el significado del texto.4 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
texto.5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
texto.