Modelos y Teorías de la Personalidad

5/13/2018 Modelos y Teorías de la Personalidad - slidepdf.com

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Modelos y Teorías de la

Personalidad II

Los diferentes modelos expuestos te

brindarán estructuras, conceptos, teorías y

perspectivas con las cuales alcanzarás

una comprensión mas plena de tupersonalidad y la de los demás,

favoreciendo así tu preparación

académica y tu crecimiento personal.

Naturaleza Humana

A pesar de la violencia, guerra y crueldad

históricas y presentes, la orientación

humanista concluye que bajo condicionesfavorables las tendencias están en la

dirección de una conducta cooperadora,

amigable y constructiva. La violencia y

crueldad son conductas patológicasresultantes de la negación, frustración y

distorsión de la naturaleza humana.

Naturaleza Humana

Esta no es fuerte y poderosa como los sonlos instintos animales. Es débil, delicada,sutil y fácilmente vencible por el hábito, la

presión cultural y actitudes equivocadas. Aún así raramente desaparece en lapersona normal, quizá no igualmente que

en la persona enferma. Aún así negadapersiste por debajo siempre presionandopor la actualización. (Maslow 1968)

Individualidad

El modelo humanista enfatiza la

individualidad. Cada individuo por virtud

de su gran potencialidad para el

aprendizaje y en particular de su

experiencia acumulada es UNICO.

Auto Identidad

Los VALORES del individuo estarán basadosen su propio pensamiento y elección, masque en la aceptación ciega de los valores

alentados (propiciados) por su medioambiente social. El individuo ganará así unclaro sentido de auto identidad, descubriráquien es él y qué quiere ser en tal forma que

su POTENCÍAL sea plenamente desarrollado.El individuo tiene un impulso básico que lemotiva hacia la madurez y actualización.

Humanismo

Abraham Maslow

Fundador

Hombre: Sano-Enfermo

³Simplificando un tanto las cosas es

como si Freud nos hubiera iluminadoacerca de la parte enferma de la

psicología y nos correspondiera

descubrir la parte sana´ ( Maslow1968).

Jerarquía de Necesidades

Necesidad:

Es la condición (requerimiento)

biológico y psicológico cuyagratificación es necesaria para el

mantenimiento de la homeostasis

(balance) corporal y psicológica.

Jerarquía de Necesidades

Modelo de los impulsos humanos según el

cual hay que satisfacer las necesidades

fisiológicas básicas antes de abordar las

necesidades psicológicas básicas. Cada

nivel de necesidades se origina en una

necesidad precedente. En el nivel superior

se generan las necesidades decrecimiento y auto actualización.

Para Maslow hay que colmar las necesidadesmás básicas antes de satisfacer las menoscríticas. Por ejemplo, las necesidades tanto

fisiológicas como amorosas son esencialespara el individuo; sin embargo, cuando setiene hambre la necesidad de amor ocualquier otra necesidad afectiva cesa de ser

un factor decisivo en la conducta. Por otraparte aún cuando nos sintamos frustradosen el terreno amoroso, seguimos sintiendo lanecesidad de comer.

Jerarquía

Capacidad ± Necesidad.

Goldstein escribe que son lascapacidades del organismo las quedeterminan sus necesidades. Por ejemplo

tener un aparato digestivo convierte elcomer en una necesidad; los músculosrequieren movimiento. El pájaro necesitavolar en la misma medida en que el artista

necesita crear, aún cuando la creación seacompañe de luchas dolorosas y grandesesfuerzos.

³Las CAPACIDADES claman por ser

utilizadas, en un clamor que cesa sólo

cuando se explotan de manera suficiente´.

(Maslow 1968)

Psicología de la Deficiencia

Maslow definía lasneurosis y lasdisfunciones psicológicascomo ENFERMEDADESDE L A DEFICIENCIA esdecir causadas por laprivación de ciertasnecesidades básicas enla misma medida en quela falta de algunas

vitaminas provocaenfermedades. Lasatisfacción de estasnecesidades representala única forma de curarlas

Psicología del Ser.

³Vivir según las

necesidades

superiores significa

mayor eficienciabiológica, mayor

longevidad, menos

enfermedades, mejor

descanso y apetito,etc´. (Maslow 1648)

Auto Actualización

Es el uso pleno y la

explotación de los

talentos, las

capacidades, las

potencias, etc. La auto

actualización no es un

estado estático. Mas

bien, es un proceso

continuo en el que seutilizan las propias

capacidades de

manera plena, creativa

y gozosa.

Personas Auto Actualizadas

Ven la vida con claridad.Son menos emocionalesy mas objetivas y pocasveces permiten que lasesperanzas, los temoreso los mecanismosdefensivos del yodistorsionen susobservaciones; sededican a una vocación o

a una causa, sonexitosos en sus tareas.Son creativos,espontáneos y de trabajoduro.

Investigación de Maslow sobre

personas auto actualizadas

Criterios de selección:

inguno de los sujetos debíapadecer neurosis notorias o problemaspersonales graves.

2.Todos los individuos seleccionadosdebían hacer el mejor uso posible de sustalentos y capacidades.

18 personas seleccionadas:

9 Figuras Notables

Para realizar suestudio, Maslow sevio obligado a recurrir

tanto a sus amistadescomo a figuraspúblicas. Este grupose componía de 9personalidades

históricas entre lascuales figura AlbertEinstein.

9 Figuras contemporáneas:

Maestros y Amistades

Dentro de sus amistades Maslow seleccionó a 9

más, de entre ellos a Ruth Benedict,antropóloga social y Max Werthheimer,

psicólogo gestalt.

Resultados

A.- características de una persona auto

actualizada (10 de las 18)

Realistas Democráticos

Aceptantes Capaces de intimidadEspontáneas Humoristas

Autónomas Creativos

Espirituales

Empáticos

Resultados

B.- Conductas para alcanzar la auto actualización

1.- Concentración sin interferencia del yo.

2.- Decisiones de crecimiento.3.- Conciencia de si mismo.

4.- Honestidad consigo mismo.

5.- Confianza en el juicio propio.

6.- Auto desarrollo del potencial7.- Experiencias cumbre.

8.- Supresión de la defensividad.

No hay humanos perfectos

Podemos conocer personas buenas, muybuenas y hastaexcepcionales. De hecho

hay creadores, videntes,sabios, santos,revolucionarios y lideres.No obstante, hayocasiones en que estas

mismas personas puedenser aburridas, irritantes,petulantes, egoístas,iracundas o depresivas.

Experiencias Cumbre

Son los momentos especialmente felices y apasionantes de lavida de cualquier individuo. En esos momentos, somos seresplenos, integrados, más concientes de nosotros mismos y delmundo que nos circunda. Además pensamos, actuamos ysentimos de manera mas clara y nítida. Amamos y aceptamosmás a los otros, los conflictos y la angustia se reducenotablemente y podemos aplicar las energías a usos masconstructivos.

Psicología del ser.

Analiza el

comportamiento y la

experiencia humana

durante los estadosde conciencia más

elevados y en busca

de las necesidades

de auto actualización

Psicología de la Deficiencia

Esta psicología está

relacionada con elcomportamiento

humano en el terreno

de la satisfacción de

necesidades básicas

Psicología

Del Ser Motivación:

Curiosidad.

Alegría.

Cognición:Contemplación yapreciación del objeto ensí y por sí mismovalorado.

Amor: Amo por ser quien eres ypor ti mismo.

De la DeficienciaMotivación:

Hambre.

Dolor.

Temor.Cognición:

Utilización del objetocomo satisfactor de unanecesidad personal.

Amor: Amo por necesidad deautoestima, de temor a lasoledad, de sexo, etc.

Crecimiento

³Son dos, no solo una, las fuerzas que

pugnan por controlar al individuo. Además

de los impulsos de salud, también hay

presiones cobardes, regresivas y

retrogadas hacia la enfermedad y la

debilidad´ (Maslow 1968)

Crecimiento Psicológico

La búsqueda de la auto actualización no

puede comenzar hasta que la persona se

emancipa del dominio de sus necesidades

inferiores, como la seguridad y la estima.

Fijación

Según Maslow, la frustraciónde una necesidad en lasprimeras etapas de la vidapueden ³fijar´ a la persona endicho plano de

funcionamiento. Por ejemplo,alguien que no fue muypopular en la infancia puedebuscar denodadamente laatención, el reconocimiento ylos elogios de los demás a lo

largo de su vida a fin de evitar la autoestima baja.

Salud Psicológica

En sí mismo, el deseo desatisfacer lasnecesidades más altasrepresenta una señal desalud psicológica.Maslow señala que lasatisfacción de lasnecesidades superioresresulta, por naturalezapropia, más gratificante;

así mismo, que lamotivación es unindicador de que lapersona ha trascendido elfuncionamiento deficitario

Obstáculos al Crecimiento

El proceso de autoactualización puede verselimitado por:

1.- Las influencias negativasde la experiencia y los hábitosque genera, los cuales nosmantienen cautivos enconductas improductivas.

2.- La influencia social y lapresión del grupo, las cualessuelen actuar contra lavoluntad y el gusto.

3.- Los mecanismos dedefensa interiores que nosimpiden establecer contactocon nosotros mismos.

Terapia

1.- Cognoscitiva:

La cual implica un procesoprofundo y prolongado decrecimiento en la esfera delconocimiento de sí mismo.

2.- De las necesidadesBásicas:

Ayuda a las personas asatisfacer necesidades

elementales como laseguridad, sentido depertenencia, amor, el respeto yla autoestima.

Evaluación

Su interés fue por las áreas delfuncionamiento humano y suscontribuciones másimportantes fueron:

1.- Los seres humanos poseenuna tendencia innata aalcanzar grados superiores desalud, creatividad,conocimientos de si mismos yplenitud.

2.- Básicamente, la neurosises un bloqueo de la tendencia

innata a la auto actualización.3.- La eficiencia en lasempresas y el crecimientopersonal no son incompatibles.La persona auto actualizadaes productiva, creativa yeficiente.

Gestaltismo

Movimiento que surge en Alemania a principiosdel siglo XX cuya base es la percepción del todo

organizado

Max Wertheimer Kurt Koffka Wolfgang Köhler

1880-1943 1886-1941 1887-1967

Fundador

Gestalt = Configuración

Es una organización de partes que

construyen un todo. Partes interactuantes

e interdependientes, por lo cual la suma

de las partes no es el todo.

Percepción

Proceso constructivo activo realizado por

el CEREBRO en el que organizamos ydamos sentido o significación al estímulo

que captamos por los SENTIDOS

focalizando nuestra atención en laFIGURA y teniendo como contexto (marco

de referencia) un FONDO.

Terapia Gestaltica

Fundadores:

Frederick Perls Laura Perls

1893-1970 1905-1990

Terapia Gestaltica

Objetivo:

Facilitar en la persona un proceso

de expansión de su conciencia en suEXPERIENCIAR para restablecer el

funcionamiento natural de su organismo

en un contexto grupal de confrontación y

de interacción.

Unidad-Mente-Cuerpo

³El oraganísmo humano auto regulante y

auto actualizante es sabio´.

PRINCIPIOS:El organismo como un todo.

El análisis de las partes nunca ofrece la

comprensión del todo, ya que éste consta de las

partes más las interacciones e inter dependencias de ellas. La conductas es

manifestación del todo.

Principios

³Aquí y ahora´.Los neuróticos no son capaces de vivir en el presente.Crónicamente cargan con ³asuntos inconclusos´ delpasado.

Importancia del cómo sobre el porqué.Quien entiende como hace algo está en posición paracomprender la acción misma. Preguntar porqué suceden

las cosas impide experimentar cómo suceden y suprimela conciencia emocional genuina, que quedaobstaculizada al momento de dar explicaciones.

Principios

Darse cuenta: concienciaEl proceso de crecimiento consiste enampliar la conciencia personal, mientras

que el principal factor psicológico inhibidor del crecimiento es negarse a ser conciente.

³La coniencia per se puede ser curativa´F.Perls 1969

Gestalt Completa

³No es necesario programar, alentar

o inhibir los impulsos de apetito, la

sexualidad, etc. Si se de dejan que

sucedan, se regularánespontaneamente´. F. Perls 1994

Gestalt Incompleta

³Cualquier trastorono que altere el

equilibrio orgánico constituye una Gestalt

incompleta, una situación inconclusa que

obliga al individuo a ser creativo para

encontrar la manera de restablecer esequilibrio´. F. Perls 1969

Terapia Gestaltica

1.- Objetivo:

Facilitar en la persona un proceso

de expansión de su conciencia en su

EXPERIENCIAR para restablecer el

funcionamiento natural de su organismo

en un contexto grupal de confrontación y

de interacción.

2.- Pasos: Cierre de una Gestalt abierta.

1) Experienciar, dándote cuenta.

2) Descubrir el bloqueo, generador delconflicto.

3) Confrontar el conflicto, pasando delimpasse (contracción de emociones: ira,pena, impotencia sexual, etc.) a laexplosión (expresión emocional

espontánea: enojo, aflicción, orgasmo,alegría, etc.). Del atolladero al flujoenergético vivificador.

³Las emociones son nuestra vida misma, son el

lenguaje del organísmo´. F. Perls 1973

4) Contactar con el exterior (objetos, personas,ambiente, etc.) o con nuestro interior

(nosotros mismos, nuestros pensamientos,

imágenes, sueños, etc.) lo cual incluye un

darse cuenta sensorial aunado a unaconducta motora.

Reglas

Conciencia: ³yo me doy cuenta de«´

Observar, describir,Experienciar. No: explicar,

juzgar, criticar.

Responsabilidad: ³yo«´. Asumir consecuencias. No: al ³nosotros´ o al³se´ impersonal.

Asertividad: ³yo quiero´. ³yo no quiero´.N

o: ³yoquiciera´. ³yo no puedo´.

³yo te (les) digo´. No: murmuración omensajería.

Reglas

Actualización: ³yo, aquí y ahora´. No: ³alláy entonces´. Traer lasexperiencias pasadas alpresente ; revivirlas.

Funcionamiento: ³comó es que yoexperimento el enojarme´. No:³porqué me enojo´. No a laexplicación de las causas, sí ala experienciación.

Técnicas

F. Perls desarrolla procedimientos terapéuticospara intensificar el experienciar y funcionar delas personas con ³asuntos no resueltos´ en uncontexto grupal.

1.- TECNICAS SUPRESIVAS:Suprimen la evasión que el cliente hace desu Experienciar en el aquí y ahora. Loconducen a experimentar lo que no quiere olo que oculta.

Técnicas como el cambio de papeles, ladescarga en objeto neutro, juegos teatrales,etc.

2.- Técnicas expresivas:

Facilitan a que el cliente exteriorice loque lleva dentro y que no percibe.

Técnicas como la actuación de

fantasías, el manejo de refranes y

metáforas, el manejo de sueños, etc.

3.- Técnicas integrativas:

Ayudan a que el cliente incorpore loque ha disociado de si mismo,

reconociéndolo como parte de su

experiencia aquello que ha rechazado.

Técnicas como la silla vacía, silla

caliente y otras

Beneficios del buen funcionamiento

1.- Auto regulación natural del organismo.

2.- Integración del pensamiento, del

sentimiento y de la acción.3.- Energía en flujo libre y vivificante.

4.- Satisfacción plena de las necesidades.

5.- Capacidad de contacto.

6.- Vivir en el aquí y ahora.

Carl Rogers

1902 ± 1987

Autor de la Terapia Centrada en el Cliente

Terapia Centrada en el Cliente

Teoría de la personalidad Terapia

Congruencia: Incongruencia: Condiciones:

Experiencia Introyección Cliente

Organísmica de valores Terapeuta

Sí Mismo (yo) Mecanismo RelaciónConducta de defensa

(Comunicación)

Actualización: Inadaptación: Proceso:

Conservación Rigidez Exploración

Crecimiento Amenaza Experienciación

Expansión Angustia Cambio conductual

Teoría de la

Personalidad.

Experiencia Organísmica

Es todo lo que sucede dentro de la

envoltura del organismo en un momento

dado y es accesible potencialmente a la

conciencia, como lo es el hambre. Noincluye hechos tales como las descargas

de las neuronas o los cambios en el

azúcar de la sangre por no ser directamente accesibles a la conciencia.

Es un definición psicológica, no fisiológica.

La Experiencia del ³Sí mismo´

A medida que el niño se desarrolla, una

parte del campo fenoménico total se

diferencía gradualmente constituyendo el

³sí mismo´. El niño comienza a reconocer

como suya una parte de su mundo

privado, es un ³sí mismo´ conciente.

³Sí i ´ C i i d d

³Sí mismo´: Conciencia de ser y de

funcionar.La conciencia de ser y de funcionar procedeprobablemente de un gradiente de autonomía osensación de control de ciertas experiencias: yoquiero, yo puedo, yo tengo, yo alcanzo, yo

estoy, yo soy, etc. A medida que el infante interactúa con suambiente, gradualmente constituyeCONCEPTOS acerca de sí mismo, acerca delambiente y acerca de sí mismo en relación con

el ambiente. Conceptos averbales, tal vez nopresentes en la conciencia, son principiosreguladores y orientadores en su conducta.

Campo Fenoménico o Perceptual.

Es un conjunto de

interrelaciones de sus

diferentes elementos

conformantes, comoocurre en el campo

eléctrico, cuyo efecto

resultante es la

electricidad sin quesepamos su causa

exacta.

Campo Fenoménico

El mundo interior de experiencias ypercepciones de la persona es también unCAMPO en el que interactúan todos suselementos, y en el cual resulta difícil adscribir

una causalidad concreta a uno de suselementos. Este campo de interaccionesdinámicas se compone, según Rogers de todolo que es experimentado por el organismo, ya

sea que estas experiencias sean percibidasconcientemente o no, simbolizadas o no, esténcomo figura o como fondo.

Características del Yo (Sí mismo):

1.- Es un conjunto de percepciones:

- Las propias características ycapacidades.

- Sí mismo en relación con los demás y elmedio ambiente.

- Valores asociados con las experiencias y

objetos.- Metas e ideales con valor positivo o

negativo.

Características

2.- Es una configuración organizada, proceso de

fluidez y cambio que explica las fluctuaciones de

los sentimientos y actitudes en las personas.

Características.

3.- Es conciente: solo incluye aquellasexperiencias que son simbolizadas, las

que pasan del fondo convirtiéndose en

figura.

Características: Sí mismo.

4.- Es un marco interno de referencia. Elorganismo reacciona (conducta) ante elcampo fenoménico tal como lo experimentay lo percibe; reaccionamos no frente a la

realidad en sí, sino frente a nuestrapercepción de la misma. Es como decir quelas palabras y símbolos tienen con el mundode la realidad la mima relación que un mapatiene con el territorio que representa. Esta

relación también se aplica a la percepción ya la realidad. Vivimos en un mapa Perceptualque nunca es la realidad misma.

Características: Sí mismo.

5.- Es regulador de la conducta: en terapiacuando la percepción cambia, se modificala reacción del individuo; mientras se

percibe al padre como un individuodominador, esa es la realidad ante la quereacciona el individuo, cuando se lopercibe como individuo que trata de

mantener desesperadamente su status, lareacción ante esta nueva realidad esdiferente.

Congruencia.

Es el grado de SINTONÍA entre la experienciaorganísmica, el yo (la conciencia) y laconducta (comunicación verbal y no verbal).

Si lo que se expresa (comunicación), lo queocurre (experiencia) y lo que se percibe(conciencia) son proporcionales, hay un altogrado de congruencia.

³Cuando tengo hambre, como; cuando estoycansado me siento; cuando tengo sueño,duermo´

Auto Actualización.

El organismo humano, está constituido por

un sistema impulsor, llamado tendencia

actualizante, y por un sistema regulador y

de control, que se llama proceso de

evaluación organísmico.

Sistema Impulsor.

Es el impulso que se aprecia en todas las

formas de vida orgánica y humana:

expandirse, extenderse, adquirir

autonomía, desarrollarse, madurar; y es latendencia a expresar y activar todas las

capacidades del organismo, en la medida

en que enriquezca al organismo. Rogers1961.

Sistema regulador.

Se ocupa en proceso de evaluación

organísmica, valorando las experiencias

conforme al criterio de la tendencia

actualizante. Las experiencias quemantienen y expanden al organismo son

valoradas positivamente, así el niño que

tiene conciencia de su experiencia,inmediatamente la evalúa: ³me gusta´ o

³me disgusta´

Introyección de Valores.

En los primeros años de la infancia debido a las

actitudes evaluativas y poco aceptativas de los

padres, el niño, impulsado por una necesidad

que primero es de conservar el amor paterno, yluego de conservar su propia autoestima,

desarrolla unas condiciones de valor o

introyecta unos valores ajenos como si fueran

propios, y se ve forzado a rechazar ciertasexperiencias satisfactorias y a distorsionar la

simbolización de otras.

Incongruencia.

A partir del momento en que se produce laprimera distorsión de la experiencia,comienzan a sentarse las bases para la

posterior incongruencia o discrepanciaentre el organismo y el concepto del símismo. Este ultimo va distanciándosecada vez mas de las experiencias reales

de la persona, y los valores organísmicosvan siendo sustituidos por otros valoresextrínsecos recibidos de los demás.

La incongruencia.

Ocurre cuando hay diferencias entre laexperiencia, la conciencia y la comunicación.Por ejemplo, las personas presentanincongruencia cuando parecen estar

coléricas (puños apretados, gritos,maldiciones), pero no reconocen sentirse así,aún cuando todo indique lo contrario.También se percibe incongruencia en losindividuos que aseguran divertirse, pese a lo

cual parecen aburridos, solitarios oresignados. En términos generales, laincongruencia es la incapacidad de percibir con precisión o la incapacidad o renuncia acomunicarse sobre la base de la realidad.

Represión

Cuando la incongruencia interviene entre la experienciay la conciencia se denomina represión o negación. Eneste caso, la persona no se percata de lo que hace.

HipocresíaCuando la incongruencia adopta la forma de unacontradicción entre la conciencia y la comunicación, lapersona no expresa lo q siente, piensa o experimenta en

realidad. El individuo que presenta esta forma deincongruencia es percibido por los demás comohipócrita, falso o deshonesto.

I d t ió P i ló i

Inadaptación Psicológica

Cuando la conducta ya no satisface las

necesidades del organismo, si no que se

hace defensiva, preservando así la rígida

estructura del yo (sí mismo), la tendenciaactualizante del organismo es desviada y

se produce la inadaptación psicológica.

Tal persona vive en un estado de tensióny angustia.

R ió d l C i

Recuperación de la Congruencia.

Frente a la amenaza que le proporcionan

las numerosas experiencias expulsadas

de su conciencia, reaccionara con

angustia y conductas defensivas.Necesitara de una terapia para restablecer

la congruencia entre el organismo y el sí

mismo, mediante una reorganización deeste último.

Terapia Centrada

en el Cliente.

Encuentro: Una Relación

Existencial.

La psicoterapia centrada en el cliente estámontada sobre dos hipótesis centrales:1.- El individuo tiene dentro de sí lacapacidad, al menos latente de comprender

los factores de su vida que le hacen ser desdichado y le causan dolor, y dereorganizarse de tal modo que logre superar tales factores.2.- Estas fuerzas llegaran a ser eficaces si el

terapeuta puede establecer con el cliente unarelación suficientemente cálida, aceptativa ycomprensiva.

Hipótesis: ³SI se cumplen dichas condicionesnecesarias y suficientes, ENTONCES se verificara uncambio positivo´. Rogers 1957

C lid d E i i l

Cualidades Experienciales.

En 1957 Rogers excluye las técnicas y losconocimientos intelectuales en lossiguientes términos: ³No se afirma que seaescencial al terapéuta la posesión de

especiales conocimientos intelectuales,profesionales« Las condiciones deautenticidad, de comprensión y deaceptación relativas al terapéuta soncualidadeas experienciales, no informaciónintelectual. Si han de ser adquiridas, deberanserlo a travez de un entrenamientoexperiencial. La información intelectual esvaliosa pero no sirve para hacer a un

tera éuta. Ro ers.

A t ti id d

Autenticidad.

La autenticidad es lo contrario de ladefensividad. El terapeuta no ha de ocultarsea sí mismo ninguno de sus sentimientos

surgidos durante la relación, por muycontrarios a la misma que estos sean. Todoslos sentimientos han de poder acceder a laconciencia del terapeuta. Ser congruente

significa³

estar familiarizado con el flujocompleto de sentimientos y experiencias encontinuo cambio´.

C i l T t

Congruencia en el Terapeuta.

1.- Accesibilidad a la conciencia de todos

sus sentimientos.

2.- Disposición a comunicar todos estos

sentimientos, sobre todo cuando el

terapeuta se halla persistentemente

centrado en los mismos y no en los delcliente.

Aceptación Positiva Incondicional

Aceptación Positiva Incondicional.

Es la disposición en la que el terapeuta sehalle experienciando una calida aceptación detodos los aspectos de la experiencia delcliente en cuanto partes integrantes delmismo. No se deben dar condiciones en laaceptación, ni sentimientos de ³te quierounicamente si eres de este o de aquel modo´.Esta dispocición esta en el polo opuesto de laactividad evaluadora selectiva. No al juicio, ala crítica o al aplauso.El terapeuta facilitara así a que el cliente sea élel centro o lugar de evaluación yresponsabilidad.

Clima de Seguridad

Clima de Seguridad.

Rogers dice: ³Deseo sinceramente hacer tansegura esta relación como para que el clientepueda relajarse, pueda arrojar sus defensas,y lo que es mucho más importante, pueda

comenzar a comunicarce consigo mismo.Quiciera ser tan sencible a todas susrecacciones como para poder marchar juntua él y poder acompañarle en todos los

rincones y resquicios de su experiencia,como un compañero comprencivo que lehace autenticamente segura la exploraciónde regiones anteriormente concideradascomo muy peligrosas´

Clima de Libertad

Clima de Libertad.

Rogers dice: ³La libertad que quiero

ofrecerle al cliente es sensillamente la

máxima que imaginar se pueda. Quiciera

que en su relación conmigo fuesetotalemnete libre para temer, para odiar,

para amar, para decesperar. Quiero que

sea libre para pensar, ser y hacer lo quequiera.

Comprensión Empática

Comprensión Empática.

Es la disposición y capacidad delterapeuta de entrar y percibir el mundointerno e íntimo del cliente, tal como éste

lo percibe. Es un esfuerzo positivo por ponerse a su lado y compartir con él todoslos azares de su existencia, de captar elaroma y significado exacto de sus

experiencias, las cuales han sidodemasiado amenazantes como parapermitirles acceder a su conciencia.

Comprensión Empática:

Experienciar ³Como Si´

El terapeuta sentirá el mundo del cliente como si

fuera propio sin perder de vista que le pertenece

a él. Vivirá sus sentimientos sin dejarse llevar

por los mismos. Sentirá su angustia comopropia, pero sin el sentimiento de terror que la

acompaña; sentirá la cólera del cliente como

algo propio, pero sin encolerizarse.

Esto le permite al cliente verse reflejado demodo objetivo y le facilita la nueva percepción

de si mismo acorde con la realidad.

Clarificación de Significados

El terapeuta ha de captar no solo aquelloque es obvio, sino también aquellasexperiencias sentidas por el cliente de

modo confuso y vago, aquellossignificados implícitos que están en loprofundo de su experiencia organísmica yque gracias al delicado radar del terapeuta

son captados por medio de los sutilesindicios no verbales emitidos por elcliente.

Experienciación.

El ³experiencing´ es un proceso orgánico±intelectual-emocional que continuamenteacontece en el campo feóménico del cliente,es un proceso de eventos interna y

corporeamente sentido. El término³experiencia´ es un constructo teórico yabstracto; el ³experiencing´ es directamentereferible a fenómenos concretos y

observables. Por lo mismo el terapeuta estarámuy atento a captar los indicios conductualesy el momento mismo del evento, ya quedespués de éste, ya no sirve para nada.

Persona Plena y Funcional

Persona Plena y Funcional.

Tal persona vive el proceso de ³ser

en la conciencia aquello que se es en

la experiencia, y poderlo expresar´.

³Ser lo que verdaderamente se es´.Soren Kierkegaard.

Habilidad Intuitiva

Habilidad Intuitiva.

La persona que funciona plenamente

selecciona con extraordinaria habilidad

intuitiva el cur so de conducta quesatisface su necesidad. Tales personas

son hábiles para encontrar soluciones a

relaciones humanas complejas y difíciles.

Confianza en su ³Experiencing´

Confianza en su Experiencing

Tales personas reconocen que los significados,implícitos en las experiencias de la situación,constituyen el indicador más sabio ysatisfactorio de qué conductas son adecuadas.El cliente está a la escucha de los mensajes ysignificados que le están siendo comunicadospor sus propias reacciones fisiológicas lascuales ya no son amenazantes sino mas bienamistosas. La persona madura vive muy cerca

de su mundo interior de vivencias orgánicas, ybasa su confianza en el organismo en estepropio proceso de experiencias.

Modelos y Teorías de la Personalidad

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1. Introducción a Las Teorías de Personalidad

Teorías y modelos

Teorías de la personalidad (compilación)

A1 PERSONALIDAD - Modelos

Modelos y Teorías de Enfermería

Teorías y Modelos Atómicos

Modelos pedagógicos. Teorías

Introducción teorías de la personalidad

Teorías, enfoques y modelos pedagógicos

Teorías y modelos de comunicación

PSY405 Teorías de la personalidad

Psicologia de la personalidad. Línea de tiempo. Teorías de la Personalidad Oriana Correa

CLASE DE TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

Teorías transpersonales de la personalidad

Teorías de la Personalidad - Weeblykatiichicas.weebly.com/.../texto_paralelo_teorias_de_la_personalidad.… · Autores destacados Texto Paralelo, Teorías de la Personalidad 1 Introducción

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