Post on 08-Aug-2015
Un plan es un modelo
sistemático que se desarrolla
antes de concretar una cierta acción
con la intención de dirigirla.
Plan de estudio es el diseño
curricular que se aplica a
determinadas enseñanzas
impartidas por un centro de
estudios.
El plan de estudio brinda
directrices en la educación: los
docentes se encargarán de instruir a los estudiantes sobre los temas mencionados en el plan, mientras que los alumnos tendrán la obligación de aprender dichos contenidos si desean graduarse.
En el desarrollo de un plan de
estudio se incluye,
además de la formación, el
entrenamiento de los futuros profesionales.
Busca que el
estudiante adquiera
responsabilidad acerca de su futuro como
profesional y la incidencia que tendrá a nivel
social.
Es importante tener en
cuenta que los planes de estudio cambian
con el tiempo, ya que deben ser adaptados a
las nuevas circunstancias
sociales y actualizados para que la formación de los estudiantes no
pierda valor.
Programa institucional
• Constituye un instrumento para facilitar el logro del aprendizaje valiosos; es el punto de partida para la planeación del, proceso docente.
Planeación
Consiste en la estructura sistemática y coherente de los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La planeación implica
• La determinación de objetivos de aprendizaje congruentes con las características de los alumnos, y con los objetivos terminales del siglo o plan de estudios
• El establecimiento a partir de los objetivos .de actividades de aprendizaje adecuadas son las condiciones concretas de espacios y tiempo; y la selección de los medios didácticos.
Planeación docente
Debe llevarse a cabo de manera continua:
de manera general al iniciar:
Un periodo escolar_______ programa de estudio
De manera parcial al iniciar
*Unidad programática
*Plan de unida
• Un tema especifico
• Plan de clase
Se efectúa de manera permanente por el dinamismo del proceso docente que obliga a una evaluación continua y, por consiguiente a un replanteamiento
Revisión
Reajuste constante del programa inicial
Una organización de la Enseñanza-Aprendizaje
realista y por consecuencia, eficaz…
• Requiere basarse en el análisis lógico, psicológico y pedagógico de:
Grado de dificultad;
Valor teórico-práctico;
Actualidad;
Antecedentes de los alumnos;
Relación con otras disciplinas.
-Contenidos de Selección y organización
Aprendizaje de sus elementos, en
relación con
sus:
-Recursos Material impreso
auxiliares Material audiovisual disponibles Material para prácticas
-Distribución Hora por semestre
del tiempo Hora promedio por unidad programática
Hora clase A través de: •Evaluación de resultados por el profesor y el alumno
•Arredondo, Pérez Rivera, Aguirre (2000) Didáctica General. Limusa •Medina Rivilla, Antonio (2008) Didáctica general PEARSON
BIBLIOGRAFÍA: