Post on 27-Mar-2021
1
ParquedeLosBermejales:TrabajosBotánicosenlaTierraMedia
Introducción
LasprácticasdeBotánicadelaasignaturaPIMdeBotánicayFisiologíaVegetal
tienen como objetivo fundamental iniciar a los estudiantes de Biología en la
observacióneinterpretacióndelasestructurasdelosvegetales.Tradicionalmente
(desdeelcurso2009/10)serealizanprácticasdelaboratorioyotrasdecampo(o
de campuspara sermás exactos).Unadedichas prácticas se realiza desdehace
añosenelparquepúblicodeLosBermejales,que tiene ladobleventajadeestar
cercadelaFacultadydetenerunafloradondepredominanespeciesautóctonas.
Ante la posibilidad de que las prácticas de laboratorio se vean dificultadas o
inclusoimpedidaspormotivosepidemiológicos,hemosdiseñadootrasactividades
prácticas a realizar en dicho parque como prácticas "de campo", que tienen la
ventaja de poder realizarse al aire libre, con menos restricciones, y de poder
realizarsefueradelhorariohabitualdeprácticasporaquellosalumnosquetengan
algunaincompatibilidadoesténsujetosaunmayorriesgosanitario.
Paratenerreferenciasclarasacercadelterrenoestudiadosehaconfeccionado
una demarcación del parque en 9 "regiones" a las que hemos aplicado nombres
extraídosdelasobrasdeJ.R.R.Tolkien.Lacorrespondenciaessoloaproximada.La
parcelaqueincluyeunaespeciedelagunasehadenominado"Mordor"(consulago
Núrmen)yenelladoopuesto,unazonapequeñaenlasfaldasdeunaselevaciones
la hemos designado con el nombre de "La Comarca". En relación con estas dos
hemosatribuidootrosnombresdereinosoterritoriosdelallamadaTerceraEdad
delaTierraMediaenellegendariumdeTolkien.Fig.1.
Lapráctica sehadiseñadoasí comouna especiede juegode roll en el que el
objetivo principal es aprender a observar las características de la flora y de la
vegetación en un "mundo" que al principio resulta para el estudiante sin
experienciapreviatanextrañocomoloseríalaTierraMediadeTolkienylosseres
vivosquelahabitan.
Paraquelasparcelasaestudiarseanmáspequeñassehandivididolasregiones
enzonasdeestudioconunasuperficiemenordeunahectárea.
2
Fig.1.-LaTierraMediadeLosBermejales
ParquedeLosBermejales:ReinosyregionesdelaTierraMedia
Fig.2.-ZonasdeEriador.A1:OlivaresyPinares;A2:Dogsland
• ParcelaA:Eriador(oCerroNorte)(cercade2ha)-Fig.2o ZonaA1,OlivaresyPinares(aloeste),entreelcaminodeLaComarcay
losmurosdelSADUSo ZonaA2,Dogsland(aleste);parcelacanina
Eslazonamáselevada,dondesealcanzaunaaltitudde14msobreelniveldel
mar.LazonaA1estásubdivididaen3espaciostriangularesdebidoaltrazadodel
murodelSADUSqueformasulímiteNO.LazonaA2estádelimitadaporunacerca.
¡Cuidadoaquíconloshuargos!Enestazonanohayfuentes.
3
Fig.3.-ZonasdeRhovanion.B1,B2yB3
• ParcelaB:Rhovanion(KinderlandoDehesadelosEnanos)(1,6ha)-Fig.3o ZonaB1,JuegosdelNorteo ZonaB2,JuegosdelSuro ZonaB3,OrillaOestedelBrandivino(entreelríoyelcaminodeBree,
másunaporciónseparadaentreelríoyelcaminodeRivendell).
Ocupa la zona situada al NE de la Tierra Media, frecuentada por enanos y
recorridaporelBrandivino(oBaranduin)1ysuafluenteelTornasauce.Ademásde
lasespeciesautóctonashayotrasexóticas,únicasenlaTierraMedia.
Fig.4.-ZonasdeRohan.C1:MadroñaldeRohan,yC2:EncinardeRohan.
1Losríosaquísoncanalesdedrenajequesuelenestarsecos,perocontarajes,etc.
4
• ParcelaC:Rohan(oDehesadelMadroñal)(0,7ha)-Fig.4o ZonaC1,MadroñaldeRohan(alestedelalíneaentrelasfarolasnº68y
nº79)o ZonaC2,EncinardeRohan(aloestededichalínea)
SituadacercadelaPuertaSur,entrelaCarreteradelSuryelreinodeMordor.
La zona C1, donde abundan los madroños, está cruzada por el curso bajo del
Brandivino(líneaazul).EnlazonaC2hayunapraderarodeadadeencinasdonde
practicanlosjinetesrohirimcuandonohaybiólogos.Carecedefuentes.
Fig.5.-ZonasdeMordor.D1:OrillasdelNurmen,D2:AnduinNyD3:AnduinS
• ParcelaD:Mordor(oDehesadelaLaguna)(1,2ha)-Fig.5o ZonaD1,OrillasdelNúrmen,pequeñomarinterioro ZonaD2,AnduinNorte,limitadaporelesteporelcursobajodel
BrandivinoyellagoNúrmenyalnorteporelcaminodeRohano ZonaD3,AnduinSur,limitadaporelesteporunríosinnombreque
desembocaenellagoNúrmenyporelsurporelGranCaminodeMordor
Zonamuy boscosa y oscura (Mordor significa PaísNegro) regada por los dos
grandesríos:elAnduin,quevienedeloeste,yelBrandivino,quevienedelnorte,
confluyendoambosenellagoNúrmen,quesesecaenverano.Noesrecomendable
explorarestazonadespuésdelapuestadelsolporlosjinetesnegros(losNazgûl).
• ParcelaE:Harad(oDehesadelSuroeste)(aprox.2,2ha)-Fig.6o ZonaE1,RincóndelSur(alsurdelafarolanº90)o ZonaE2,IntermediadelSuroeste(desdefarolanº90hastalanº94)o ZonaE3,CasetadelPozo(desdefarolanº94hastaelríoGladio)o ZonaE4,LasAcacias
5
Fig.6.-ZonasdeHarad:E1,E2,E3yE4.
HaradalcanzaelextremosurdelaTierraMedia.Esunaregiónextensadividida
en4zonasconectadasentresíporelGrancaminodeMordor.Elterrenoseeleva
desdelos5mdelazonaE1,hastalos14msobreelniveldelmarenextremoNO
delazonaE4.Estaúltimazonaestáfragmentadaporlarecienteprolongacióndela
carretera del Norte, construida para enlazarla con la pasarela peatonal que
conducealcentrocomercial,asícomounacercaqueladivideendos.
Fig.7.-LaComarca:zonaúnicaF1
• ParcelaF:LaComarca(oLomadelosAlgarrobos)(cercade0,5ha)-Fig.7o ZonaúnicaF1
6
Zonacaracterizadaporocuparlas laderasysuavescolinasdelNOdelaTierra
Media. Aunque originalmente formaba parte de la gran región de Eriador, se
estudiaaparteporsudiferentetopografíaysufloramásvariada.Lasviviendasde
sus habitantes (losmedianos) son casi imposibles de ver al estar perfectamente
camufladasentrelavegetaciónenlasladeras.
Fig.8.-ZonasdeBree.G1:NogaldelaFuente,yG2:LaNogalera.
• ParcelaG:Bree(oDehesadelosNogales(0,9ha)-Fig.8o ZonaG1,NogaldelaFuente(alestedelalíneaqueunelasdosfuentes
delaparcela)o ZonaG2,LaNogalera(aloestededichalínea)
AligualqueLaComarca,BreeformabapartedeEriadoryjuntoconsusvecinas
Rivendell y Góndor forma parte de la zona central de la Tierra Media, situada
alrededordelValledeIsengard,cuyafortalezayanoexiste,puesfuedestruidapor
los ents durante la Guerra del Anillo. Se caracteriza por la presencia de árboles
exóticos,losnogalesamericanos,ycuentacondosfuentesensusextremosnortey
surquesirvenparadelimitarsusdoszonasdeestudio.
• ParcelaH:Rivendell(oLomadelPinar)(0,8ha)-Fig.9o ZonaH1,RivendellNorte(alNdelalíneaquepartedelafarolanº59y
pasaentredosárbolesaltos)o ZonaH2,RivendellSur
Rivendell es una región central, boscosa, situada al N de Rohan. En su
vegetación destacan los densos bosquetes de pinos, olivos y algarrobos donde
7
habitan los elfos, que durante el día adoptan formas animales, principalmente
mirlos, palomas y tórtolas turcas. Su extremo NE está atravesado por el curso
mediodelBrandivino.Lafuentemáspróximaestáalsur,enGondor.
Fig.9.-ZonasdeRivendell.H1:RivendellNorte,yH2:RivendellSur.
Fig.10.-ZonasdeGondor.I1:CursoAltodelAnduin;I2:DehesadelaFuenteSolitaria;I3:EncinardelOeste,eI4:LasArrayanes.
• ParcelaI:Gondor(oDehesadelAnduin)(aprox.1,9h)-Fig.10o ZonaI1:CursoAltodelAnduino ZonaI2,DehesadelaFuenteSolitariao ZonaI3,EncinardelOesteo ZonaI4,LosArrayanes
8
Gondor,situadaalWdeMordor,esunaregiónextensa,heterogénea,conzonas
densamenteboscosasyotrasdeescasacobertura.EstárecorridadeNaSEporel
cursoaltodelríoAnduínque,juntoconsuafluenteelGladiosirvedelímiteentre
suszonas.Sushabitantes,hombresdescendientesdelosdúnedain,serefugianen
sufortalezasecretaduranteelcursoescolar.Tienedosfuentes,unaenelcentrode
lazonaI2yotraenlaesquinaestedelazonaI3.
Sumanuntotalde23zonasdeestudio.
Observaciones:
1. LosárbolesplantadosalbordedeloscaminosprincipalespertenecenalaszonasadyacentesinclusolosqueestánseparadosporlavallaquedelimitalacarreteradelNorte.
2. LosárbolessituadosjuntoalavallacercadelapuertaSurpertenecenalMadroñaldeRohan.
Objetivos
• Mejorarlacapacidadparaobservarlosvegetales• Adquirirlasdestrezasnecesariasparadescribirlosórganosdelasplantas• Aprenderaidentificarespeciesdeplantasconclavessencillas• Aprenderausarcorrectamentelosnombrescientíficosylostérminos
específicosusadosenBotánica• Entrenarseeneltrabajodecampoenequipo• Aprenderaexponergráficamenteyporescritolosresultadosdelas
observaciones
PrimeraParte:estudiocualitativo
1. Catálogodeespeciesleñosasdelazona2. Confeccionaruncatálogodecortezas3. Confeccionarunafoliotecadelasespeciesleñosasconhojasdisponibles4. Averiguarquéespeciessondioicas,cuálessonmonoicasycuálesproducen
floreshermafroditas5. Hacerfichasdelasespeciedelcatálogo.EnelcasodeOleaeuropaeaseparar
lasdosvariedades,elolivoyelacebucheenfichasdiferentes.Cadaalumnodebehaceralmenosunafichadeunaespeciedelaparcela
6. Catálogodelasespeciesherbáceasyherbario(materialovirtual).Estoseharásólosihayposibilidad(elcéspedsuelesersegadoperiódicamente)
SegundaParte:estudiocuantitativo
1. Contarylocalizarenunplanolosefectivosdecadaespecie,indicando,enelcasodelasespeciesdioicassisonejemplaresmasculinosofemeninos,asícomosuestadodeconservaciónoposiblesplagasquelosafecten
2. Estimarladensidadmediadelavegetaciónleñosa(individuosporhectárea)
9
3. Hacerunabrevedescripcióndelavegetacióndelazona,destacandolaszonasocupadasporarbustosolosgruposdeárbolesdelamismaespecie.
Materiales(enlaplataformadeenseñanzavirtual)
1. PlanodesituacióndelparquedeLosBermejales2. Tabladeadjudicacionesdelaszonasdeestudio(verlaadendaalfinalde
estedocumento)3. Planosdelaszonasdeestudio(realizadosapartirdeGoogleEarth)4. Claveparalaidentificacióndelasespeciesleñosas5. Modelodefichabotánica6. Claveparadeterminarlasespeciesherbáceas:Flodhis
Métodos
Se recomienda calzado cómodo y ropa adecuada a las condiciones
meteorológicas.Hayvariasfuentesenelparquequeestánseñaladasenlosplanos
de las zonas de estudio. Para comer o hacer compras está el centro comercial
Lagoh,cruzandolapasarelaenelextremooestedelaCarreteradelNorteytiendas
debarrioenlaAvda.deGrecia,alestedelparque,cercadelaPuertaSur.
Autobus nº 34, pero se tarda más que andando; recorrido circular por Los
Bermejales,paradadelaAvda.deFrancia(mismositioparalavuelta).Tambiénnº
35paradadeAvenidadeAlemania.Andandoestáa20minutosdelaFacultadde
Biología.
1. Visitasenhorariodeprácticas,conayudadeunprofesorquesesituarácercadelapuertaNorte(Avda.deDinamarca)
2. Visitasenhorariolibre,sujetasalasnormasdelparque3. Observacióndirectaenlazonaasignada4. Cotejarlasobservacionesconelplanodelazona;hayquellevarunacopia
enpapeltamañoA4oA3.5. Obtencióndemuestras(hojas,floresofrutossiloshubiera,plantas
herbáceas);llevaralgunasbolsasdediferentestamañosyunacarpetaconpapelesdeperiódico
6. Obtencióndecalcosofotosdecortezas7. Observacióndelportedelasplantasysuestadodeconservación8. Prensadodeplantasherbáceas;llevarpapeldeperiódicoycarpetarígida9. Edicióndedatosenficherosdetexto(tipoDOCocompatible)según
formatos
Entregadeinformes
Encadagrupooficialdeprácticas(son16con14o15alumnos)seformarán3
equiposde trabajo con3,4o5alumnos cadauno, repartidosde lamejor forma
posible.
10
CadaequipodetrabajoprepararáuninformeescritoenpapeloenPDF,según
lasindicacionesdesuprofesordeprácticas.Elplazodeentregalodaráelprofesor,
perosesugieren2semanasdespuésdelarealizacióndelasegundasesión.Enel
informedebenconstarlossiguientesdatos:
• Númerodelgrupo(del1al16)yletradelequipo(A,BoC)
• Apellidosynombresdeloscomponentes(ordenalfabético)
• Profesorconelqueiniciaronlapráctica(1ªsesión)yfecha
• Profesorconelqueterminaronlapráctica(2ªsesión)yfecha
• Zonadeestudio(segúnelcuadrodelaAdenda,acontinuación)
• Nohayqueinsertarlaintroducciónnilosmétodos
• Resultados del estudio cualitativo (catálogo, folioteca, fichas,muestras,
herbario)
• Resultados del estudio cuantitativo (plano con posición de las plantas
leñosas estudiadas, densidad de la vegetación, descripción de la
vegetación)
• Conclusionesmás importantesdelestudio, incluyendocualquiercrítica
constructivaosugerenciaquesurjacomoresultadodelaexperiencia.
• Fechadeediciónyfirmadelosautoresencasodeentregarseenpapel.
11
Adenda:distribucióndezonasporequiposdetrabajo
Estaprácticaserealizaríaendossesionesdistintasparasustituiralasprácticas
delaboratorionúmeros1y4enelcasodequelascircunstanciasepidemiológicas
yelnúmerodealumnosporgrupohicieranimposibleimpartirlasconnormalidad.
En caso necesario los equipos podrán terminar sus tareas en el tiempo que les
sobredelaprácticanº5(inventarioenBermejales).
Según el calendario provisional para 2021 el equipo de profesores estaría
formadoporVioletaSimón,JoséCarlosDelValleyMerceSánchez.
TabladeasignacióndezonasdeestudioGrupos EquipoA EquipoB EquipoC1 EriadorA1 EriadorA2 LaComarcaF12 GondorI1 GondorI2 GondorI43 RhovanionB2 RhovanionB3 RivendellH14 HaradE1 HaradE2 HaradE35 GondorI1 GondorI2 GondorI46 MordorD1 MordorD2 MordorD37 RivendellH2 RohanC1 RohanC28 GondorI3 HaradE4 LaComarcaF19 MordorD1 MordorD2 MordorD310 BreeG1 BreeG2 RhovanionB111 EriadorA1 EriadorA2 LaComarcaF112 RhovanionB2 RhovanionB3 RivendellH113 BreeG1 BreeG2 RhovanionB114 RivendellH2 RohanC1 RohanC215 HaradE1 HaradE2 HaradE316 GondorI3 HaradE4 LaComarcaF1
EnvioletagruposdelaresponsabilidaddeVioletaSimón.Estosgrupospueden
hacer la segunda sesión de la práctica con otro profesor, pero cada equipo
entregaráuninformeaVioleta.
EnverdegruposdelaresponsabilidaddeMerceSánchez.Estosgrupospueden
hacer la segunda sesión de la práctica con otro profesor, pero cada equipo
entregaráuninformeaMerce.
DocumentoredactadoporCarloselGris,enelmesdewedmathde2020(segúnelcalendariodeLaComarca)