El Lenguaje de las imágenes y la escuela.

¿Es posible enseñar y aprender a mirar?

Ana Abramowski.

Mundo Imagen Plasma los acontecimientos en imágenes.Visualiza la existencia.

Campos de conocimientos Estudios visuales.

estudia Qué son las imágenes.Cómo se producen y circulan.

Las implicancias sociales, culturales, políticas, subjetivas e identitarias.

Se centra En la cuestión de la mirada.

En las prácticas de ver.

En cómo se producen visibilidades e invisibilidades.

Afrontar la centralidad de la experiencia audiovisual en el mundo contemporáneo.

Educación de la mirada. La polisemia. Las imágenes son ambiguas.

El poder de las imágenes. Las imágenes

provocandespiertan reaccionesnos golpean

Tienen poder.

Relación ver – saber. Los saberes configuran las miradas.

Relación entre palabras e imágenes.

Son irreductibles.

Al mismo tiempo están intrincadas.

Las palabras ayudan a entender y explicar imágenes inentendibles y comprenderlas.

Flavia Pascualini.

Rosalía Pasini.

SIGLO XXI Cambios tecnológicos.acompañan

Cambios culturales

Transformación de los vínculos sociales.

Nuevas formas de relaciones con el espacio y el tiempo.

Internet El Chat Es un código para comunicarnos.

Se lo responsabiliza de los errores de ortografía y de la pobreza del lenguaje.

pero

Los verdaderos responsables son

La falta de lectura

La enseñanza de la lecto - escrituraLa corrección del docente.

Emilio Ferreiro.

Alfabetización

No sólo conocer el alfabeto.

Participar en las prácticas sociales que definen la cultura escrita.

Nuevas tecnologías

PHILIPPE MEIRIEU.

Aprender a mirar

Aprender a guiar la mirada.

La intencionalidad de la mirada.

La inteligencia de relato Capacidad de articular los fragmentos de la vida en un relato.

La lectura de historias y cuentos es esencial.

La construcción de lo simbólico Se deben trabajar con los alumnos un gran poder simbólico.