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5/13/2018 Plan de Clase Esqueleto 2 - slidepdf.com
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAÚLSINCELEJO – SUCRE
IDENTIFICACIÓNÁREA: matemáticas ASIGNATURA: aritmética GRADO:6º3-4-5
TIEMPO: 5 horas FECHA: DOCENTE: yeison bertel
PROCESOS
SABER INDICADORES DE DESEMPEÑOCONOCIMIENTOS
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
• Características de
los númerosfraccionarios.• Perímetro De
figuras planas
• Comprende significativamente las diferentes representaciones de los
fraccionarios.• Usa compresivamente las operaciones básicas de los números
fraccionarios en la solución de problemasx x
• Utiliza adecuadamente los algoritmos de las operaciones básicas. x• Identifica las propiedades de los de los números fraccionarios y sus
representaciones numéricas y gráficas
PROCESOS METODOLÓGICOS, ACTIVIDADES Y RECURSOS
DESARROLLO FINALIZACIÓN EVALUACIÓN COMPROMISOS• Mediante lectura del libro guía
y preguntas guiadoras seestablecerá el concepto defracción.
• Taller evaluativo acerca delconcepto de perímetro.
• Taller de profundizaciónacerca de la temáticapropuesta en aritmética.
• Mediante participación en eltablero cada estudianterealizara adecuadamente elalgoritmo perteneciente alejercicio propuesto
• Consultas y desarrollo deejercicios en el cuaderno.
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• Ejercicios propuestos en ellibro guía.
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ÁREA: matemáticas ASIGNATURA: aritmética GRADO:6º3-4-5
TIEMPO: 5 horas FECHA: DOCENTE: yeison bertel
PROCESOS
SABER INDICADORES DE DESEMPEÑOCONOCIMIENTOS
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
• Operacionesbásicas de númerosfraccionarios.(suma, resta,multiplicación,división,potenciación yradicación)
• Áreas de figurasplanas.
• Medidas detendencia central.
• Identifica las propiedades de los de lo números fraccionariosy sus representaciones numéricas y gráficas
• Aplica las propiedades de las operaciones básicas con lasfracciones en la solución de problemas.
• Establece comparaciones, conversiones y diversas
aplicaciones de las fracciones y decimales haciendo uso de lamás conveniente en situaciones de la realidad
X
x
PROCESOS METODOLÓGICOS, ACTIVIDADES Y
RECURSOS
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DESARROLLO FINALIZACIÓN EVALUACIÓN COMPROMISOS• Mediante lectura del libro guía
y preguntas guiadoras seestablecerá las propiedades delas operaciones confraccionarios.
• Taller evaluativo acerca del
concepto de área.• Ejercicios propuestos en el
libro guía.
• Taller de profundizaciónacerca de la temáticapropuesta en aritmética.
• Queda evidenciada en lostalleres propuestos en eldesarrollo de la clase.
• Consultas y desarrollo deejercicios en el cuaderno.
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IDENTIFICACIÓNÁREA: matemáticas ASIGNATURA: aritmética GRADO:6º3-4-5
TIEMPO: 5 horas FECHA: DOCENTE: yeison bertel
PROCESOS
SABER INDICADORES DE DESEMPEÑOCONOCIMIENTOS
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
• • .• x x
• x
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PROCESOS METODOLÓGICOS, ACTIVIDADES Y RECURSOS
DESARROLLO FINALIZACIÓN EVALUACIÓN COMPROMISOS• • Se darán a conocer los
aspectos a profundizar delgrupo en general y los casosde mayor importancia en
cuanto a repaso y resoluciónde ejercicios.
• Queda evidenciada en lostalleres propuestos en eldesarrollo de la clase.
• Consultas y desarrollo deejercicios en el cuaderno.
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ÁREA: matemáticas ASIGNATURA: aritmética GRADO:6º3-4-5
TIEMPO: 5 horas FECHA: DOCENTE: yeison bertel
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SABER INDICADORES DE DESEMPEÑOCONOCIMIENTOS
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
•
• x x
• x
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PROCESOS METODOLÓGICOS, ACTIVIDADES Y RECURSOS
DESARROLLO FINALIZACIÓN EVALUACIÓN COMPROMISOS• • Se darán a conocer los
aspectos a profundizar delgrupo en general y los casosde mayor importancia encuanto a repaso y resoluciónde ejercicios.
• Queda evidenciada en lostalleres propuestos en eldesarrollo de la clase.
• Consultas y desarrollo deejercicios en el cuaderno.
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAÚLSINCELEJO – SUCRE
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ÁREA: matemáticas ASIGNATURA: aritmética GRADO:6º3-4-5TIEMPO: 5 horas FECHA: DOCENTE: yeison bertel
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COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
• x x• x
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DESARROLLO FINALIZACIÓN EVALUACIÓN COMPROMISOS• • • .
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ÁREA: matemáticas ASIGNATURA: aritmética GRADO:6º3-4-5TIEMPO: 5 horas FECHA: DOCENTE: yeison bertel
PROCESOS
SABER INDICADORES DE DESEMPEÑOCONOCIMIENTOS
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
• • x xx