PLANEACIÓN DE PROCESOS PLANEACIÓN DE PROCESOS EDUCATIVOS POR COMPETENCIASEDUCATIVOS POR COMPETENCIAS

DIEGO VILLADA OSORIODIEGO VILLADA OSORIO

SEPTIEMBRE DE 2009SEPTIEMBRE DE 2009

GRUPO No. 1COMPETENCIAS

FORMATIVAS

¿PROCESO?

Fundamentacion General

C

1 A

3

2

B

GRUPO No. 2COMPETENCIAS

ACADÉMICAS

GRUPO No. 3COMPETENCIAS PRODUCTIVAS

¿PROCESO?¿PROCESO?

Desempeño OcupacionalTrabajo Educativo Institucional

2

IDENTIFICACIÓNCampo/ Núcleo / Asignatura

COMPETENCIA A DESARROLLAR

1. Formativas2. Académicas3. Productivas

RED DE APRENDIZAJE

Mapa de Transformación de Competencias

PRETEXTO DE TRABAJO ACADÉMICO

Actividades académicas de carácter cognoscitivo,

procedimental y actitudinal

VALORACIÓN DE COMPETENCIAS

Indicadores y Conductas Asociadas

PROCESO DE TRANSFORMACIÓN

Procesos, Procedimientos y Estrategias

PLANEACIÓN DE MICROCURRICULUM

COMPETENCIAS DE SALIDA

2. Formación Integral: Competencias Genéricas

3. Contribución al Desempeño Profesional: Competencias específicas

BÁSICAS INTEGRATIVAS APLICADAS

FORMATIVAS ACADÉMICAS PRODUCTIVAS

PRIORIDAD CONEXIÓN

ALTA

MEDIA

BAJA

TRANSITORIA

ILUSTRACIÓN No. 2 MAPA DE CONEXIONES ENTRE COMPETENCIAS(SIMULACIÓN)

FUNDAMENTALES SUPERIORES ESTRATEGIAS(Transversales)

IDENTIFICACIÓN:

Asignatura / campo/ núcleo ___________________Código:_____

Docente (s) __________________________ Semestre ________

Intensidad Horaria: Semanal __Créditos: Semanal ___ Total: ____

Modalidad: Teórica ____Práctica ____Teórico – Práctica: _______

Particularidades y Especificaciones: _____________________________________________________________________________

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

FACULTAD Y PROGRAMA ACADÉMICO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

DOMINIOS CON SUFIENCIAS(Saber Hacer)

1. Formativas Fundamentales

2. Formativas Básicas

3. Académicas Superiores

4. Académicas Integrativas

5. Productivas Estratégicas

5.1 Interpreta:

5.2 Argumenta:

5.3 Propone:

5.4 Demuestra:

5.5 Resuelve:

6. Productivas Aplicadas 6.1 Instrumenta:

6.2 Reflexiona:

6.3 Socializa:

TAXONOMÍA DE COMPETENCIA (Matriz No. 1)

TRABAJO ACADÉMICO (Matriz De Planeación No.2)

No. CONTENIDO A DESARROLLAR COMPETENCIAS

Congnoscitivos Procedimentales Actitudinales Dominios con suficiencia (Saber Hacer)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

PROCESO DE TRANSFORMACIÓN: (Matriz de Planeación No. 3)

DOMINIOS CON SUFIENCIAS Procedimientos, Estrategias y Mecanismos para Desarrollar cada dominio

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

VALORACIÓN DE COMPETENCIAS. (Matriz de Planeación No. 4)

Dominios con Suficiencia(Saber Hacer)

Conductas Asociadas(Indicadores)

VALORACIÓN

SI PARCIAL NO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

COMPETENCIAS DE SALIDA. (Matriz de Planeación No. 5)

TIPOLOGIAS Dominios con suficiencia(Saber Hacer)

1. GENÉRICAS1.1 Funcionales

1.2 Sociales

1.3 Sistémicas

2. ESPECÍFICAS2.1 Conceptuales

2.2 Teóricas

2.3 Problémicas

2.4 Otras en el campo disciplinar

RUTA DE APRENDIZAJE: PROCESO DE TRANSFORMACIÓN DE COMPETENCIAS

COMPETENCIAS PREVIAS

Genéricas

INDICADORES DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA

EN PROCESO

Interacción

Estudiante - Docente

COMPETENCIAS POSTERIORES

Específicas

RUTA CURRICULAR: PROCESOS DE FORMACIÓN

COMPETENCIAS PREVIAS

Genéricas

INDICADORES DE FORMACIÓN

FORMACIÓN EN

PROCESO

Intervención Curricular

ESPECÍFICAS

Competencias Posteriores

DIEGO VILLADA OSORIO

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