Post on 12-Jun-2015
Colegio Santa LuisaPre - Kinder A y B
EL MUNDO DE LOS ANIMALES
Ámbito Núcleo Aprendizaje esperadoExperiencia de
aprendizajeEvaluación
Formación personal y social
Autonomía
Objetivo General:Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuadamente e integralmente en su medio, a través del desarrollo de la confianza y de la conciencia y creciente dominio de sus habilidades corporales, socio emociónales e intelectuales.
Motricidad y vida saludable
5- Expandir sus capacidades motoras y de coordinación, ejercitando sus habilidades de fuerza, resistencia y flexibilidad con o sin implementos livianos en pequeños y grandes volúmenes en espacios al aire libre y en contacto con la naturaleza.
Iniciativa y Confianza
4-Proponer ideas y estrategias para contribuir a resolver situaciones que le permitan llevar a cabo sus iniciativas y propuestas.
- Se motivara a los niños y niñas, con láminas alusivas a la unidad, nominar, describir y diferenciar su hábitat de los animales domésticos y salvajes.
- Se realizan juegos, haciendo especial énfasis en su lateralidad izquierda/derecha.
- Observan láminas de animales domésticos los cuales deben describir.
- Aprenden sobre el cuidado que debemos tener con los animales.
- Observación y descripción de láminas sobre animales mamíferos.
- Tomar conciencia del cuidado y limpieza de su entorno donde come.
- La educadora, explica la diferencia entre los animales mamíferos y los reptiles.
Escala de apreciación.
Observación directa.
Formación personal y social
Convivencia
Objetivo General:Establecer relaciones de confianza, afecto, colaboración, comprensión y pertenencia basadas en el respeto de las personas y en las normas de valores de la sociedad a la que pertenece.
Participación y colaboración
3-Inventar juegos con reglas y procedimientos a partir de necesidades e intereses que surgen de un proyecto colectivo.
Pertenencia y diversidad
4-Apreciar e incorporar elementos significativos de la cultura chilena en prácticas cotidianas y expresiones artísticas.
Valores y normas
2-Solicitar y aceptar ayuda de los demás niños y adultos en actividades personales y colectivas juegos y situaciones desafiantes, apreciando la necesidad de apoyo mutuo.
- Adornan sala de clases
- Nombrar animales salvajes.
- Dibujan lo que le falta a la mariposa.
- Unirán con una línea las figuras que tienen igual forma.
- Trabajan rellenando un caracol con material de desecho.
- Dado el material de desecho, los niños construirán una maqueta (cajas de remedio).
- Confeccionan una mariposa con cono de confort.
- Cantan canciones alusivas a la unidad.
- Conversación acerca del 12 de octubre. Confeccionan las tres carabelas con material de desecho.
Escala de apreciación.
Observación directa
Comunicación
1. Lenguaje verbal
Objetivo General:Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, acontecimientos e ideas; a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje verbal.
2. Lenguaje Artístico
Objetivo General:Expresar y recreara la realidad, adquiriendo sensibilidad estética, apreciación artística y capacidad creativa; a través de distintos leguajes artísticos que le permiten imaginar, inventar y transformar desde sus sentimientos, ideas y experiencias.
Lenguaje oral
2-Expandir progresivamente su vocabulario explorando los fonemas y significados de nuevas palabras que son parte de sus experiencias.
Lenguaje escrito
1-Descubrir que los textos escritos pueden ofrecer oportunidades tales como, informar, entretener, enriquecer la fantasía y brindar nuevos conocimientos.
13-Recrear situaciones, ideas, hechos y sentimientos mediante el humor, el absurdo y la fantasía.
- Disertaciones.
- Confeccionan un collage de animales.
- Relacionar cada dibujo con su sonido inicial.
- Memorizar y repetir contenidos.
- Invitar a los niños y niñas a crear un chiste para que lo cuenten a sus compañeros.
- Manipulan arcilla para confeccionar el animal que más les gusta.
- Nombran animales en INGLÉS.
- Colorean y recortan animales salvajes y domésticos.
Escala de apreciación.
Observación directa
Relación con el medio natural y cultural
Seres vivos y su entorno
Objetivo General:Reconocer seres vivos y elementos que forman parte de su medio habitual, a partir de sus características y necesidades que implican para los seres humanos.
1- Comprender que algunas características de los seres vivos referidas a la alimentación y locomoción, se relacionan con su hábitat. 3-Experimentar con las diferentes manifestaciones de la naturaleza: flores, árboles, plantas, arenas, piedras, a través de sus colores, olores, formas y contexturas diferentes.
- Agrupan animales salvajes y domésticos.
- Cada niño dibuja el animal que mas le gusta y luego comentara con sus pares.
- Experimentaran a través del hielo, agua y vapor los distintos estados del agua.
- La educadora, les mostrara distintas láminas alusivas a las estaciones de año, las cuales observaran y comentaran.
Lista de Cotejo.
Observación directa.
Relación con el medio natural y cultural
Relación lógico matemática
Objetivo general:Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
9- Reconocer y nominar los números desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación.
- Trabajan números (9,10)
- Grafican y dibujan números.
- Ejercitan conceptos arriba-abajo, derecha-izquierda, grande-chico, delante-atrás.
- Trabajan rincones (arte, matemática, lectura, ciencia).
- Pintan con tempera cuerpos geométricos.
- Dados las figuras geométricas ordenan del más grande al más chico para pegar en una hoja.
- Ordenan secuencia.
- Encierran en un círculo y pintan el dibujo que es diferente al que indica el modelo.
Lista de Cotejo.
Observación directa