Por: Juan Enrique Chávez Bautista.

La producción, visibilidad y diseminación delos REA, en materia de innovación educativa,vinculados a los objetivos de enseñanza-aprendizaje, en el nivel de Telesecundarias, de laComunidad de Cumbre de Metlac, Ver. se harápor medio de plataformas virtuales y de Formatradicional, como a continuación se describe.

Tecnologías de la Información y Comunicación:

Atraves de un blog. Por facebook. O subiendo Recursos Digitales a las

siguientes paginas:

www.mundoescolar.orgwww.enciende.cosce.org

Tradicional:

Atraves de los Consejos TécnicosEscolares (C.T.E.).

Foros internos.

Intercambio de información en comunidadeducativa, mediante juntas.

Al colectivo docente del Centro Educativo dela comunidad de Cumbre de Metlac, Ver.

PROCESO

El siguiente proceso que a continuaciónse describe en sus partes, se instruirá en elsector educativo, de la Telesecundariarural, de Cumbre de Metlac, Ver,. :

Aportar conceptos, ideas, sugerencias, quesirvan para dar visibilidad, y, diseminación, delconocimiento, a una comunidad educativaglobal, al mostrarles, los REA que se aplican, yque complementan e innovan, el proceso deenseñanza-aprendizaje, en las sesiones deestudio, dentro del aula, del modelo educativode Telesecundarias.

El colegiado Docente de la Esc. Telesecundaria, de la Comunidad de Cumbre de Metlac, Ver.

Aplicación de un breve cuestionario estándarde preguntas abiertas, en focus group, y queserá el siguiente:

R:

2.-¿ Cual es tu criterio en cuanto a la visibilidad y difusión de los REA implementados en tu clase?

R:

3.-¿En tu papel como facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje, como defines la importancia del movimiento educativo abierto en base a los REA?

R:

4.-¿Consideras importante compartir la información en un repositorio o una plataforma educativa?

R:

5.-¿Consideras importante que la presente Institución Educativa, de a conocer recursos digitales que se generen a partir de los REA?

R:

La conclusión arrojada del instrumentoanterior, y aplicado a la colectividad docente,muestra la importancia de dar a conocer medianteblogs o facebook, etc., la utilización de recursosabiertos, que permiten la optimización yversatilidad del proceso-aprendizaje, dentro delaula, del modelo de Telesecundarias, y que en unmomento dado, puedan significar herramientas aotras personas que integran una comunidadglobal, promoviendo así, el movimientoeducativo abierto en base a los REA.

Asignatura: Historia.

Grado: 3°

No. Sesión: 9

Objetivo de Aprendizaje: El alumno comprenderá la causas que originaron la conquista del imperio Mexica.

Pagina: 39-42

Duración de la sesión de aprendizaje: 50 min

REA: https://www.youtube.com/watch?v=OS8nJOYHrDs

Duración del REA: 14:04 min.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

Explicación de la clase en base a la lectura 20 min.

Realización de actividades programadas en el libro de texto gratuito 20 min.

Utilización del REA:https://www.youtube.com/watch?v=OS8nJOYHrDs 14:04 min.

OPTIMIZACION DEL TIEMPO.

La sesión de aprendizaje impartida en aulaeducativa, en la asignatura de Historia, con eluso de los REA, tiene una duración de 54:04,dando versatilidad de tiempo, en el proceso deenseñanza-aprendizaje.

OBSERVACION:

Al final de la secuencia 1 que engloba el desarrollo yconquista de los pueblos prehispánicos en Mesoamérica,se vinculara, a la ultima sesión de integración, elsiguiente REA: https://www.youtube.com/watch?v=Wo-R6awsSJI, que da un panorama general de las culturasmesoamericanas mas importantes, así como su conquista.Y que tendrá por objeto reafirmar un aprendizajesignificativo y de calidad en el alumno.

Se realizara la siguiente rubrica para evaluar silos REA cumplieron con el objetivo de laenseñanza-aprendizaje, de acuerdo a lacontextualización del entorno educativo.

1.- ¿El REA seleccionado va de acuerdo al tema de la sesión?

Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca

2.-¿El REA seleccionado va de acuerdo al objetivo de aprendizaje de la sesión?

Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca

3.-¿La reutilización del REA esta contextualizada a las necesidades de aprendizaje del grupo dentro del aula?

Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca

4.-.-¿La aplicación del REA permite la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje?

Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca

5.-¿El presente recurso digital del apartado de evidencias, cumple con el propósito para ser visible y diseminado en algún blog o repositorio?

Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca