Post on 11-Jun-2015
AMBIENTES DE APRENDIZAJES
Grupo: M31 Jesús GallegoRoberto MartínEva P. ChaumelClément Poussard
¿ QUÉ ES UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE ?
“Denominamos ambiente de aprendizaje en Educación Física a un espacio transformado, que invite a ser utilizado para un fin concreto” (Blández, 1998; 58).
“Son áreas de juego que el profesor monta utilizando objetos y materiales con los que el grupo-clase va a jugar libremente sin las directrices del docente”. (Blández, 2000; 17).
En un proceso educativo en el que el alumno es quien construye su propio aprendizaje, quedando el papel del profesor como el de guía. ( Blández, 2000)
RECURSOS MATERIALES
“Hay que elegir y combinar los materiales apropiados” .
4 GRUPOS :
- Material de gimnasio ( bancos suecos, colchonetas, espalderas …)
- Materiales propios de cada deportes ( porterías, canastas, balones …)
- Materiales complementarios ( aros, picas ….)- Materiales no específicos ( de elaboración propia,
reciclados y naturales )
RECURSOS ESPACIALES
“ Los espacios deberán ser de acuerdo los recursos de las instalaciones”.
Tipos de espacios:
- Gimnasios- Al aire libre- Pistas ( baloncesto, fútbol, atletismo …)- Pabellón- Otros
PAPEL DEL DOCENTE
El profesor debe : Ser un guía Ser un mediador Estimular y ayudar al alumno Representar autoridad y control
El profesor no indica al alumno : Que hacer Como hacerlo Como utilizar el material Como resolver las situaciones-problemas
BENEFICIOS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJES
Resulta una actividad motivante
Favorece la integración social
Desarrolla la autonomía
Aumenta las relaciones interpersonales
Adquisición de aprendizajes funcionales
ESTRUCTURA DE UNA SESIÓN
3 Partes: Encuentro inicial: El docente trabaja de forma activa,
(colocándolos en corro, aportando sugerencias que fomenten la imaginación y la creatividad
Desarrollo de la sesión: Los niños juegan con libertad, aunque habrá algunas reglas de seguridad. Los alumnos desarrollan su creatividad
Puesta en común: El docente trabaja de forma activa de nuevo, (colocándolos en corro), donde los alumnos se expresan libremente, dan sus opiniones, sus
impresiones, sus dificultades, sus logros
BIBLIOGRAFÍA
Blández, J. (1995): Una propuesta didáctica centrada en la organización de los espacios materiales en Educación Física. En Rev. Revista Española de Educación Física y Deportes. Vol. 2. Nº 4. 12-17.
Blández, J. (1998): La utilización del material y del espacio en Educación Física. Barcelona: Inde.
Blández, J. (2000): Programación de Unidades Didácticas según Ambientes de Aprendizaje. Barcelona: Inde.