IMPACTO AMBIENTAL DE BASURAS EN ZONAS

CIRCUNVECINAS

CARLOS EDUARDO TAMAYO DIAZ

MANUEL ARTURO RAMIREZ

TUTORA:

MAESTRA VIVIANA ROJAS

IMPACTO AMBIENTAL DE BASURAS EN ZONAS CIRCUNVECINAS

MANUEL ARTURO RAMÍREZ PISCOCARLOS EDUARDO TAMAYO DIAZ

SINTESIS INTEGRADA DE GRADO

Maestra:Nubia Viviana Rojas Alarcón

Docente del Área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental

COLEGIO SAN BENITO DE TIBATÍDEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y MATEMÁTICAS

BOGOTÁ D. C.2011

OBJETIVO PRINCIPAL

• Determinar el nivel de educación y compromiso de los estudiantes del Colegio San Benito de Tibati, en cuanto al manejo de residuos sólidos y conocimiento de beneficios que esto puedan brindarnos.

OBJETIVOS ESPECÌFICOS

• Determinar los hábitos de reciclaje y de manejo de residuos sólidos de los estudiantes de la institución.

• Proporcionar a los estudiantes de la institución facilidades para el entendimiento de las normas para desechar residuos sólidos.

• Plantear una comparación entre los resultados obtenidos por los autores de la tesis del año 2010 y los resultados que se obtendrán con esta tesis.

• Concientizar a la comunidad Tibatiana de la importancia del reciclaje y el buen uso de las canecas dispuestas en el colegio.

MARCO TEÒRICO

¿QUÉ SON LAS BASURAS?

Son los materiales que se producen luego de su satisfactoria utilización, los cuales ya no tienen uso productivo.

RESIDUOS

• Son todos los materiales en estado líquido, sólido o gaseoso, bien sea mezclados con otros materiales o aislado, que son resultantes del consumo, fabricación o formación por parte del ser humano.

Residuos orgánicos:• Son todos los desechos biológicos, los cuales

cumplieron a cabalidad su ciclo vital como lo son restos de alimentos, cascaras de frutas o verduras, carnes, huevo. Conocidos como biodegradables, contando con características como la capacidad de degradarse rápidamente

Residuos inorgánicos:• Son todos los desechos que no son de origen

biológico, pertenecen al sector industrial o son producidos por procesos no naturales. Por su composición química son de degradación natural lenta. Son reciclados por métodos artificiales y mecánicos.

Residuos biomédicos:

• Estos desechos son producto del tratamiento y la prestación de servicios médicos en humanos o animales los cuales por ningún motivo pueden ser reutilizados.

LIXIVIADOS• Es un líquido que se produce por el paso lento

de agua a través de materiales porosos. Generalmente este liquido es encontrado en rellenos sanitarios, donde por acción de la lluvia se filtran algunos desechos reaccionando con productos en descomposición, productos químicos u otros compuestos. Estos pueden alcanzar aguas subterráneas causando problemas medioambientales o de salud.

• Estos líquidos son altamente peligrosos debido a que están compuestos por altas concentraciones de contaminantes orgánicos y nitrógeno amoniacal. En estos se pueden encontrar microorganismos patógenos y sustancias toxicas.

LAS 3 R’s

• Reducir:• Al reducir el problema, se verá una disminución

en el impacto medioambiental. Esto implica menguar la utilización de productos innecesarios, así evitando un mayor volumen de desechos y facilitando su recolección y clasificación.

• Reutilizar:• Acción de volver a utilizar algún producto que en

un principio iba a ser desechado. Es proporcionarle a algún material una segunda vida útil. Su utilidad depende en si este debe ser mejorado o restaurado, o si por el contrario es útil sin necesidad de ser modificado.

• RECICLAR:

• El papel y el cartón, el vidrio y los restos de comida o materia orgánica pueden reciclarse sin problemas.

PROBLEMÁTICA SOCIAL• En la localidad de Usaquén, se evidencia

un alto grado de contaminación por residuos sólidos, generando malos olores siendo campo de concentración de virus e infecciones que pueden causar enfermedades respiratorias y cutáneas a los habitantes aledaños.

• Los botaderos cercanos al caño, causan el desbordamiento de este, que su cause sea interrumpido por la acumulación de residuos y durante las lluvias se crean lixiviados, a pesar de las prohibiciones, las vecinos al sector siguen arrojando los desechos sólidos que producen.

DIAGNÓSTICO TESIS 2010

• En el año 2010 se realizó la misma temática de la tesis de tratamiento de residuos, en el cual se realizaron dos encuestas a lo largo del año, la primera en el mes de abril y la segunda en el mes de agosto; donde la segunda fue precedida por charlas donde se informaban las problemáticas del sector, hábitos de reciclaje y tratamiento de residuos dentro de la comunidad tibatiana, especialmente a los estudiantes de sexto y octavo.

• Además se evidenció un incremento del 23% en el hábito de realizar algún tratamiento de residuos sólidos dentro de sus hogares; frente a una disminución del 15% en cuanto al hábito de reutilización del papel.

METODOLOGÍA

• 1. Cartelera informativa a la comunidad tibatiana sobre las problemáticas que se presentan alrededor de nuestra institución

• 2. Corregimos las clasificación de cada una de las canecas situadas en alguno puntos estratégicos dentro de la institución, ya que se venia haciendo un uso incorrecto de ellas.

• 3. Comparación de resultados con las encuestas realizadas en el año 2010.

ANALISIS DE RESULTADOS

1. Las carteleras publicadas no fueron de utilidad debido a que estas no son observadas por los estudiantes

2. Las ayudas visuales proporcionadas para las canecas fueron mas utiles debido a que los estudiantes tienen contacto directo con estas.

3. La comparacion hecha sobre la tesis del 2010 demuestra que los estudiantes de la institucion estan comprometidos con el cuidado ambiental

GRÁFICASDe las gráficas anteriormente expuestas se compararan unas en específico, siendo estas las más relevantes para este trabajo, siendo: gráficas 1, 3, 4, 8, 11 y 13.

CONCLUSIONES

• Incentivar a los estudiantes y a los jovenes en general, en el cuidado del medio ambiente, es parte indispensable en la educación, tanto en casa como en el colegio, esto permitirá que el cuidado del medio ambiente se convierta en un buen hábito.

• Las ayudas visuales y didácticas son parte fundamental para la facilitación del aprendizaje de cualquier materia. Sin embargo estas deben estar directamente expuestas al receptor de la información, porque de lo contrario la información sera inutil y se pierde el mensaje. En cuanto a el medio ambiente, materiales explicativos son de gran ayuda posibilitando a los estudiantes a claSificar de mejor manera los residuos sólidos que producen.

• Reciclar nos ayuda de multiples maneras. Por un lado es indispensable para el planeta puesto que así evitamos que se contamine en mayor grado. Por otro lado, en casa, disminuimos el gasto del servicio de acueducto y alcantarillado.

• Partiedo de los resultados de las encuestas, se determino que los estudiantes del Colegio San Benito de Tibati procuran el correcto uso de los materiales, y su correspondiente desecho. Las canecas dispuestas facilitaron el deposito de dichos desechos, sin embargo el uso de estas aveces es el incorrecto, lo que hace que la clacificación de residuos sea ineficiente.