Diseño de cursos virtuales

Principios para el diseño de Principios para el diseño de cursos en líneacursos en línea

Miguel Santamaría Lanchomsantamaria@cee.uned.es

MASTER UNIVERSITARIO: COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN EN LA RED

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Tecnología sin cambios pedagógicos

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Tecnología sin cambios pedagógicos

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Tecnología sin cambios pedagógicos

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Cambios pedagógicos “casi” sin tecnología

Bar-sur_Loup

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Cambios pedagógicos “casi” sin tecnología

Bar-sur_Loup

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Cambios pedagógicos “casi” sin tecnología

Bar-sur_Loup

Celestin Freinet• Periódico escolar• Lo revolucionario fue poner la tecnología en manos de los alumnos

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Diseño integrado

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Diseño integrado

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ACTIVIDADES

HERRAMIENTAS E-LEARNING

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Contexto y características del curso

¿Por qué crees qué es necesario ese curso?

¿Hay algún curso parecido disponible en la Red?

¿A quién va dirigido?

¿Con qué medios técnicos cuentas?

¿?

¿Qué apoyos puedes conseguir?

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Más preguntas….

¿ Qué tipo de curso vas a diseñar? ¿solo en línea?

¿ Qué duración tendrá?

¿ Cúantas horas por semana podrán dedicar los participantes?

¿Con qué medios técnicos cuentan los destinatarios?

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Realimentación y evaluación

•Una vez definidos los resultados de aprendizaje deberé preguntarme cómo voy a comprobar si los estudiantes los han alcanzado o no

¿Qué aportan los cursos en línea a la evaluación?

• Evaluación automática con realimentación formativa•Mayor transparencia y más evidencias para la evaluación de los procesos de aprendizaje

•Participación del estudiante en debates•Participación en trabajos y proyectos de grupo•Seguimiento de la actividad del estudiante en las plataformas.•Porfolios electrónicos

•Posibilidad de evaluación por pares•Los trabajos son visibles para todos•“Rating” en foros

•Más seguridad: herramientas anti-plagio

Evaluación formativa

Evaluación sumativa

Evaluación inicial

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Actividades

CONOCIMIENTOS• Transmisión• Construcción

HABILIDADES, DESTREZAS, ACTITUDES

-Enciclopedias-Sitios web especializados-Libros en la red-Búsqueda de información-Video, podcast-Repositorios de objetos de aprendizaje

-Aprendizaje basado en problemas-Método del caso-Aprendizaje basado en proyectos-Competencias transversales-Competencias lingüísticas

-Buscadores-Editores/html-Servicios de publicación:

Wikis, blogs, Podcast

- “Screencast”

-Correo-e-Foros-Chats-Messenger-Skype-Entornos trabajo colaborativo

Aprendizaje Apoyo Integración en el curso

Mantener motivación

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Plataforma / Entorno abierto

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Recursos / Actividades

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Elementos de un Entorno Personal de Aprendizaje

Entorno abierto

E-porfolio Blog

Redes sociales

Aplicacionesexternas

Agregador

Diseño de cursos virtuales

Cómo proponer y apuntarse a un proyecto

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¿qué hay que entregar?

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